Este documento presenta varios planes de mejora para un centro educativo. Incluye acciones para mejorar la orientación educativa y profesional de los estudiantes, fomentar el trabajo en equipo del profesorado, hacer que la evaluación sea un instrumento de motivación, mantener relaciones con otras instituciones, reducir el absentismo y mantener un buen clima de convivencia. Las acciones propuestas incluyen reuniones con otros centros, desarrollo de programas de tutoría, y seguimiento del aprendizaje y asistencia de los estudiantes

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PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1 Reuniones de tránsito con el IES de referencia octubre junio
2 Visita del alumnado al IES de referencia mayo
3 Actividades culturales intercentros (paz, flamenco, familia, conviencia, deporte, etc..) Diciembre abril
4 Seguimiento global del aprendizaje de los alumnos para detectar dificultades y necesidades especiales y
recurrir a los apoyos o actividades adecuadas.
1º trim. 2º trim. 3º trim.
5 Las propuestas de estudio (protocolos) del alumnado que presente dificultades de aprendizaje, para
orientador/a de referencia
1º trim. 2º trim. 3º trim.
6 Los profesionales especialistas en PT y AL, se reunirán periódicamente con el profesorado que atiende
al alumnado con N.E.E
1º trim. 2º trim. 3º trim.
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1 Formación de grupos de trabajo en el centro sobre una temática en común. 1º trim. 2º trim. 3º trim.
2 Trabajar los documentos por ciclos (objetivos imprescindibles, documentos evaluación, convivencia,
acuerdos sobre la mejora de los resultados, etc.)
1º trim. 2º trim. 3º trim.
3 Reuniones formativas para desarrollar y llevar misma línea de trabajo en ciclos (metodología, grupos
interactivos, métodos, etc…)
1º trim. 2º trim. 3º trim.

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4 Reunión inter-ciclos para determinar unas pautas comunes sobre el proceso de enseñanza aprendizaje 1º trim. 2º trim. 3º trim.
5 Reuniones del equipo pedagógico de una clase al menos una vez al trimestre, independientemente de la
evaluación
1º trim. 2º trim. 3º trim.
6 Convivencias con el profesorado con o sin las familias dentro y fuera del ámbito educativo. 1º trim. 2º trim. 3º trim.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de
todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1 Unificación de criterios por ciclos y niveles. septiembre marzo
2 Establecer objetivos imprescindibles al finalizar nivel, ciclo y etapa septiembre junio
3 Realizar coordinaciones en ETCP para realizar el análisis de programaciones verticales. septiembre junio
4 Mejorar la participación y colaboración de las familias en casa y en el aula 1º trim. 2º trim. 3º trim.
5 Establecer análisis y autoevaluación del docente en cada una de las áreas que imparte, recogiendo los
resultados para modificaciones en su programación en caso necesario.
diciembre marzo junio
6 Evaluación por indicadores que a su vez nos proporcionan el nivel de logro de las competencias claves
interviniendo todo el equipo pedagógico de la clase. Utilizar plantilla Excel confeccionada a tal efecto.
diciembre marzo junio
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.
Nº Acción Temporalización

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1 Reuniones de tránsito con el IES y guarderías de referencia. octubre junio
2 Proyecto ICI, proceso de intervención comunitaria bajo el acuerdo interinstitucional de Ayuntamiento y
distintas delegaciones provinciales: igualdad, salud y políticas sociales, educación juventud y deportes.
1º trim. 2º trim. 3º trim.
3 Participación en Jornadas de formación tanto el profesorado como las familias, en la zona y fuera de
ella.
1º trim. 2º trim.
4 Reuniones periódicas con el centro de salud Septiembre marzo junio
5 Reuniones con periódicas con Servicios Sociales. 1º trim. 2º trim. 3º trim.
6 Reuniones de directores de la zona 1º trim. 2º trim. 3º trim.
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Continuar con el bajo nivel de absentismo del alumnado
Nº Acción Temporalización
1 Partes de asistencia en plataforma Séneca 1º trim. 2º trim. 3º trim.
2 Crear registro de retrasos y anotadlos en plataforma Séneca 1º trim. 2º trim. 3º trim.
3 Mantener tutorías con las familias cada tres faltas injustificadas 1º trim. 2º trim. 3º trim.
4 Protocolo con el Centro de Salud para localizar los casos particulares y justificar las faltas. noviembre febrero junio
5 Incidir en las reuniones generales de tutores con familias en la importancia de asistencia en clase y
evitar retrasos.
1º trim. 2º trim. 3º trim.
6 Trabajar dinámicas en tutoría con el alumnado 1º trim. 2º trim. 3º trim.

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Ámbito Educativo: Mantener un clima de convivencia positiva.
Nº Acción Temporalización
1 Crear la figura del mediador septiembre Revisión
febrero
2 Promover de relaciones interpersonales con algún distintivo (insignias, diplomas, reconocimiento) 1º trim. 2º trim. 3º trim.
3 Desde la acción tutorial, desarrollar programas para fomentar el buen clima del aula 1º trim. 2º trim. 3º trim.
4 Desarrollar actividades deportivas y de entretenimiento en los recreos. 1º trim. 2º trim. 3º trim.
5 Mantener reuniones de ciclo y de equipo pedagógico sobre los casos más llamativos 1º trim. 2º trim. 3º trim.
6 Tertulias dialógicas en claustro contextualizándolo en el centro diciembre enero
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.