Planes de mejora de un centro educativo.

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PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1.1 Presentar y acoger a los nuevos alumnos con especial énfasis en los alumnos con necesidades educativas y
alumnado extranjero.
1º trimestre - septiembre-
noviembre.
1.2 Valoración del informe final de Educación Primaria como elemento de punto de partida en la Evaluación
Inicial.
1º trimestre - septiembre-
noviembre.
1.3 Propiciar el conocimiento entre los miembros del grupo y estimular las relaciones afectivas dentro del
mismo grupo a través del trabajo en pequeño y gran grupo.
1 curso. Permanentemente
planteado
1.4 Orientar al alumno en el proceso de aprendizaje dotándole de estrategias de trabajo. 1 curso. Permanentemente
planteado.
1.5 Detención de dificultades de aprendizaje. Permanentemente planteado.
1.6 Realización de los informes pedagógicos del alumnado de Compensatoria Educativa. 1º trimestre - septiembre-
noviembre.
1.7 Seguimiento del tutor, con colaboración con el Departamento de Orientación, del proceso educativo del
alumno y realización de los PTI.
1º
trimestre-
octubre.
2º
trimestre-
enero
3º trimestre
marzo/abril
1.8 Conocimiento de las distintas opciones académicas así como de las características del entorno laboral más
próximo.
Tercer trimestre.
1.9 Iniciar los primeros pasos del Proyecto Personal sobre el futuro académico y profesional de cada alumno. Tercer trimestre.

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Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1.1 Impartir un taller de habilidades para fomentar el trabajo en equipo entre docente. Tercer trimestre del curso
anterior- junio.
Primer trimestre del actual curso-
septiembre.
1.2 Involucrar el profesorado en los objetivos, estrategias y actividades de la organización del centro. Permanentemente planteado.
Dos cursos.
1.3 Fomentar la cooperación entre todos los docentes. Dos cursos. Permanentemente
planteado.
1.4 Elaborar unidades didácticas que concreten el trabajo o proyectos que se van a llevar a cabo. 1º
trimestre-
octubre.
2º
trimestre-
enero
3º trimestre
marzo/abril
1.5 Determinar coordinadores de ciclo, etapa y área. 1º trimestre- noviembre.
1.6 Realizar periódicamente una evaluación de necesidades y mostrar los resultados. 1º
trimestre-
diciembre.
2º
trimestre-
marzo.
3º
trimestre-
junio.
1.7 Convocar reuniones periódicas y crear "focus groups". Dos cursos. Una reunión
trimestral.
1.8 Potenciar las redes de comunicación interna para la realización de tareas. Dos cursos. Permanentemente
planteado.
Cursotutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA

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Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo
proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1.1 Diversificar los instrumentos utilizados para el proceso de evaluación . 1 curso 1º Trimestre-
septiembre/octubre.
1.2 Valorar los resultados del alumnado de acuerdo con su capacidad. 1 curso Permanentemente
planteado.
Todo el
curso.
1.3 Prestar especial atención a las particularidadesde cada alumno. 1 curso Permanentemente
planteado.
Todo el
curso.
1.4 Incluir actividades significativasy reales para los alumnos. 1 curso Permanentemente
planteado.
Todo el
curso
1.5 Considerar e incluir las observaciones del alumno. 1 curso Tanto al principio
como al final de
cada evaluación.
Todo el
curso.
1.6 Evaluar en diferentes momentos del proceso educativo. 1
curso.
Permanentemente
planteado.
Todo el
curso.
1.7 Informar al alumnado de los instrumentos y criterios de la evaluación. 1
curso.
Al inicio de cada
trimestre.
1º,2º y 3º
trimestre.
1.8 Facilitar información al alumnado sobre sus logros, su progreso y su esfuerzo. 1
curso.
Permanentemente
planteado.
Todo el
curso.
1.9 Fomentar la autoestima del alumno y su capacidad de superación. 1
curso.
Permanentemente
planteado.
Todo el
curso.

