SlideShare una empresa de Scribd logo
PLANIFICACIÓN MENSUAL
AGOSTO
Inicial 3, 4 y 5 años
Inicial
3, 4 y 5 años
Planificación mensual agosto
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna. x x x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x x
Personal Social
Construye su identidad. x x x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. x x x
Psicomotriz Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x
Castellano como
segunda lengua
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua* x*
Experiencia de aprendizaje: Nos comunicamos mejor para sentirnos bien
Las niñas y los niños tendrán la oportunidad de reconocer y expresar, de diversas maneras, sus ideas, emociones y opiniones ante las nuevas formas de relacionarnos en el
actual contexto de emergencia sanitaria. Participarán en la elaboración de acuerdos que ayuden a resolver situaciones que puedan generar tensiones y conflictos (uso de
mascarillas, saludos sin contacto), con el acompañamiento de los adultos, y aprenderán a escuchar y a expresar sus ideas para establecer acuerdos acerca de cómo cuidarse
y cuidar a los demás.
(del 3 al 14 de agosto)
3, 4 y 5 años - Semanas 18 y 19 Web, TV y Radio
* Programas radiales dirigidos a niñas y niños que son atendidos en los servivcios educativos EIB
3, 4 y 5 años - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar emocional
Personal Social Construye su identidad x x x
Comunicación Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x x
Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. x x x
Psicomotriz Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x x x
Castellano como
segunda lengua
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua* x*
Experiencia de aprendizaje: Movemos nuestro cuerpo para ser felices
Las niñas y los niños tendrán la oportunidad de realizar actividades lúdicas y de movimiento mediante propuestas que los inviten a pensar e imaginar para crear juegos
y actividades en familia, juguetes y espacios adecuados, de manera que sientan bienestar emocional y desarrollen, a su vez, autonomía, seguridad y confianza según sus
posibilidades de actuar en el entorno.
(del 17 al 28 de agosto)
* Programas radiales dirigidos a niñas y niños que son atendidos en los servivcios educativos EIB
PLANIFICACIÓN MENSUAL
AGOSTO
Primaria
1.er
grado
Planificación mensual agosto
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna x x x
Castellano como segunda
lengua
Se comunica oralmente en castellano como su segunda lengua x
Personal Social
Construye su identidad x x x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x
Matemática
Resuelve problemas de cantidad x x
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x
Ciencia y Tecnología
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
x x
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x
Educación Física
Se desenvuelve de manera autónoma a tráves de su motricidad x x
Asume una vida saludable x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
(del 3 al 14 de agosto)
1.er
grado - Semanas 18 y 19 Web, TV y Radio
Experiencia de aprendizaje: Mi espacio personal
Las niñas y niños necesitan un espacio personal, un lugar y tiempo para dedicarlo a realizar diversas actividades para su bienestar, como el juego, la lectura, la música y el
deporte. Esto permite que puedan disfrutar, relajarse y crear, impactando positivamente su aprendizaje y bienestar físico y emocional. Para aprovechar mejor estos espacios
es importante que se conozcan a sí mismas/os y sepan cuáles son sus características y preferencias, así podrán conectar con quiénes son y entender lo que les hace sentir
bien y lo que no.
¿Qué podemos hacer para promover el respeto de nuestro espacio personal y el de los demás? En estas semanas las niñas y niños darán a conocer a sus familias lo que
les hace sentir bien, promoviendo así el reconocimiento y respeto del espacio personal con acuerdos. Asimismo, a través de la danza y el movimiento aprenderán a reconocer
los espacios personales y realizarán juegos para desarrollar su conciencia corporal.
1.er
grado - Semanas 20 y 21
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna x x x
Castellano como segunda
lengua
Se comunica oralmente en castellano como su segunda lengua x
Personal Social
Construye su identidad x x x
Construye interpretaciones históricas x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x
Matemática
Resuelve problemas de cantidad x x x
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
x x
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x
Educación Física
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x
Asume una vida saludable x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
(del 17 al 28 de agosto)
Experiencia de aprendizaje: Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad
Junto a la familia y comunidad, a las personas les toca vivir momentos que recuerdan con alegría o con tristeza y que atesoran porque las emocionan y les permiten mantener
el vínculo con los demás. Es así que se forma la historia personal y familiar de las niñas y niños, que es parte importante de sus ciclos de vida. Recordar estos momentos las
y los fortalecerá para seguir avanzando con optimismo en sus vidas.
¿Qué podemos hacer para compartir con otros nuestros momentos especiales? Las niñas y niños identificarán esos momentos, escucharán, narrarán y explicarán por qué
son especiales. FInalmente, escribirán un texto sobre un recuerdo o momento especial para compartirlo luego. Además, indagarán sobre los cambios de crecimiento en las
personas y resolverán problemas a partir de situaciones de su contexto.
Web, TV y Radio
2.° grado
Planificación mensual agosto
2.° grado - Semanas 18 y 19
(del 3 al 14 de agosto)
Experiencia de aprendizaje: Mi espacio personal
Las niñas y niños necesitan un espacio personal, un lugar y tiempo para dedicarlo a realizar diversas actividades para su bienestar, como el juego, la lectura, la música y el
deporte. Esto permite que puedan disfrutar, relajarse y crear, impactando positivamente su aprendizaje y bienestar físico y emocional. Para aprovechar mejor estos espacios
es importante que se conozcan a sí mismas/os y sepan cuáles son sus características y preferencias, así podrán conectar con quiénes son y entender lo que les hace sentir
bien y lo que no.
¿Qué podemos hacer para promover el respeto de nuestro espacio personal y el de los demás? En estas semanas las niñas y niños darán a conocer a sus familias lo que
les hace sentir bien, promoviendo así el reconocimiento y respeto del espacio personal con acuerdos. Asimismo, a través de la danza y el movimiento aprenderán a reconocer
los espacios personales y realizarán juegos para desarrollar su conciencia corporal.
Web, TV y Radio
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna x x x
castellano como segunda
lengua
Se comunica oralmente en castellano como su segunda lengua x
personal Social
Construye su identidad x x x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x
matemática
Resuelve problemas de cantidad x x
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x
ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
x
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. x
arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x
educación Física
Se desenvuelve de manera autónoma a tráves de su motricidad x x
Asume una vida saludable x
transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
2.° grado - Semanas 20 y 21
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna x x x
Castellano como segunda
lengua
Se comunica oralmente en castellano como su segunda lengua x
Personal Social
Construye su identidad x x x
Construye interpretaciones históricas x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x
Matemática
Resuelve problemas de cantidad x x x
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
x x
Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x
Educación Física
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x x
Asume una vida saludable x x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
(del 17 al 28 de agosto)
Experiencia de aprendizaje: Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad
Junto a la familia y comunidad, a las personas les toca vivir momentos que recuerdan con alegría o con tristeza y que atesoran porque las emocionan y les permiten mantener
el vínculo con los demás. Es así que se forma la historia personal y familiar de las niñas y niños, que es parte importante de sus ciclos de vida. Recordar estos momentos las
y los fortalecerá para seguir avanzando con optimismo en sus vidas.
¿Qué podemos hacer para compartir con otros nuestros momentos especiales? Las niñas y niños identificarán esos momentos, escucharán, narrarán y explicarán por qué
son especiales. FInalmente, escribirán un texto sobre un recuerdo o momento especial para compartirlo luego. Además, indagarán sobre los cambios de crecimiento en las
personas y resolverán problemas a partir de situaciones de su contexto.
Web, TV y Radio
3.er
grado
Planificación mensual agosto
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna x x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x
Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna x x x
Castellano como segunda
lengua
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x
Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x
Personal Social
Construye su identidad x x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x
Matemática
Resuelve problemas de cantidad x
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y Universo
x
Arte y Cultura
Aprecia manifestaciones artístico-culturales x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x
Educación Física
Asume una vida saludable
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
(del 3 al 14 de agosto)
3.er
grado - Semanas 18 y 19 Web, TV y Radio
Experiencia de aprendizaje: Nuestros espacios personales
Las niñas y niños necesitan un espacio personal, un lugar y tiempo para dedicarlo a realizar diversas actividades para su bienestar, es así que en estas semanas reflexionarán
e identificarán cuál es su espacio personal y porqué es importante aprender a cuidarlo y defenderlo, promoviendo el respeto de su espacio con los demás.
¿Cómo podemos difundir la importancia de cuidar el espacio personal? Para responder a esta pregunta propondrán acciones que pueden ser llevadas a cabo en sus hogares
y elaborarán un afiche para difundir la importancia del cuidado del espacio personal entre sus compañeras/os y familiares.
3.er
