3. • Se puede generar
un producto para
todo el grado. Por
ejemplo: Un
proyecto
participativo, una
monografía anual,
o proyectos de
ciencia y
tecnología.
• Estos pueden ser
materiales
concretos y
materiales
impresos
(cuadernos de
trabajo y libros de
las áreas
curriculares).
• Permite organizar
secuencial y
cronológicamente las
sesiones de aprendizaje a
partir de situaciones
significativas. Contiene:
• Situación significativa
• Título de la unidad
• Duración en semanas
• Aprendizajes esperados
(competencias y
capacidades)
• Productos de la unidad.
• Es la descripción de los
aprendizajes a lograr en
el grado.
• Se considera a partir de
los estándares de
aprendizaje del ciclo.
Descripción
General
Organización
de las
unidades
didácticas
Producto
Anual
Materiales y
recursos
4. Esquema de la planificación
anual
MATRIZ DE LA PLANIFICACIÓN ANUAL
Título de
las
unidades
Unidad I Unidad
II
Unidad
III
Unidad
IV
Unidad
V
Unidad
VI
Unidad
VII
Unidad
VIII
Duración
(en
semanas)
Situación
significativa
Competenc
ias
Capacidad
es
Productos
I.- Descripción General
II.- Organización de la Unidades Didácticas
III.- Producto anual
IV.- Materiales y recursos.