Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Similar a Pmd
Similar a Pmd (20)
Último
Último (20)
Pmd
- 1. 1 PLANES DE MEJORA Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos. Nº Acción Temporalización 1. Reunión, a principios de curso, con los padres para informar sobre el curso 1º trimestre. Septiembre 2. Horario de atención personalizada al alumnado y padres, del tutor y del Departamento de Orientación. Una hora semanal. 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre 3. Trabajar en la hora de tutoria la orientación educativa. 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre 4. Consesensuar en las reuniones de Equipo Educativo, las medidas de atención educativa. Realizar una reunión al mes 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
- 2. 2 Nº Acción Temporalización 1. Realizar una reunión semanal de Departamento. Levantando acta de la misma 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre 2. Realizar una reunión semanal de los coordinadores de área. Levantando acta de la misma. 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre 3. Establecer tres reuniones a lo largo del curso, para coordinar el transito del alumnado desde los colegios al instituto. 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima. Nº Acción Temporalización 1. Realizar tres sesiones de evaluación a lo largo del curso, analizando los resultados y estableciendo propuestas de mejora. 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
- 3. 3 2. Permitir la prsencia del delegado de clase en las sesiones de evaluación, para poder transmitir al alumnado los acuerdos adoptados. 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre 3. Felicitar al alumnado con mejores resultados. 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre 4. Establecer planes de atención individualizada, al alumnado con peores resultados. 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales, laborales, etc. Nº Acción Temporalización 1. Establecer una jornada de puertas abiertas, al comienzo de curso. Septiembre 2. Potenciar la realización de prácticas en empresas de la localidad. Mayo- Junio 3. Realizar conferencias, una por trimestre, por asosiaciones culturales de la localidad. 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre 4. Realizar un concurso literario y otro científico en colaboración con el Ayuntamiento. Febrero concurso Mayo concurso
- 4. 4 literario científico. Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA Ámbito organización del centro: Mejorar la comunicación externa e interna del centro. Nº Acción Temporalización 1. Implantar la página web del centro. Septiembre 2. Realizar un grupo de whatsapp, entre miembros del claustro, para una comunicación más rápida y ágil. Septiembre. 3. Publicitar la oferta educativa del centro, para atrer a un mayor número de alumnado. Mayo. 4. Establecer un buzón de sugerencias. 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
- 5. 5 Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Potenciar la biblioteca del centro Nº Acción Temporalización 1. Nombrar un coordinador de la biblioteca. Septiembre 2. Realizar formación sobre el programa de gestión de bibliotecas Octubre 3. Desarrollar la feria del libro. Mayo 4. Incrementar la dotación de la biblioteca, mediante donaciones y compra de libros. 1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.