grado - Semanas 20 y 21
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna x x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x
Escribe diversos tipos de texto x x
Castellano como segunda
lengua
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x
Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x
Personal Social
Construye su identidad x x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
Universo
x x
Matemática
Resuelve problemas de cantidad x x x
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio x
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x
Educación Física
Asume una vida saludable x
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
(del 17 al 28 de agosto)
Experiencia de aprendizaje: Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad
En semanas anteriores, las niñas y niños reflexionaron sobre la importancia de cuidar su espacio personal y respetar el espacio del otro.
A partir de estas actividades, podrán reconocer que mientras van creciendo, ocurren diversos hechos significativos en sus vidas.
¿Qué nos ocurre cuando crecemos y qué experiencias significativas hemos vivido al ir creciendo? ¿Qué información importante acerca de mi mismo puedo compartir
con los demás? Para responder a estas preguntas, las y los estudiantes indagarán sobre los factores que influyen en su crecimiento, así como los hechos y acontecimientos
significativos de sus vidas, los cuales expresarán en una autobiografía.
Web, TV y Radio
4.° grado
Planificación mensual agosto
4.° grado - Semanas 18 y 19
(del 3 al 14 de agosto)
Experiencia de aprendizaje: Nuestros espacios personales
Las niñas y niños necesitan un espacio personal, un lugar y tiempo para dedicarlo a realizar diversas actividades para su bienestar, es así que en estas semanas reflexionarán
e identificarán cuál es su espacio personal y porqué es importante aprender a cuidarlo y defenderlo, promoviendo el respeto de su espacio con los demás.
¿Cómo podemos difundir la importancia de cuidar el espacio personal? Para responder a esta pregunta propondrán acciones que pueden ser llevadas a cabo en sus hogares
y elaborarán un afiche para difundir la importancia del cuidado del espacio personal entre sus compañeras/os y familiares.
Web, TV y Radio
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna x x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x
Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna x x x
castellano como segunda
lengua
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x
Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x
personal Social
Construye su identidad x x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x
matemática
Resuelve problemas de cantidad x
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x x
ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y Universo
x
arte y Cultura
Aprecia manifestaciones artístico-culturales x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x
educación Física
Asume una vida saludable
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x
transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
4.° grado - Semanas 20 y 21
(del 17 al 28 de agosto)
Experiencia de aprendizaje: Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad
En semanas anteriores, las niñas y niños reflexionaron sobre la importancia de cuidar su espacio personal y respetar el espacio del otro.
A partir de estas actividades, podrán reconocer que mientras van creciendo, ocurren diversos hechos significativos en sus vidas.
¿Qué nos ocurre cuando crecemos y qué experiencias significativas hemos vivido al ir creciendo? ¿Qué información importante acerca de mi mismo puedo compartir
con los demás? Para responder a estas preguntas, las y los estudiantes indagarán sobre los factores que influyen en su crecimiento, así como los hechos y acontecimientos
significativos de sus vidas, los cuales expresarán en una autobiografía.
Web, TV y Radio
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna x x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x
Escribe diversos tipos de texto x x
castellano como segunda
lengua
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x
Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x
personal Social
Construye su identidad x x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x
ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y Universo
x x
matemática
Resuelve problemas de cantidad x x x
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x x
arte y Cultura
Aprecia manifestaciones artístico-culturales x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x
educación Física
Asume una vida saludable x
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x x
transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
5.° grado
Planificación mensual agosto
5.° grado - Semanas 18 y 19
(del 3 al 14 de agosto)
Experiencia de aprendizaje: Nuestros espacios personales
A partir del análisis de casos, las y los estudiantes reflexionarán sobre situaciones que le permitan comprender e indentificar cuál es su espacio personal para cuidarlo,
defenderlo y aprender a respetar también el de los demás.
¿Cómo podemos identificar situaciones de riesgo que vulneran nuestro espacio personal? ¿Qué debemos hacer para cuidar nuestro espacio personal y respetar el espacio
del otro? Para responder a este reto, indagarán y escribirán textos para opinar y comunicar sus ideas a otros. A través de la danza y el movimiento podrán reconocer y
explorar los espacios personales y realizarán juegos para desarrollar su conciencia corporal.
Web, TV y Radio
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x
Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna x x x
castellano como segunda
lengua
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x
Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x
personal Social
Construye su identidad x x x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x x
matemática
Resuelve problemas de cantidad x
Resuelve problemas de forma de gestión de datos e incertidumbres x x x
arte y Cultura
Aprecia manifestaciones artístico-culturales x x
crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x
educación Física
Asume una vida saludable x
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x x
transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x x x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
5.° grado - Semanas 20 y 21
(del 17 al 28 de agosto)
Experiencia de aprendizaje: Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad
Junto a la familia y comunidad, a las personas les toca vivir momentos que recuerdan con alegría, gratitud y porque les enseñaron algo significativo para sus vidas.
¿Qué caracteriza a un momento especial? ¿Qué podemos hacer para compartir los recuerdos especiales de la familia y la comunidad? Las y los estudiantes identificarán
esos momentos, los describirán y explicarán por qué son especiales o importantes para su propio bienestar y el bienestar de la familia y la comunidad.
Web, TV y Radio
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna x x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x
Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna x x x
Castellano como segunda
lengua
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x
Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x
Personal Social
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x x
Construye su identidad x x x
Ciencia Tecnología
Explica el mundo físico en base a conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y Universo
x x
Matemática
Resuelve problemas de cantidad x x x
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x x
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x
Educación Física
Asume una vida saludable x
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
6.° grado
Planificación mensual agosto
6.° grado - Semanas 18 y 19
(del 3 al 14 de agosto)
Experiencia de aprendizaje: Nuestros espacios personales
A partir del análisis de casos, las y los estudiantes reflexionarán sobre situaciones que le permitan comprender e indentificar cuál es su espacio personal para cuidarlo,
defenderlo y aprender a respetar también el de los demás.
¿Cómo podemos identificar situaciones de riesgo que vulneran nuestro espacio personal? ¿Qué debemos hacer para cuidar nuestro espacio personal y respetar el espacio
del otro? Para responder a este reto, indagarán y escribirán textos para opinar y comunicar sus ideas a otros. A través de la danza y el movimiento podrán reconocer y
explorar los espacios personales y realizarán juegos para desarrollar su conciencia corporal.
Web, TV y Radio
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x
Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna x x x
castellano como segunda
lengua
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x
Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x
personal Social
Construye su identidad x x x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x x
matemática
Resuelve problemas de cantidad x
Resuelve problemas de forma de gestión de datos e incertidumbres x x x
arte y Cultura
Aprecia manifestaciones artístico-culturales x x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x
educación Física
Asume una vida saludable
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x x
transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x x x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
6.° grado - Semanas 20 y 21
(del 17 al 28 de agosto)
Experiencia de aprendizaje: Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad
Junto a la familia y comunidad, a las personas les toca vivir momentos que recuerdan con alegría, gratitud y porque les enseñaron algo significativo para sus vidas.
¿Qué caracteriza a un momento especial? ¿Qué podemos hacer para compartir los recuerdos especiales de la familia y la comunidad? Las y los estudiantes identificarán
esos momentos, los describirán y explicarán por qué son especiales o importantes para su propio bienestar y el bienestar de la familia y la comunidad.
Web, TV y Radio
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna x x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x
Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna x x x
castellano como segunda
lengua
Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x
Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x
personal Social
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x x
Construye su identidad x x x
ciencia Tecnología
