plan de mejora

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PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1 Revisar el plan de acción tutorial Septiembre
2 Determinar por parte del tutor/a a que niños/as hay que realizarles las correspondientes adaptaciones
curriculares.
Septiembre
3 Determinar por parte del equipo docente que niños precisan diversificación curricular. Septiembre
4 Hacer un seguimiento del plan de acción tutorial Diciembre Marzo Junio
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1 Diseñar un plan mensual, con indicación de días, horas, que facilite el trabajo entre el profesorado Mensualmente
2 Hacer reuniones entre el coordinador y el resto de profesores Mínimo una vezal mes
3 Hacer reuniones entre los equipos docentes para la coordinación y evaluación. Coordinación: Una vez
al mes.
Evaluación: al final de
cada trimestre

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Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo
proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1 Reuniones de los equipos docentes al final de cada mes y al final de cada trimestre Al final de cada mes y
al final de cada
trimestre.
2 Cada tutor realizará un acta de evaluación con las calificaciones de cada alumno, así como de las
dificultades encontradas y las propuestas de mejora
Diciembre Marzo Junio
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales, laborales,
etc.
Nº Acción Temporalización
1 Invitar a todos los agentes externos a que participen en el plan de comunicación Externa Septiembre
2 Hacer participes a los diferentes agentes de la vida del centro, mostrando interés también de colaborar con
ellos en la medida de lo que sea posible.
1º trimestre 2º trimestre 3º
trimestre

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Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito uso de las nuevas Tecnologías, llevar a cabo estrategias para el trabajo de las nuevas tecnologias del profesorado en el aula.
Nº Acción Temporalización
1 Creación de rincones tecnológicos en el aula 1º Trimestre
2 Búsquedade aplicacionesyprogramasadaptadosal alumnadoparaque puedainteractuarutilizando
distintasherramientasdigitales.Creaciónde unabase de datosdigitalesparaalmacenarbibliografía.
Todo el curso
3 Informatizarydigitalizardocumentosde seguimientodel alumnado. Todo el curso
4 Utilizaciónde loscorreoselectrónicosparaintercambiode información. Todo el curso

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Ámbito de la lectura. Revisarel Plan de Lecturas y Bibliotecaspotenciandoactividadesque favorezcan la mejora enla fluidezlectoray un mayor interéspor
parte del alumnado.
Nº Acción Temporalización
1 Desarrollarestrategiasparaleerconfluidezyentonaciónadecuada,utilizandola lecturacomomedio
para ampliarel vocabularioyfijarlaortografía correcta. La lecturadeberáserexpresivaentodasáreas.
Todo el curso
2 Propuestade unametodologíacomúnpara todoel centro:Una hora de lecturadiariacon actividades
relacionadas,comprensiónyexpresiónoral.
1º Trimestre
3 Reflexionaryevaluarde maneratrimestral encadaunade lassesionesde evaluaciónel progreso.Se
incluiránaspectosesencialesde lalectura:velocidad,exactitudycomprensión
1º Trimestre 2º Trimestre 3º Trimestre
4 Revisarlosdiferentesapartadosdel Plande lecturaybibliotecasyrealizarlasmodificacionesque se
crean oportunas.
Todo el curso
5 Crear unitinerariolector. Todo el curso
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.