El resumen describe una lección planificada sobre los sinónimos para un tercer grado. La lección comienza con una actividad en grupos para identificar palabras con significados similares, seguida de una discusión y un juego en línea para practicar sinónimos. Luego, los estudiantes explican colectivamente qué es un sinónimo a través de preguntas de la maestra. La lección concluye con otra actividad de emparejamiento de palabras sinónimas.
Presento algunos referentes teóricos recuperados de reconocidos autores y se conjugan con propuestas de actividades producto de mi experiencia docente en preescolar.
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Hämeen ammattikorkeakoulun intra rakennettiin O365-pilvipalveluun Sharepoint-sivustoiksi. Kokonaisuuteen integroitiin Yammer. Julkaisu "Kohti yhteisöllistä viestintää SharePointilla ja Yammerilla" Theseuksessa https://www.theseus.fi/handle/10024/88225; "Towards organisational collaboration and communication with SharePoint and Yammer" available at https://www.theseus.fi/handle/10024/89968
2do. taller manual tanque 2000 l honduras 2015.
Instructor: Andreas Froese, San Pedro Sula, 23 a 25 Octubre 2015 Plaza Comercial Bioclimática Techos Verdes, Honduras.
Planeaciones de segundo grado de primariaEditorial MD
Planeaciones de Segundo grado de Primaria, con actividades para segundo grado de primaria.
Planeaciones de Primaria, planeaciones de primaria para segundo , segundo grado de primaria. Planeaciones MD
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) pone a disposición del personal docente el documento:
Sesión de aprendizaje 02 de Unidad didáctica 01 del área de Comunicación - Primer grado de Primaria 2015: "¿Cómo nos organizaremos?
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Planificación de Lengua
Practicante: Villegas Wanda Noelia
Escuela: Centro Educativo Urbano J Núñez
Materia: Lengua
Grado: Tercer grado
Tema: Los sinónimos
Objetivos:
Reflexionar e identificar la función de los sinónimos en los textos.
Lograr un uso correcto en la producción autónoma de discursos
Secuencia didáctica:
La clase comenzará presentando a los alumnos una propuesta problemática en la que deberán
identificar palabras de significado parecido. Para ello los niños trabajarán en grupos de a dos .
Luego de realizar dicha actividad, se hará una socialización de las respuestas para afirmar los
aciertos y corregir los errores.
Posteriormente, se realizará la Actividad N°2 que constará de un juego online de mundo primaria,
el mismo consiste en buscar la pareja de palabra que son sinónimos. Para entrar a este juego la
maestra lo buscará en internet y comenzaremos a jugar para que los alumnos debatan entre ellos
cuales son las palabras correctas.http://www.mundoprimaria.com/juegos-lenguaje/juego-sinonimos/
Una vez hecha la actividad, se socializará de manera oral , lo cual servirá para corregir errores y
dar pie a la explicación de lo que es un sinónimo. Se construirá entre todos a través de la reflexión
de lo realizado y con preguntas claves hechas por la docente la definición de Sinónimo. Preguntas
tales como: ¿Qué tuvieron en cuenta al momento de agrupar los pares de palabras? ¿Son
parecidas o opuestas esas palabras? ¿Significan exactamente lo mismo o es un significado
parecido? ¿Para qué creen que pueden usar estas palabras?
Sinónimo: Aquella palabra que tiene un significado total o parcialmente idéntico a otra. En nuestra
lengua, se usa en los textos para no repetir palabras, de manera que se enriquece el discurso.
ACTIVIDAD Nº 1
Busquen en el árbol las palabras que tengan significado parecido, y escriban en sus cuadernos las
parejas que encontraron.