Explica el mundo físico en base a conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y Universo
x x
matemática
Resuelve problemas de cantidad x x x
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x x
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x
arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x
educación Física
Asume una vida saludable x
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x
transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
PLANIFICACIÓN MENSUAL AGOSTO
Secundaria
1.er
grado
Planificación mensual agosto
(del 3 al 14 de agosto)
1.er
grado - Semanas 18 y 19 Web, TV y Radio
Experiencia de aprendizaje: Nos relacionamos desde nuestra diversidad
Todas las personas tenemos diversas características que nos hacen valiosas. Sin embargo, muchas veces nuestras diversas costumbres, formas de
ver la vida y prácticas cotidianas generan dificultades en nuestras interacciones, e incluso pueden llevar a actos de discriminación y violencia. ¿Qué
acciones podemos realizar en los espacios que compartimos para promover la convivencia sana, tomando en cuenta nuestra diversidad? ¿Qué
principios deberían tomarse en cuenta para el diseño de estas acciones? Para responder a este reto tendrán que indagar y proponer acciones a
partir de argumentos, que contribuyan a valorar la diversidad y promover el bienestar integral de la comunidad. Investigarán sobre la diversidad
de culturas, comunidades, lenguas y tradiciones que conforman nuestro país. Analizarán y elaborarán gráficos estadísticos sobre la discriminación,
y reflexionarán y expresarán sus emociones desde las artes y el movimiento.
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna. x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
x x
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad. x x x
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x
Educación para el Trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x x
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x
Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x
Se desenveulve en entornos virtuales generados por las TIC. x
(del 3 al 14 de agosto)
1.er
grado - Semanas 18 y 19 Web, TV y Radio
x
(del 17 al 28 de agosto)
1.er
grado - Semanas 20 y 21
Experiencia de aprendizaje: Procuramos el bienestar
emocial con prácticas de vida saludable
El bienestar emocional es muy importante en la vida de las personas, sin embargo, en el actual contexto todos experimentamos situaciones
que nos generan estrés y no siempre lo enfrentamos adecuadamente, además, se debe considerar que inadecuados estilos de vida, como el
sedentarismo, se observan en adolescentes, jóvenes y niños en zonas urbanas y rurales; por ello, nos preguntamos, ¿qué prácticas adoptarías y
recomendarías a otros adolescentes o a tu familia para enfrentar de manera adecuada las tensiones que nos toca vivir? Siempre es posible salir
adelante, los seres humanos lo hemos logrado a través del tiempo, ello nos permite adaptarnos a los cambios. Ante este nuevo desafío tendrán que
analizar información y proponer de manera fundamentada diversas prácticas saludables que contribuyan al bienestar emocional de las personas.
Reflexionarán sobre las prácticas saludables y valoración de sí, realizarán entrevistas, analizarán y elaborarán gráficos estadísticos sobre vida
saludable, explicarán con ciencia el efecto del aire y la luz natural en el bienestar, promoverán la danza y la actividad lúdica para expresar las
emociones, que le permitan proponer y argumentar en una cartilla diversas prácticas saludables que en el día a día contribuyan al bienestar
emocional de otros adolescentes o de su familia.
Web, TV y Radio
(del 17 al 28 de agosto)
1.er
grado - Semanas 20 y 21
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna. x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x
Matemática
Resuelve problemas de cantidad. x
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
x x
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad. x x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. x
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x
Educación para el Trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x
Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x
Se desenveulve en entornos virtuales generados por las TIC. x
Web, TV y Radio
2.° grado
Planificación mensual agosto
(del 3 al 14 de agosto)
2.° grado - Semanas 18 y19 Web, TV y Radio
Experiencia de aprendizaje: Nos relacionamos desde nuestra diversidad
Somos un país megadiverso, con personas con características únicas y valiosas, unidas por nuestro pasado histórico común. Convivir con personas
diferentes debería ser fácil, sin embargo, en muchas ocasiones todavía existen casos de discriminación entre las personas de culturas distintas,
vulnerando su dignidad y sus derechos. Es necesario que reconozcamos y valoremos nuestra diversidad. Ante ello, nos preguntamos, ¿cómo
podemos promover una convivencia sana en diversidad que favorezca nuestro bienestar emocional? Para resolver este desafío, propondrán y
argumentarán acciones que darán a conocer a otros adolescentes o a su familia que contribuyen al bienestar emocional de todas las personas.
Reflexionarán sobre situaciones de discriminación entre personas de culturas distintas, reconocerán y explicarán la diversidad, elaborarán gráficos
estadísticos sobre nuestra gastronomía, expresarán sus emociones desde la música, crearán secuencias rítmicas y propondrán reglas adaptadas
de un juego deportivo para jugar en familia.
(del 3 al 14 de agosto)
2.° grado - Semanas 18 y19 Web, TV y Radio
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna. x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
x x
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad. x x x
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x
Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x
Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. x
(del 17 al 28 de agosto)
2.° grado - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio
Experiencia de aprendizaje: Procuramos el bienestar
emocial con prácticas de vida saludable
El bienestar emocional es muy importante en la vida de las personas, sin embargo, en el actual contexto todos experimentamos situaciones que
nos generan estrés y no siempre lo enfrentamos adecuadamente. Además, inadecuados estilos de vida como el sedentarismo se observan en
adolescentes, jóvenes y niños; por ello, nos preguntamos, ¿qué prácticas adoptarías y recomendarías a otros adolescentes o a tu familia para
enfrentar de manera adecuada las tensiones que nos toca vivir? Ante este nuevo desafío, tendrán que analizar información y proponer de manera
fundamentada, en una cartilla, diversas prácticas saludables que contribuyan al bienestar emocional de las personas. Investigarán y reflexionarán
sobre prácticas saludables que benefician la salud física y emocional, realizarán encuestas, analizarán y elaborarán gráficos estadísticos sobre
alimentación saludable y actividad física, explicarán y agumentarán desde la ciencia la actividad física en relación con el gasto de energía,
promoverán la danza y la actividad lúdica para expresar las emociones.
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna. x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x
Matemática
Resuelve problemas de cantidad. x
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
x x x
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad. x x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. x
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x
Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x
Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. x
(del 17 al 28 de agosto)
2.° grado - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio
3.er
grado
Planificación mensual agosto
3.er
grado - Semanas 18 y 19
(del 3 al 14 de agosto)
Web, TV y Radio
Experiencia de aprendizaje: Nos relacionamos desde nuestra diversidad
Todas las personas tenemos características y potencialidades que nos hacen únicas y valiosas. Sin embargo, muchas veces nuestras diversas
costumbres o prácticas pueden generar dificultades para relacionarse, e incluso pueden llevar a actos de discriminación y violencia. ¿Qué acciones
podemos realizar para promover una convivencia sana que favorezca nuestro bienestar emocional? Para responder a este desafío, propondrán y
argumentarán, en una infografía, diversas acciones que darán a conocer a otros adolescentes o a su familia que contribuyan a mejorar la convivencia
en la familia y al bienestar emocional de todas las personas. Analizarán información sobre las interacciones familiares, reconocerán la diversidad en
los integrantes de la familia y argumentarán sobre la importancia de promover la igualdad y el respeto por las diferencias, escribirán un artículo de
opinión valorando la diversidad, explicarán con ciencia cómo se transmiten las características hereditarias y argumentarán las implicancias éticas
de la clonación frente a la diversidad de la vida, elaborarán y analizarán gráficos estadísticos sobre la población que habla quechua, expresarán sus
emociones desde la música y crearán una historia musicalizada, también crearán un juego para mejorar la convivencia en la familia.
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna. x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
x x
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad. x x x
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x
Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x
Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. x
3.er
grado - Semanas 18 y 19
(del 3 al 14 de agosto)
Web, TV y Radio
3.er
grado - Semanas 20 y 21
(del 17 al 28 de agosto)
Web, TV y Radio
Experiencia de aprendizaje: Procuramos el bienestar
emocial con prácticas de vida saludable
El bienestar emocional es muy importante en la vida de las personas, sin embargo, en el actual contexto cambiamos de pronto nuestras rutinas;
todos experimentamos situaciones que nos generan estrés y no siempre lo enfrentamos adecuadamente. Además inadecuados hábitos como pasar
muchas horas conectados a redes sociales limitan el compartir en familia y generan tensiones en el hogar afectando el bienestar emocional. ¿Qué
prácticas adoptarías y recomendarías a otros adolescentes o a tu familia para enfrentar de manera adecuada las tensiones que nos toca vivir? Ante
este nuevo desafío tendrán que analizar información y proponer de manera fundamentada, en una infografía, diversas prácticas saludables que
