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Plan de mejora
- 1. 1 PLANES DE MEJORA Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos. Nº Acción Temporalización 1 Realizar un seguimiento personalizado del proceso de aprendizaje del alumnado, haciendo especial hincapié en la prevención y, en su caso, detección temprana de las dificultades en el aprendizaje, y promoviendo las medidas correctoras oportunas tan pronto como dichas dificultades aparezcan. Todo el curso ecolar 2 Potenciar el desarrollo de hábitos básicos de autonomía, así como la adquisición de aprendizajes instrumentales básicos, estrategias de aprendizaje y técnicas de trabajo intelectual 3 Establecer vínculos de colaboración y cooperación entre el centro, las familias del alumnado y el entorno. Septiembre Octubre 4 Respetar la diversidad de características personales, creencias, opiniones, culturas y formas de vida, desarrollando actitudes comprometidas y solidarias con los menos favorecidos. Todo el curso escolar5 Adquirir valores de cooperación, convivencia y solidaridad, propios de una sociedad democrática, concibiendo el diálogo como herramienta fundamental para la resolución pacífica de conflictos. 6 Impulsar medias organizativas y curriculares que posibiliten la atención a la diversidad del conjunto del alumnado del centro, así como la inclusión educativa y la integración escolar del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Septiembre Octubre
- 2. 2 Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa. Nº Acción Temporalización 1 Garantizando un espacio de reflexión para discutir y revisar nuestro proyecto educativo. Todo el curso escolar 2 Haciéndonos observaciones los unos a los otros. Todo el curso escolar 3 Realizando un análisis de las estrategias compartidas. Al finalizar cada trimestre 4 Organizando actividades conjuntas dentro y fuera del espacio escolar. Todo el curso escolar 5 Dedicando un espacio, los días previos al inicio del curso, a proponer actividades destinadas a crear grupo entre los profesores, conjuntamente con el equipo directivo y otros miembros de la comunidad educativa). Septiembre 6 Formándonos y aplicando las técnicas de consenso. Todo el curso escolar Cursotutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA
- 3. 3 Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima. Nº Acción Temporalización 1 Elaborar un plan de evaluación. Septiembre 2 Elaboración de herramientas e instrumentos para la evaluación. Septiembre 3 Evaluación de los procesos de aprendizaje de los alumnos y sus resultados. Al finalizar cada trimestre 4 Evaluación de los procesos de enseñanza de los profesores. Al finalizar cada trimestre 5 Evaluación de la participación de la comunidad educativa. Al finalizar cada trimestre 6 Evaluación del plan de evaluación. Al finalizar el curso Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales, laborales, etc. Nº Acción Temporalización 1 Toma de contacto con las administraciones y autoridades locales, para establecer líneas de acción conjuntas. Septiembre 2 Establecer responsables de protocolos y actividades con las entidades externas al centro. Septiembre 3 Realizar actividades conjuntas con las instituciones para favorecer la formación social y ciudadana. Todo el curso escolar 4 Comunicación con el centro de salud de la zona, para las campañas de vacunaciones. Todo el curso escolar 5 Establecer líneas de coordinación con los centros de procedencia del alumnado. Todo el curso escolar 6 Realización de programa de tránsito al instituto. Mayo Junio Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
- 4. 4 PLANES DE MEJORA Ámbito participación madres y padres: Medidas encaminadasa potenciar la participación de las familias en la vida del centro. Nº Acción Temporalización 1 Creación de cauces permanentes y directos de participación para la Comunidad Educativa. Primer trimestre 2 Dar participación a las asociaciones de padres / madres y en todos los asuntos que sean de su interés. Durante todo el curso escolar 3 Poner a disposición de la asociación de padres y madres cuantos medios sean necesarios para desarrollar sus funciones en el centro. Durante todo el curso escolar 4 Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de conocimientos. Durante todo el curso escolar 5 Desarrollo de una estrategia que fomente la participación activa de los miembros de la comunidad educativa. Primer trimestre 6 Construcción de entornos colaborativos y de cooperación Durante todo el curso escolar
- 5. 5 Ámbito medios tecnológicos: Integración de las tecnologías en las tareas educativas y de gestión. Nº Acción Temporalización 1 Fomentar el uso de las TICS en los procesos educativos. Durante todo el curso escolar 2 Creación de una página web o blog del centro que sirva como medio de promoción en el entorno en el que estamos así como medio de comunicación. Primer trimestre 3 Creación de un aula de informática en el centro. Primer trimestre 4 Realización de mejoras en el sistema de autorización del uso de la imagen del alumnado. Primer trimestre 5 Informatizar el mayor número de gestiones posibles del centro. Durante todo el curso escolar 6 Revisión de los equipos informáticos del centro. Durante todo el curso escolar Cursotutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.