Planes de mejora de mi centro educativo.

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PLANES DE MEJORA: Mª Fuensanta Fernández Navarro
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así
como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1 Elaborar unos protocolos de actuación (Guías de Padres) para orientar el apoyo de los padres a los estudios de
sus hijos.
1º trimestre
2 Definir el proceso de recepción de los padres por los tutores. (Jefatura + Coordinadores de tramo, D.
Orientación + profesores)
Todo el curso
3 Definir el proceso de control de ausencias del alumnado y su justificación. Utilizar las TIC. Todo el curso
4. Organizar y motivar a las familias para que participen en la “escuela de padres”. Todo el curso
5. Aspirar a la formación integral del alumnado, fomentando el desarrollo de su autonomía. Todo el curso
6. Crear agrupamientos flexibles en el área de Lengua y Matemáticas. Todo el curso
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1 Diseñar un Plan de Coordinación del Profesorado para la Disciplina Escolar. Incluiría un decálogo de conducta
para el profesorado.
Todo el curso
2 Desarrollar el Proyecto de Coordinación Pedagógica y la aplicación de la Guía del Estudiante. Todo el curso
3 Proponer proyectos que motiven al profesorado a participar en actividades del centro no estrictamente
obligatorias. Fomentar el uso de la Biblioteca con alumnado.
Todo el curso

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Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA: Mª Fuensanta Fernández Navarro
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo
proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1 Racionalizar las programaciones de las asignaturas, haciéndolas realistas, claras y operativas 1º trimestre
2 Conocer las clases que realmente se imparten. Abordar el absentismo del profesorado. 1º trimestre
3 Establecer un procedimiento de revisión y evaluación sistemática de las programaciones. Todo el curso
4 Definir proceso de evaluación y el proceso de reclamación de calificaciones. Todo el curso
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1 Potenciar la colaboración con el tejido productivo de la zona, de acuerdo con el equipo directivo y las
inquietudes del profesorado.
Todo el curso
2 Desarrollar proyectos de Innovación y de Calidad con los centros del entorno que estén aplicando la gestión
de calidad.
Todo el curso
2 Proponer proyectos de colaboración con las Asociaciones Culturales de la localidad y la Administración Local
(biblioteca, teatro Bernal, asociación musical El Palmar, etc).
Todo el curso

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Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA: Mª Fuensanta Fernández Navarro
Ámbito evaluación y calidad educativa: revisar y mejorar todo aquello que detectemos que necesita ser corregido.
Nº Acción Temporalización
1 Establecer mecanismos para evaluar la adecuación de los documentos oficiales del Centro. 1º trimestre
2 Revisar y acordar las medidas, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje para cada curso y área.
Estableciendo los instrumentos con los que se va a medir su consecución y ponderándolos.
Septiembre
3 Establecer los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje de evaluación para garantizar la
consecución de los objetivos mínimos de los grupos flexibles.
Septiembre
4 Crear una comisión de Evaluación y calidad en el centro. 1º trimestre
5 Analizar las evaluaciones externas que se realicen al centro e incorporar las medidas necesarias para mejorar
resultados.
3º trimestre
6 Modificar Boletines informativos a las familias. Septiembre
Ámbito actividades extraescolares y complementarias
Nº Acción Temporalización
1 Revisar y modificar si hay necesidad las normas adoptadas por el Centro en cuanto a la realización de las
actividades complementarias y extraescolares.
1º trimestre
2 Potenciar la eficacia de las actividades extraescolares y complementarias. Todo el curso
3 Continuar y/o solicitar la actividad de Baloncesto. 1º trimestre

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Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.