contribuyan al bienestar emocional de las personas en la familia o comunidad. Investigarán y reflexionarán sobre sus potencialidades, limitaciones
y valoración de sí, y sobre prácticas saludables que benefician la salud física y emocional, averiguarán, analizarán y elaborarán gráficos estadísticos
sobre la alimentación saludable y acciones para el manejo de las emociones, explicarán por qué la energía nuclear es amigable con el ambiente,
promoverán la danza y la actividad lúdica para expresar las emociones.
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna. x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x
Matemática
Resuelve problemas de cantidad. x
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
x x x
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad. x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. x x
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x
Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social . x
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x
Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x
Se desenveulve en entornos virtuales generados por las TIC. x
3.er
grado - Semanas 20 y 21
(del 17 al 28 de agosto)
Web, TV y Radio
4.° grado
Planificación mensual agosto
(del 3 al 14 de agosto)
4.° grado - Semanas 18 y19 Web, TV y Radio
Experiencia de aprendizaje: Nos relacionamos desde nuestra diversidad
Somos un país muy diverso y, como personas, tenemos diferentes potencialidades que nos hacen únicas y valiosas. Sin embargo, muchas veces,
ciertas acciones no nos permiten aprovechar esa diversidad y afectan nuestras interacciones, lo que no favorece nuestro bienestar emocional.
¿Qué acciones podríamos realizar para promover una sana convivencia y el bienestar emocional a partir de nuestra diversidad? Para resolver este
desafío, las y los estudiantes analizarán, propondrán y argumentarán diferentes acciones que contribuyen a mejorar la convivencia y potenciar el
bienestar; reflexionarán sobre las acciones que no nos han permitido aprovechar la diversidad y qué necesitamos para valorarla; argumentarán
acerca de la importancia de reconocer el valor de todas las personas; escribirán un texto expositivo en el que valorarán la diversidad; sustentarán
medidas de inclusión a favor de la diversidad; elaborarán y analizarán gráficos estadísticos sobre una manifestación cultural; disfrutarán de la
diversidad de vida para su bienestar; explicarán cómo la gametogénesis da diversidad de vida, cómo ocurren las mutaciones y argumentarán
cómo el desarrollo de la ciencia evidencia los beneficios de la diversidad para el bienestar emocional; expresarán sus emociones desde la música y
crearán una historia musicalizada y una actividad lúdica para mejorar la convivencia familiar. Su propuesta de acciones la darán a conocer a otras
y otros adolescentes o a su familia.
(del 3 al 14 de agosto)
4.° grado - Semanas 18 y19 Web, TV y Radio
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna. x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
x x
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad. x x x
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x
Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x
Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. X
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. X
Se desenveulve en entornos virtuales generados por las TIC. X
x
(del 17 al 28 de agosto)
4.° grado - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio
Experiencia de aprendizaje: Procuramos el bienestar
emocial con prácticas de vida saludable
El bienestar emocional es muy importante en la vida de las personas, sin embargo, en el actual contexto, que nos obligó de pronto a cambiar
nuestras rutinas, todas y todos experimentamos situaciones que nos generan estrés y que no siempre enfrentamos adecuadamente; incluso, a veces,
practicamos hábitos inadecuados, como pasar muchas horas conectados a redes sociales, que limitan el compartir en familia y generan tensiones
en el hogar que afectan nuestro bienestar emocional. ¿Qué prácticas podríamos adoptar y recomendar a otras y otros adolescentes o a nuestra
familia para enfrentar de manera adecuada las tensiones que nos tocan vivir? Ante este nuevo desafío, las y los estudiantes analizarán información y
propondrán de manera fundamentada, mediante una infografía, diversas prácticas saludables que contribuyen al bienestar emocional de las personas
en la familia y en la comunidad; investigarán y reflexionarán sobre lo que implica una práctica saludable y el bienestar emocional; identificarán a la
infografía como el tipo de texto escrito .para presentar de forma eficiente su propuesta de prácticas de vida saludable, y la elaborarán; analizarán y
elaborarán gráficos estadísticos sobre prácticas saludables; explicarán cómo las emociones pueden ser afectadas por desequilibrios en las hormonas
tiroideas; argumentarán sobre cómo el desarrollo de la ciencia y la tecnología aporta fundamentos a las prácticas saludables que ayudan a regular
nuestro organismo y sentirnos bien; y experimentarán y promoverán la danza y la actividad lúdica como medios para expresar las emociones.
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna. x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x
Matemática
Resuelve problemas de cantidad. x
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
x x x
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad. x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. x x
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x
Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x
Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. X
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. X
(del 17 al 28 de agosto)
4.° grado - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio
5.° grado
Planificación mensual agosto
(del 3 al 14 de agosto)
5.° grado - Semanas 18 y19 Web, TV y Radio
Experiencia de aprendizaje: Nos relacionamos desde nuestra diversidad
Somos reconocidos como un país megadiverso, muestra de ello es nuestra diversidad genética y cultural; sin embargo, muchas veces, nuestras
diversas costumbres, formas de ver la vida, así como algunas prácticas cotidianas y económicas, generan problemas en nuestras interacciones, lo
que afecta nuestro bienestar emocional. ¿Qué acciones podríamos realizar para promover una sana convivencia y potenciar el bienestar emocional
a partir de nuestra diversidad? Para resolver este desafío, las y los estudiantes analizarán, propondrán y argumentarán diversas acciones que
contribuyen a mejorar la convivencia y el bienestar de todas las personas; reflexionarán sobre la diversidad de las y los adolescentes en el Perú;
analizarán acciones que no han permitido aprovechar nuestra diversidad; argumentarán sobre la importancia de reconocer que nuestra identidad
cultural es diversa y que valorarla favorece el bienestar emocional y la convivencia democrática; elaborarán y analizarán gráficos estadísticos sobre
diversas comunidades; argumentarán su posición sobre las implicancias ambientales del uso de semillas transgénicas; expresarán sus emociones
desde la música y crearán una historia musicalizada y una actividad lúdica para mejorar la convivencia familiar. Su propuesta de acciones la darán
a conocer a otras y otros adolescentes o a su familia.
(del 3 al 14 de agosto)
5.° grado - Semanas 18 y19 Web, TV y Radio
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna. x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x
Matemática Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
x x
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad. x x x
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x
Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x
Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x
Se desenveulve en entornos virtuales generados por las TIC. x
(del 17 al 28 de agosto)
5.° grado - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio
Experiencia de aprendizaje: Procuramos el bienestar
emocial con prácticas de vida saludable
El bienestar emocional es fundamental en la vida de las personas; sin embargo, el actual contexto cambió de pronto nuestras rutinas y nos hizo
experimentar situaciones que nos generan estrés y que no siempre enfrentamos adecuadamente; incluso, a veces, practicamos hábitos inadecuados,
como pasar muchas horas conectados a redes sociales, que limitan el compartir en familia, generan tensiones en el hogar y afectan nuestro bienestar
emocional, por lo que resulta necesario fortalecer nuestras habilidades interpersonales. ¿Qué prácticas podríamos adoptar y recomendar a otras
y otros adolescentes o a nuestra familia para enfrentar de manera adecuada las tensiones que nos tocan vivir y mantener la sana convivencia?
Para responder a este nuevo desafío, las y los estudiantes analizarán información y propondrán de manera fundamentada, mediante una infografía,
habilidades interpersonales y prácticas saludables que contribuyen al bienestar emocional de las personas en la familia y en la comunidad; identificarán
a la infografía como el tipo de texto escrito para presentar de forma eficiente su propuesta de prácticas de vida saludable, y la elaborarán; reflexionarán
sobre las habilidades interpersonales y el reconocimiento de sus emociones y sentimientos, así como los estereotipos que afectan el bienestar emocional
y la convivencia armónica; analizarán la tasa de interés compuesto para un emprendimiento que fomente la actividad física; explicarán cómo se generan
las ondas que permiten la comunicación; y experimentarán y promoverán la danza y la actividad lúdica como medios para expresar las emociones.
.
Eje Áreas
Competencias
Nombre Web TV Radio
Bienestar
emocional
Comunicación
Se comunica oralmente en su lengua materna. x x
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x
Matemática
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x
Resuelve problemas de cantidad. x x
Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
x x x
Desarrollo Personal,
Ciudadanía y Cívica
Construye su identidad. x
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. x x
Arte y Cultura
Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x
Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x
Inglés
Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x
Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x
Transversal
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. x
(del 17 al 28 de agosto)
5.° grado - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio
Planificacion mensual de agosto

