El documento habla sobre la planeación didáctica y las inteligencias múltiples. Explica que al planear las lecciones los profesores deben incorporar estrategias que apoyen el desarrollo de las diferentes inteligencias como la lógico-matemática, visual-espacial, lingüística, musical, intrapersonal, corporal-cinética, interpersonal y natural. También recomienda usar recursos variados, organizar grupos de trabajo, registrar los progresos de cada alumno y mantener una fluida relación con los padres.