Este documento presenta un plan de estudios sobre estrategias de aprendizaje. Se divide en tres unidades que cubren estrategias cognitivas, metacognitivas y de manejo de recursos. Cada unidad incluye lecturas, videos y actividades de evaluación sobre el tema. El objetivo general es que los estudiantes apliquen estrategias que favorezcan el aprendizaje independiente y desarrollen habilidades de pensamiento complejo.

1. Eje 3. Estrategias de aprendizaje
Planeación para tu aprendizaje
Universidad Abierta y a Distancia de México 1
Unidad 1. Estrategias cognitivas
1.1. Procesos básicos del pensamiento
1.2. ¿Estrategias de aprendizaje o técnicas de estudio?
1.3. Tipos de estrategias cognitivas
1.4. Estrategias para la lectura y la elaboración de textos académicos
Logros:
Analizar las características de los niveles del pensamiento y los elementos que intervienen en el desarrollo de las habilidades
cognitivas.(Análisis)
Aplicar estrategias de aprendizaje que favorezcan el estudio independiente. (Utilización)
Competencias digitales:
Elabora mapas conceptuales, para analizar y sistematizar la información, de acuerdo a las características de los diferentes softwares.
Publica información en su blog, para comunicarse y colaborar en un entorno digital
Actividad Evaluación Horas Herramienta Recursos
1. Aplicando
estrategias
20%
12 horas
4 horas para revisión de
recursos
4 horas para trabajar la
lectura
4 horas para elaborar el
organizador gráfico
Espacio de
tareas
Blog creado
Lecturas:
 Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación
virtual.
 Toma posesión de lo que lees. Márcalo.
Videos:
 Estrategias de aprendizaje
 Cómo haces esquemas.
Software:
 Herramientas para la creación de Mapas mentales
Unidad 2. Estrategias metacognitivas
2.1. Función reguladora de la metacognición
Logro:
Valorar la importancia del desarrollo de habilidades del pensamiento complejo en el aprendizaje. (Comprensión)

2. Eje 3. Estrategias de aprendizaje
Planeación para tu aprendizaje
Universidad Abierta y a Distancia de México 2
Competencias digitales:
Resuelve cuestionarios en línea para autoevaluar su aprendizaje, mediante el uso de la herramienta de evaluación que gestiona Moodle.
Actividad Evaluación Horas Herramienta Recursos
2. Pasó de
noche
Sin
ponderación
4 Horas
2 horas para el estudio de los
recursos
2 horas para responder el
cuestionario
Cuestionario
Moodle
Lectura:
 Aprender cómo aprendo: la enseñanza de estrategias
metacognitivas.
Caso:
 Pasó de noche
Video:
 Estrategias de pensamiento y metacognición.
Unidad 3. Estrategias de manejo de recursos
3.1. Organización del tiempo
3.2. Ambiente de estudio
3.3. Regulación del esfuerzo
3.4. El aprendizaje entre pares
Logro:
Aplicar estrategias de aprendizaje que favorezcan el estudio independiente.(Utilización)
Competencias digitales:
Participa en los espacios de interacción de la plataforma, para comunicarse con sus compañeros y docente, con base en el protocolo de
comunicación.
Actividad Evaluación Horas Herramienta Recursos
Ejercicio 1.
Elaborando
un horario
Sin
ponderación
4 horas
2 horas para el estudio de los
recursos
2 horas para realizar las
actividad
Blog creado
Lecturas:
 Cómo mejorar los hábitos de estudio
3. Hábitos de
estudio
Sin
ponderación
4 Horas Foro de
discusión
Lecturas:
 Cómo mejorar los hábitos de estudio

3. Eje 3. Estrategias de aprendizaje
Planeación para tu aprendizaje
Universidad Abierta y a Distancia de México 3
4 horas para el estudio delos
recursos
2 horas para participación en
foro de discusión
 Aprendizaje entre pares.
Video:
 Estrategias y técnicas de aprendizaje