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Powerpoint.
Powerpoint. Powerpoint.
Powerpoint.
naaaatalia
 
Experiencia n°10 2 do
Experiencia n°10 2 doExperiencia n°10 2 do
Experiencia n°10 2 do
VeronicaCarranzaReye
 
Gymkhana para trabajar los Derechos del Niño con los alumnos
Gymkhana para trabajar los Derechos del Niño con los alumnosGymkhana para trabajar los Derechos del Niño con los alumnos
Gymkhana para trabajar los Derechos del Niño con los alumnos
Cristina Molina Briones
 
SUGERENTE -Sesiones inicial
SUGERENTE -Sesiones inicialSUGERENTE -Sesiones inicial
SUGERENTE -Sesiones inicial
Marly Rodriguez
 
Proyecto de la familia nino
Proyecto de la familia ninoProyecto de la familia nino
Proyecto de la familia nino
anavillarroel
 
Proyecto para 6to grado
Proyecto para 6to gradoProyecto para 6to grado
Proyecto para 6to grado
E.B.E. "José Tomás Leal
 
Formacion Civica y Etica 2do grado bloque I
Formacion Civica y Etica 2do grado bloque IFormacion Civica y Etica 2do grado bloque I
Anual
AnualAnual
Unidad Didáctica - Septiembre 2017 - Educ. Inicial - Ugel Ocros (Ancash)
Unidad Didáctica - Septiembre 2017 - Educ. Inicial - Ugel Ocros (Ancash)Unidad Didáctica - Septiembre 2017 - Educ. Inicial - Ugel Ocros (Ancash)
Unidad Didáctica - Septiembre 2017 - Educ. Inicial - Ugel Ocros (Ancash)
Leonardo Sanchez Coello
 
Proyectos preescolar carmen cordero
Proyectos preescolar carmen corderoProyectos preescolar carmen cordero
Proyectos preescolar carmen cordero
Carmen Cordero Solano
 
EDA 1 PRIMER GRADO 2022.docx
EDA 1 PRIMER GRADO 2022.docxEDA 1 PRIMER GRADO 2022.docx
EDA 1 PRIMER GRADO 2022.docx
Shela Sedano
 