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Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1.1 Valorar las oportunidades que las instituciones externas nos ofrecen al ámbito educativo. 1ºtrimestre.
Octubre- noviembre.
1.2 Fomentar nuestra identidad como centro educativo y como comunidad. 1º trimestre. 2º trimestre. 3º trimestre
1.3 Identificar la instituciones con quiénes es necesario establecer vínculos. 1º trimestre-
octubre.
2º trimestre-
enero.
3º trimestre
marzo/abril.
1.4 Elaborar un plan de actuación en el que aparezcan los objetivos y proyectos relevantes. 1º trimestre-
octubre.
2º trimestre-
enero
3º trimestre
marzo/abril
1.5 Establecer un calendario de reuniones para intercambiar información y establecer las acciones a
seguir.
1º trimestre-
octubre.
2º trimestre-
enero
3º trimestre
marzo/abril
1.6 Asentar mecanismos de comunicación externa sólidos que permitan el trasvase de información
continua.
Permanentemente planteado
1.7 Establecer una serie de acciones de extensión educativa que involucren a toda la comunidad. Todo el curso.
1.8 Fomentar actividades que impliquen la participación del alumnado en la vida cultural del
entorno.
Todo el curso. Se extenderá durante dos
cursos sucesivos.

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Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito: salud en el centro educativo. Potenciar una educación en conocimientos, destrezas y valores del alumnado en todos los ámbitos de su
vida personal, familiar, social y profesional, para contribuir a su desarrollo integral y promover la adquisición de estilos de vida saludables.
Nº Acción Temporalización
1.1 Entrega y recopilación de cuestionarios de salud de todos los alumnos del centro. 1ºtrimestre.
Octubre
1.2 Elaboración de un protocolo de actuación informativo donde se expliquen las medidas a tomar con
aquellos alumnos que padecen enfermedades importantes.
1º trimestre- octubre/noviembre
1.3 Mantener la colaboración con el centro de Salud para que se impartan charlas relacionadas con la higiene
postural, sobrepeso y drogodependencia.
1º
trimestre
2º
trimestre
3º
trimestre
1.4 Organización del "Desayuno saludable" con la colaboración de la AMPA. 2º trimestre - febrero
1.5 Intentar mentalizar a los alumnos y fomentar su participación y colaboración con la limpieza e higiene del
centro.
3º trimestre- mayo
1.6 Trabajar y fomentar la higiene y cuidados personales del alumnado, especialmente después de realizar
deporte.
1º
trimestre
2º
trimestre
3º
trimestre
1.7 Realización de actividades sobre el Medio Ambiente y Reciclaje. 1º
trimestre
2º
trimestre
3º
trimestre
1.8 Visitas guiadas, gracias a la colaboración de entidades locales, relacionadascon la Educación para la
Salud.
2º y 3º trimestre
1.9 Realizar actividades, como rutas en bicicleta coincidiendo con el día Mundial del Medio Ambiente, como
promoción de la Salud, la Educación Vial y la Educación Física y el Deporte.
3º trimestre-junio

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Ámbito : convivencia escolar. Fomentar un clima de convivencia bajo los principios de nuestra ley Orgánica de educación: transmisión y puesta en
práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática, la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto
y la justicia, así como que ayuden a superar cualquier tipo de discriminación.
Nº Acción Temporalización
1.1 Proporcionar información al profesorado para la gestión de conflictos en el aula. 1º Trimestre: septiembre.
1.2 Formar al profesorado para la detección de posibles casos de acoso escolar. 1º trimestre: octubre/noviembre.
1.3 Fomentar en el alumnado el desarrollo de actitudes que favorezcan las conductas adecuadas y la
resolución pacífica de los conflictos.
Todo el curso: a lo largo de dos cursos.
1.4 Implantación de un buzón interno destinado a que el alumnado pueda aportar sugerencias o informar
sobre situaciones de acoso.
1º Trimestre: septiembre.
1.5 Creación de una comisión para la Convivencia Escolar. 1º trimestre: octubre/noviembre
1.6 Creación de la figura del Juez de Paz Educativo. 1º trimestre: octubre/noviembre
1.7 Sumarnos a los distintos programas ofertados: "Programa Educación Responsable" y "Educando en
Justicia" para contribuir a la mejora de la convivencia en el ámbito escolar y social.
1º trimestre-octubre.
2º trimestre-abril.
1.8 Hacer partícipe a toda la comunidad de la necesidad de mejorar la convivencia escolar de nuestros
alumnos a través de la divulgación de los resultados de la mejora de la convivencia y fomentando la
participación social a través de actividades educativas desarrolladas en el centro en el "Día Tolerancia
Cero Ante el Acoso Escolar"
1º
trimestre
2º trimestre 3º
trimestre/
5 de
mayo.
Cursotutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.