El documento presenta una lección sobre fábulas para un grupo de segundo grado en la Escuela Normal Urbana Federal Cuautla. La lección incluye actividades para interpretar el contenido y la moraleja de una fábula visualizada, discutir el significado de la moraleja, y crear un dibujo e inventar su propia fábula con moraleja. El propósito es emplear el lenguaje como instrumento para aprender a través de cuentos con reflexiones.

1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL CUAUTLA
ESCUELA: Carlos A. Carillo, Hueyapan, Tétela del Volcán, Morelos.
DOCENTE: Saidy Elizabeth Fandiño Yáñez
GRADO Y GRUPO: 2° “B”
ASIGNATURA: Español.
ÁMBITO: Prácticas Sociales del Lenguaje.
TEMA: Leer y Escribir Fábulas.
CONFLICTO
COGNITIVO :
¿Alguna vez te han contado un cuento que tenga una reflexión?
BLOQUE : I
Emplear el Lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.COMPETENCIA:
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
*Interpreta el contenido de una fábula.
*Identifica la secuencia de acciones y personajes principales de una fábula.
*Comprenda la función de la moraleja.
ACTIVIDADES DE INICIO:
* Comprenda el significado de la palabra “fabula” mediante conocimientos previos.
15 min
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
* Visualiza el video de la fabula “La liebre y la tortuga”. 15 min.
* Comparta el punto de vista acerca del video. 10 min.
* Comenta el significado de la moraleja. 10 min.
ACTIVIDADES DE CIERRE:
* Realiza un dibujo de la representación de la fabula. Y escribe su moraleja. 30 min.
PRODUCTO:
* Cañón.
* Computadora.
* Memoria USB.
* Hojas blancas.
* Colores o crayones.

2. EVALUACIÓN:
* Identifica y reflexiona la moraleja.
* Inventa una fabula junto con su moraleja.
* Muestra interés por las fabulas
* Es respetuoso con sus compañeros
* Pone en práctica valores.
* Da puntos de vista sobre el tema.