2º grado 2021 planificador sem 1 exp10
2º grado 2021   planificador  sem 1 exp102º grado 2021   planificador  sem 1 exp10
2º grado 2021 planificador sem 1 exp10
VeronicaCarranzaReye
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE NUESTROS DEBERES Y DERECHOS VAN DE LA MANO
SESIÓN DE APRENDIZAJE NUESTROS DEBERES Y DERECHOS VAN DE LA MANOSESIÓN DE APRENDIZAJE NUESTROS DEBERES Y DERECHOS VAN DE LA MANO
SESIÓN DE APRENDIZAJE NUESTROS DEBERES Y DERECHOS VAN DE LA MANO
Zoila Renee Villanueva Calonge
 
Gymkhana de los derechos del niño
Gymkhana de los derechos del niñoGymkhana de los derechos del niño
Gymkhana de los derechos del niño
Sara del Rivero
 
Formando mi identidad
Formando mi identidadFormando mi identidad
Formando mi identidad
mimis000
 
Fasciculo inicial-proyecto
Fasciculo inicial-proyectoFasciculo inicial-proyecto
Fasciculo inicial-proyecto
349juan
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE-PRIMER GRADO-I.E MARÍA AUXILIADORA-CIUDAD DE CARHUAZ
UNIDAD DE APRENDIZAJE-PRIMER GRADO-I.E MARÍA AUXILIADORA-CIUDAD DE CARHUAZUNIDAD DE APRENDIZAJE-PRIMER GRADO-I.E MARÍA AUXILIADORA-CIUDAD DE CARHUAZ
UNIDAD DE APRENDIZAJE-PRIMER GRADO-I.E MARÍA AUXILIADORA-CIUDAD DE CARHUAZ
CASITA FELIZ
 
8 MARZO: DÍA DOS DEREITOS DA MULLER
8 MARZO: DÍA DOS DEREITOS DA MULLER8 MARZO: DÍA DOS DEREITOS DA MULLER
8 MARZO: DÍA DOS DEREITOS DA MULLER
Yolanda Castro
 
4TO GRADO-PROGRAMACIÓN DE PROYECTO INTEGRADO DE EMERGENCIA.
4TO GRADO-PROGRAMACIÓN DE PROYECTO INTEGRADO DE EMERGENCIA.4TO GRADO-PROGRAMACIÓN DE PROYECTO INTEGRADO DE EMERGENCIA.
4TO GRADO-PROGRAMACIÓN DE PROYECTO INTEGRADO DE EMERGENCIA.
Marly Rodriguez
 

La actualidad más candente (20)

Powerpoint.
Powerpoint. Powerpoint.
Powerpoint.
 
Experiencia n°10 2 do
Experiencia n°10 2 doExperiencia n°10 2 do
Experiencia n°10 2 do
 
Gymkhana para trabajar los Derechos del Niño con los alumnos
Gymkhana para trabajar los Derechos del Niño con los alumnosGymkhana para trabajar los Derechos del Niño con los alumnos
Gymkhana para trabajar los Derechos del Niño con los alumnos
 
SUGERENTE -Sesiones inicial
SUGERENTE -Sesiones inicialSUGERENTE -Sesiones inicial
SUGERENTE -Sesiones inicial
 
Proyecto de la familia nino
Proyecto de la familia ninoProyecto de la familia nino
Proyecto de la familia nino
 
Proyecto para 6to grado
Proyecto para 6to gradoProyecto para 6to grado
Proyecto para 6to grado
 
Formacion Civica y Etica 2do grado bloque I
Formacion Civica y Etica 2do grado bloque IFormacion Civica y Etica 2do grado bloque I
Formacion Civica y Etica 2do grado bloque I
 
Anual
AnualAnual
Anual
 
Unidad Didáctica - Septiembre 2017 - Educ. Inicial - Ugel Ocros (Ancash)
Unidad Didáctica - Septiembre 2017 - Educ. Inicial - Ugel Ocros (Ancash)Unidad Didáctica - Septiembre 2017 - Educ. Inicial - Ugel Ocros (Ancash)
Unidad Didáctica - Septiembre 2017 - Educ. Inicial - Ugel Ocros (Ancash)
 
Proyectos preescolar carmen cordero
Proyectos preescolar carmen corderoProyectos preescolar carmen cordero
Proyectos preescolar carmen cordero
 
EDA 1 PRIMER GRADO 2022.docx
EDA 1 PRIMER GRADO 2022.docxEDA 1 PRIMER GRADO 2022.docx
EDA 1 PRIMER GRADO 2022.docx
 
2º grado 2021 planificador sem 1 exp10
2º grado 2021   planificador  sem 1 exp102º grado 2021   planificador  sem 1 exp10
2º grado 2021 planificador sem 1 exp10
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE NUESTROS DEBERES Y DERECHOS VAN DE LA MANO
SESIÓN DE APRENDIZAJE NUESTROS DEBERES Y DERECHOS VAN DE LA MANOSESIÓN DE APRENDIZAJE NUESTROS DEBERES Y DERECHOS VAN DE LA MANO
SESIÓN DE APRENDIZAJE NUESTROS DEBERES Y DERECHOS VAN DE LA MANO
 
Gymkhana de los derechos del niño
Gymkhana de los derechos del niñoGymkhana de los derechos del niño
Gymkhana de los derechos del niño
 
Formando mi identidad
Formando mi identidadFormando mi identidad
Formando mi identidad
 
Fasciculo inicial-proyecto
Fasciculo inicial-proyectoFasciculo inicial-proyecto
Fasciculo inicial-proyecto
 
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04
Documentos primaria-sesiones-unidad03-cuarto grado-integrados-4g-u3-sesion04
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE-PRIMER GRADO-I.E MARÍA AUXILIADORA-CIUDAD DE CARHUAZ
UNIDAD DE APRENDIZAJE-PRIMER GRADO-I.E MARÍA AUXILIADORA-CIUDAD DE CARHUAZUNIDAD DE APRENDIZAJE-PRIMER GRADO-I.E MARÍA AUXILIADORA-CIUDAD DE CARHUAZ
UNIDAD DE APRENDIZAJE-PRIMER GRADO-I.E MARÍA AUXILIADORA-CIUDAD DE CARHUAZ
 
8 MARZO: DÍA DOS DEREITOS DA MULLER
8 MARZO: DÍA DOS DEREITOS DA MULLER8 MARZO: DÍA DOS DEREITOS DA MULLER
8 MARZO: DÍA DOS DEREITOS DA MULLER
 
4TO GRADO-PROGRAMACIÓN DE PROYECTO INTEGRADO DE EMERGENCIA.
4TO GRADO-PROGRAMACIÓN DE PROYECTO INTEGRADO DE EMERGENCIA.4TO GRADO-PROGRAMACIÓN DE PROYECTO INTEGRADO DE EMERGENCIA.
4TO GRADO-PROGRAMACIÓN DE PROYECTO INTEGRADO DE EMERGENCIA.
 

