GRUPO

1. PLANIFICACIÓN ANUAL DE
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJES

2. PLANIFICACIÓN ANUAL DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
1.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E.:
1.2. Aula:
1.3. Sección:
1.4. Turno:
1.5. Directora:
1.6. Docente:
1.7. N° de Estudiantes
2. FUNDAMENTACION:
La presente planificación responde a un proceso de revisión, análisis y reflexión de los aprendizajes
que las niñas y niños cuentan al finalizar la Evaluación Diagnostica. Desde la mirada de responder a
las características, intereses y necesidades de los niños y niñas del aula………….. de …………. , se
realizara la presente organización de las competencias de aprendizajes , teniendo en cuenta las
experiencias de aprendizajes planteadas por MINEDU ; así como también se podrán diseñar otras
experiencias de aprendizaje de ser necesario. Ya que una planificación curricular responde a las
siguientes características: flexible, abierta y dinámica.
3. MATRIZ DE PLANIFICACION CURRICULAR ANUAL

3. “Así
soy
yo!
¿y
Tú?”
“Yo
soy
importante
y
mi
voz
cuenta”
"Te
cuento
como
me
siento"
SEMANA
PEDAGOGICA
del
17
al
21
de
mayo
“Me
cuido,
nos
cuidamos
y
nuestra
madre
tierra
ayudamos”
“Yo,
por
dentro
y
por
fuera”
“¿Qué
comeré
esta
vez?”
!
¡Mi
familia
es
única!”
“Un
viaje
por
el
Perú”
SEMANA
PEDAGOGICA
del
26
de
julio
al
06
de
agosto
“Nos
divertimos
en
familia”
“Minka
familiar”
“Uno,
cinco,
tres
¿cómo
lo
resuelvo
esta
vez?”
“Descubriendo
y
valorando
el
mundo
en
el
que
convivo”
“Mercados
y
Ferias”
SEMANA
PEDAGOGICA
del
11
al
15
de
octubre
“¿A
qué
suena
el
Perú?”
“Protectores
de
la
naturaleza”
"Jugamos
con
nuestra
imaginación"
“Motivos
para
agradecer
y
celebrar”
SEMANAS
01
y
02
03
y
04
05
y
06
07
y
08
09
y
10
11
y
12
13
y
14
15
y
16
17
y
18
19
y
20
21
y
22
23
y
24
25
y
26
27
y
28
29
y
30
31
y
32
33
y
34
FECHAS
11
al
30
mar
zo
19
al
30
abri
l
03
al
14
Ma
yo
24
mayo
al 03
junio
07
al
18
juni
o
21
juni
o al
02
juli
o
5 al
16
juli
o
19
al
23
juli
o
09
al
20
agos
to
23
Agt.
al
03
Set.
6 al
17
Set.
20 Set.
al 01
Oct.
04
al
22
Oct
.
25
Oct.
al
05
Nov
.
08
al
19
No
v.
22
No
v.
al
03
Dic.
6 al
17
Dic.
Construye su
identidad.
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.

4. Construye si
identidad, como
persona humana,
amada por dios,
digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión.
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad
Se Comunica
Oralmente en su
lengua materna
Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Escribe diversos
tipos de texto en su
lengua materna

5. Crea proyectos
desde los lenguajes
artísticos.
Resuelve problemas
de cantidad.
Resuelve problemas
de forma,
movimiento y
localización.
Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos.
.