Este documento resume los conceptos clave de la ingeniería de software educativo. Explica que existen dos tipos principales de software educativo: algorítmico (incluye sistemas tutoriales y de ejercitación) y heurístico (incluye simuladores, juegos, micromundos exploratorios y sistemas expertos). También describe la metodología para el desarrollo de software educativo y los elementos clave del ciclo de vida de un sistema, como el análisis de requisitos, diseño, desarrollo, pruebas e implement

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
Área de la Educación, el Arte y la Comunicación
Informática Educativa IV
SOFTWARE EDUCATIVO
Taller de Análisis y Diseño de Software Educativo
Mg. Sc. Lena Ruiz R
LOGO

2. LOGO
Contents
1 Ingeniería del Software Educativo
Clasificación de los diferentes
2 tipos de software educativo
Metodología para la evaluación y desarrollo
3 del software Educativo
El ciclo de vida y los procesos del
4 software educativo

3. LOGO
Ingeniería del Software Educativo
Se denomina software educativo al destinado a
la enseñanza y el aprendizaje autónomo y
que, además, permite el desarrollo de ciertas
habilidades cognitivas.
Así como existen profundas diferencias entre las
filosofías pedagógicas, así también existe una
amplia gama de enfoques para la creación de
software educativo, atendiendo a los diferentes
tipos de interacción que debería existir entre los
actores del proceso de enseñanza-aprendizaje:
educador, aprendiz, conocimiento,computadora.

4. LOGO
Clasificacion
Clasificación de
software educativo
TIPO
ALGORÍTMICO TIPO HEURÍSTICO
• Sistemas • Simuladores y
tutoriales juegos educativos
• Micromundos
• Sistemas de
exploratorios y
ejercitación y lenguaje sintónico
práctica • sistemas expertos

5. LOGO
Clasificación Sistemas de
ejercitación y
práctica
TIPO
ALGORÍTMICO
Sistemas tutoriales

6. LOGO
Sistemas Tutoriales
Incluye cuatro fases que deben formar parte de todo
proceso de enseñanza-aprendizaje: La fase
Introductoria, en la que se genera la motivación, se centra
la atención y se favorece la percepción selectiva de lo
que se desea que el usuario aprenda. La fase de
orientación inicial en la que se da la
codificación, almacenaje y retención de lo aprendido. La
fase de aplicación en la que hay evocación y
transferencia de lo aprendido. La fase de
Retroalimentación en la que se demuestra lo
aprendido, ofrece retroinformación y esfuerzo o refuerzo.

7. LOGO
Sistemas de Ejercitación Y Práctica
Refuerzan las dos fases finales del proceso de
instrucción: aplicación y retroalimentación. Se parte de la
base que el usuario tiene un conocimiento previo del
tema relacionado con el software final. Donde el software
le servirá para probar sus destrezas y conocimientos
adquiridos previamente. Estos sistemas sirven como
motivación y refuerzo para el usuario.

8. LOGO
Clasificación
• sistemas expertos
TIPO HEURÍSTICO
Simuladores Micromundos
y juegos exploratorios y
educativos lenguaje sintónico

9. LOGO
Simuladores y juegos educativos
Ambos poseen la cualidad de apoyar el
aprendizaje de tipo experimental
conjetural, como base para lograr
aprendizaje por descubrimiento. La
Interacción con un micromundo, en forma
semejante a la que se tendría en una
situación real, es la fuente del conocimiento;
el usuario resuelve problemas, aprende
procedimientos, llega a entender las
características de los fenómenos y cómo
controlarlos, o aprende qué acciones tomar
en diferentes circunstancias.

10. MICROMUNDOS EXPLORATORIOS Y LENGUAJE LOGO
SINTÓNICO
Una forma particular de interactuar
con micromundos es haciéndolos con
ayuda de un lenguaje de
computación, en particular si es de
tipo sinfónico con sus instrucciones y
que se puede usar naturalmente para
interactuar con un micromundo en el
que los comandos sean aplicables.

11. LOGO
SISTEMAS EXPERTOS
Capaces de representar y razonar acerca de algún
dominio rico en conocimientos, con el ánimo de
resolver problemas y dar consejos a quienes no
son expertos en la materia. Además, de demostrar
gran capacidad de desempeño en términos de
velocidad, precisión y exactitud, tiene como
contenido un dominio de conocimientos que
requiere gran cantidad de experiencia humana, no
solo principios o reglas de alto nivel, y que es
capaz de hallar o juzgar la solución de
algo, explicando o justificando lo que haya o lo que
juzgue; de modo que es capaz de convencer al
usuario que su racionamiento es correcto.

12. Metodología para la evaluación y desarrollo del LOGO
software educativo
En esencia se conservan los grandes pasos o etapas de un
proceso sistemático para desarrollo de materiales (análisis, diseño,
desarrollo, prueba y ajuste, implementación).
Las metodologías persiguen tres necesidades principales:
• Mejores aplicaciones, conducentes a una mejor calidad.
• Un proceso de desarrollo controlado.
• Un proceso normalizado en una organización, no dependiente del
personal.

13. CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN DE LAS LOGO
METODOLOGÍAS
Reglas predefinidas
De fácil comprensión
Determinación de los pasos del ciclo
de vida Soporte de herramientas
automatizadas.
Verificaciones en cada etapa
Que permita definir mediciones que
indiquen mejoras
Planificación y control
Que permita modificaciones
Comunicación efectiva entre
desarrolladores y usuarios.
Que soporte reusabilidad del
software
Flexibilidad: aplicación en un
amplio espectro de casos

14. LOGO
El ciclo de vida y los procesos del software educativo .
Todo proyecto tiene asociado, por más pequeño que éste sea, pasos
que se deben seguir tales como:
planificación evaluación del
proyecto
El ciclo de vida y
estimación de los procesos del
selección de un
recursos software
modelo
educativo.
seguimiento y La red de
control actividades

15. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL CICLO LOGO
DE VIDA DE UN SISTEMA
• Análisis de las
•Determinación necesidades
de los delsistema.
requerimientos
de información.
•Identificación
del
problema, oport
unidades y
objetivo. •Diseño del
sistema(recomendado)
.
•Prueba y
Mantenimiento.
• Desarrollo y
•Implantación y
documentación del
evaluacióndel
software.
sistema.

16. LOGO
Elementos - Ciclo de Vida
• La planificación de la Gestión Proyecto
• La identificación de la necesidad
• El proceso de especificación de los
requisitos
• El proceso de diseño
• El proceso de implementación
• El proceso de instalación
• Los procesos de mantenimiento y retiro
• El proceso de verificación y validación
• Los procesos de desarrollo de la
documentación y de formación

17. www.themegallery.com
Por su Atencion
LOGO