Similar a Planificacion mensual de agosto

9-mensual-primaria-setiembre.pdf
9-mensual-primaria-setiembre.pdf9-mensual-primaria-setiembre.pdf
9-mensual-primaria-setiembre.pdf
MariaelenaFarroanmio
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2023 INICIAL (1).docx
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2023 INICIAL (1).docxPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2023 INICIAL (1).docx
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2023 INICIAL (1).docx
MariacristinaDiazsan
 
Vivan los niños educadoras SOS_peoyectos .pptx
Vivan los niños educadoras SOS_peoyectos .pptxVivan los niños educadoras SOS_peoyectos .pptx
Vivan los niños educadoras SOS_peoyectos .pptx
IvonneSnchezJurez
 
PROYECTO CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y SALUD.docx
PROYECTO CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y SALUD.docxPROYECTO CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y SALUD.docx
PROYECTO CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y SALUD.docx
flormedinacasiano2
 
EXPERIENCIA-NOS-DIVERTIMOS-DESCUBRIENDO-EL-MUNDO-FANTÁSTICO-DE-LAS-PLATAS-Y-L...
EXPERIENCIA-NOS-DIVERTIMOS-DESCUBRIENDO-EL-MUNDO-FANTÁSTICO-DE-LAS-PLATAS-Y-L...EXPERIENCIA-NOS-DIVERTIMOS-DESCUBRIENDO-EL-MUNDO-FANTÁSTICO-DE-LAS-PLATAS-Y-L...
EXPERIENCIA-NOS-DIVERTIMOS-DESCUBRIENDO-EL-MUNDO-FANTÁSTICO-DE-LAS-PLATAS-Y-L...
Leny Monge Rodriguez
 
CUADRO DE RELACIÒN DE LAMINAS DE MI ALBUM DE 2DO GRADO CON CAMPOS.docx
CUADRO DE RELACIÒN DE LAMINAS DE MI ALBUM DE 2DO GRADO CON CAMPOS.docxCUADRO DE RELACIÒN DE LAMINAS DE MI ALBUM DE 2DO GRADO CON CAMPOS.docx
CUADRO DE RELACIÒN DE LAMINAS DE MI ALBUM DE 2DO GRADO CON CAMPOS.docx
sev
 
PA BLOG PRIMERA ETAPA.pdf
PA BLOG PRIMERA ETAPA.pdfPA BLOG PRIMERA ETAPA.pdf
PA BLOG PRIMERA ETAPA.pdf
YADISNEIDISREVEROL
 
TALLERES DE LA SEMANA DE EDUCACIÓN INICIAL.docx.docx
TALLERES DE LA SEMANA DE EDUCACIÓN INICIAL.docx.docxTALLERES DE LA SEMANA DE EDUCACIÓN INICIAL.docx.docx
TALLERES DE LA SEMANA DE EDUCACIÓN INICIAL.docx.docx
EtellisbethBalladare
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi 1
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi 1Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi 1
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi 1
jorge Gómez
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxiLos fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Betty Garcini
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxiLos fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Pablo Cortez
 
Los fines de la educacion en el siglo xxi
Los fines de la educacion en el siglo xxiLos fines de la educacion en el siglo xxi
Los fines de la educacion en el siglo xxi
Migue Angel Valdez Orozco
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi(1)
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi(1)Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi(1)
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi(1)
ULISESJG91
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxiLos fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Roberto Pérez
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxiLos fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Marino Mora
 
Los fines de la educación en el siglo XXI
Los fines de la educación en el siglo XXILos fines de la educación en el siglo XXI
Los fines de la educación en el siglo XXI
Editorial MD
 
Los fines de la educacion en el siglo xxi
Los fines de la educacion en el siglo xxiLos fines de la educacion en el siglo xxi
Los fines de la educacion en el siglo xxi
James Uchiha Mendoza
 
Los fines de la educación en el siglo XXI.pdf
Los fines de la educación en el siglo XXI.pdfLos fines de la educación en el siglo XXI.pdf
Los fines de la educación en el siglo XXI.pdf
Zúñiga César
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxiLos fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
jaimenavarro
 
Los Fines De La Educación En El Siglo XXI
Los Fines De La Educación En El Siglo XXILos Fines De La Educación En El Siglo XXI
Los Fines De La Educación En El Siglo XXI
Baldemar Bazaldua Balderas
 

Similar a Planificacion mensual de agosto (20)

9-mensual-primaria-setiembre.pdf
9-mensual-primaria-setiembre.pdf9-mensual-primaria-setiembre.pdf
9-mensual-primaria-setiembre.pdf
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2023 INICIAL (1).docx
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2023 INICIAL (1).docxPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2023 INICIAL (1).docx
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2023 INICIAL (1).docx
 
Vivan los niños educadoras SOS_peoyectos .pptx
Vivan los niños educadoras SOS_peoyectos .pptxVivan los niños educadoras SOS_peoyectos .pptx
Vivan los niños educadoras SOS_peoyectos .pptx
 
PROYECTO CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y SALUD.docx
PROYECTO CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y SALUD.docxPROYECTO CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y SALUD.docx
PROYECTO CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE Y SALUD.docx
 
EXPERIENCIA-NOS-DIVERTIMOS-DESCUBRIENDO-EL-MUNDO-FANTÁSTICO-DE-LAS-PLATAS-Y-L...
EXPERIENCIA-NOS-DIVERTIMOS-DESCUBRIENDO-EL-MUNDO-FANTÁSTICO-DE-LAS-PLATAS-Y-L...EXPERIENCIA-NOS-DIVERTIMOS-DESCUBRIENDO-EL-MUNDO-FANTÁSTICO-DE-LAS-PLATAS-Y-L...
EXPERIENCIA-NOS-DIVERTIMOS-DESCUBRIENDO-EL-MUNDO-FANTÁSTICO-DE-LAS-PLATAS-Y-L...
 
CUADRO DE RELACIÒN DE LAMINAS DE MI ALBUM DE 2DO GRADO CON CAMPOS.docx
CUADRO DE RELACIÒN DE LAMINAS DE MI ALBUM DE 2DO GRADO CON CAMPOS.docxCUADRO DE RELACIÒN DE LAMINAS DE MI ALBUM DE 2DO GRADO CON CAMPOS.docx
CUADRO DE RELACIÒN DE LAMINAS DE MI ALBUM DE 2DO GRADO CON CAMPOS.docx
 
PA BLOG PRIMERA ETAPA.pdf
PA BLOG PRIMERA ETAPA.pdfPA BLOG PRIMERA ETAPA.pdf
PA BLOG PRIMERA ETAPA.pdf
 
TALLERES DE LA SEMANA DE EDUCACIÓN INICIAL.docx.docx
TALLERES DE LA SEMANA DE EDUCACIÓN INICIAL.docx.docxTALLERES DE LA SEMANA DE EDUCACIÓN INICIAL.docx.docx
TALLERES DE LA SEMANA DE EDUCACIÓN INICIAL.docx.docx
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi 1
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi 1Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi 1
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi 1
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxiLos fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxiLos fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
 
Los fines de la educacion en el siglo xxi
Los fines de la educacion en el siglo xxiLos fines de la educacion en el siglo xxi
Los fines de la educacion en el siglo xxi
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi(1)
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi(1)Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi(1)
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi(1)
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxiLos fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxiLos fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
 
Los fines de la educación en el siglo XXI
Los fines de la educación en el siglo XXILos fines de la educación en el siglo XXI
Los fines de la educación en el siglo XXI
 
Los fines de la educacion en el siglo xxi
Los fines de la educacion en el siglo xxiLos fines de la educacion en el siglo xxi
Los fines de la educacion en el siglo xxi
 
Los fines de la educación en el siglo XXI.pdf
Los fines de la educación en el siglo XXI.pdfLos fines de la educación en el siglo XXI.pdf
Los fines de la educación en el siglo XXI.pdf
 
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxiLos fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
Los fines de_la_educacio_n_en_el_siglo_xxi
 
Los Fines De La Educación En El Siglo XXI
Los Fines De La Educación En El Siglo XXILos Fines De La Educación En El Siglo XXI
Los Fines De La Educación En El Siglo XXI
 

Más de Manuel Julian Rojas

Informe de progreso de las competencias del estudiante primaria
Informe de progreso de las competencias del estudiante   primariaInforme de progreso de las competencias del estudiante   primaria
Informe de progreso de las competencias del estudiante primaria
Manuel Julian Rojas
 
FIcha de Monitoreo docente 2020
FIcha de Monitoreo docente 2020FIcha de Monitoreo docente 2020
FIcha de Monitoreo docente 2020
Manuel Julian Rojas
 
Presentacion du plan de datos
Presentacion du plan de datosPresentacion du plan de datos
Presentacion du plan de datos
Manuel Julian Rojas
 
Asignacion de servicio de planes de telefonia
Asignacion de servicio de planes de telefoniaAsignacion de servicio de planes de telefonia
Asignacion de servicio de planes de telefonia
Manuel Julian Rojas
 
Registro de desarrollo personal 2020 - Informe del progreso de las competencias
Registro de desarrollo personal 2020 - Informe del progreso de las competenciasRegistro de desarrollo personal 2020 - Informe del progreso de las competencias
Registro de desarrollo personal 2020 - Informe del progreso de las competencias
Manuel Julian Rojas
 
programacion semana docente
programacion semana docenteprogramacion semana docente
programacion semana docente
Manuel Julian Rojas
 
Horario programas semana 5 Aprendo en Casa
Horario programas semana 5 Aprendo en CasaHorario programas semana 5 Aprendo en Casa
Horario programas semana 5 Aprendo en Casa
Manuel Julian Rojas
 
Nueva ficha de seguimiento
Nueva ficha de seguimientoNueva ficha de seguimiento
Nueva ficha de seguimiento
Manuel Julian Rojas
 
Constancia de vacante
Constancia de vacanteConstancia de vacante
Constancia de vacante
Manuel Julian Rojas
 
Rvm n 093 2020-minedu
Rvm n 093 2020-mineduRvm n 093 2020-minedu
Rvm n 093 2020-minedu
Manuel Julian Rojas
 
Cuadro de méritos de la región Lima Metropolitana 2019
Cuadro de méritos de la región Lima Metropolitana 2019Cuadro de méritos de la región Lima Metropolitana 2019
Cuadro de méritos de la región Lima Metropolitana 2019
Manuel Julian Rojas
 
Cuadro de Méritos de Desarrollo Personal 2019 - La Libertad
Cuadro de Méritos de Desarrollo Personal 2019 - La LibertadCuadro de Méritos de Desarrollo Personal 2019 - La Libertad
Cuadro de Méritos de Desarrollo Personal 2019 - La Libertad
Manuel Julian Rojas
 
Cuadro de méritos de arte y cultura 2019 - región la libertad
Cuadro de méritos de arte y cultura 2019 - región la libertadCuadro de méritos de arte y cultura 2019 - región la libertad
Cuadro de méritos de arte y cultura 2019 - región la libertad
Manuel Julian Rojas
 
Cuadro de méritos de educación por el Trabajo
Cuadro de méritos de educación por el TrabajoCuadro de méritos de educación por el Trabajo
Cuadro de méritos de educación por el Trabajo
Manuel Julian Rojas
 
Cuadro de Méritos de Religión
Cuadro de Méritos de ReligiónCuadro de Méritos de Religión
Cuadro de Méritos de Religión
Manuel Julian Rojas
 
CUADRO DE MÉRITOS DE INICIAL - LA LIBERTAD 2019
CUADRO DE MÉRITOS DE INICIAL - LA LIBERTAD 2019CUADRO DE MÉRITOS DE INICIAL - LA LIBERTAD 2019
CUADRO DE MÉRITOS DE INICIAL - LA LIBERTAD 2019
Manuel Julian Rojas
 
CUADRO DE MÉRITOS DE PRIMARIA 2019
CUADRO DE MÉRITOS DE PRIMARIA 2019CUADRO DE MÉRITOS DE PRIMARIA 2019
CUADRO DE MÉRITOS DE PRIMARIA 2019
Manuel Julian Rojas
 
Cuadro de méritos de Ciencia y Tecnología
Cuadro de méritos de Ciencia y TecnologíaCuadro de méritos de Ciencia y Tecnología
Cuadro de méritos de Ciencia y Tecnología
Manuel Julian Rojas
 
Cuadro de méritos de Ed. Física 2019
Cuadro de méritos de Ed. Física 2019Cuadro de méritos de Ed. Física 2019
Cuadro de méritos de Ed. Física 2019
Manuel Julian Rojas
 
CUADRO DE MÉRITOS DE MATEMÁTICA 2019
CUADRO DE MÉRITOS DE MATEMÁTICA 2019CUADRO DE MÉRITOS DE MATEMÁTICA 2019
CUADRO DE MÉRITOS DE MATEMÁTICA 2019
Manuel Julian Rojas
 

Más de Manuel Julian Rojas (20)

Informe de progreso de las competencias del estudiante primaria
Informe de progreso de las competencias del estudiante   primariaInforme de progreso de las competencias del estudiante   primaria
Informe de progreso de las competencias del estudiante primaria
 
FIcha de Monitoreo docente 2020
FIcha de Monitoreo docente 2020FIcha de Monitoreo docente 2020
FIcha de Monitoreo docente 2020
 
Presentacion du plan de datos
Presentacion du plan de datosPresentacion du plan de datos
Presentacion du plan de datos
 
Asignacion de servicio de planes de telefonia
Asignacion de servicio de planes de telefoniaAsignacion de servicio de planes de telefonia
Asignacion de servicio de planes de telefonia
 
Registro de desarrollo personal 2020 - Informe del progreso de las competencias
Registro de desarrollo personal 2020 - Informe del progreso de las competenciasRegistro de desarrollo personal 2020 - Informe del progreso de las competencias
Registro de desarrollo personal 2020 - Informe del progreso de las competencias
 
programacion semana docente
programacion semana docenteprogramacion semana docente
programacion semana docente
 
Horario programas semana 5 Aprendo en Casa
Horario programas semana 5 Aprendo en CasaHorario programas semana 5 Aprendo en Casa
Horario programas semana 5 Aprendo en Casa
 
Nueva ficha de seguimiento
Nueva ficha de seguimientoNueva ficha de seguimiento
Nueva ficha de seguimiento
 
Constancia de vacante
Constancia de vacanteConstancia de vacante
Constancia de vacante
 
Rvm n 093 2020-minedu
Rvm n 093 2020-mineduRvm n 093 2020-minedu
Rvm n 093 2020-minedu
 
Cuadro de méritos de la región Lima Metropolitana 2019
Cuadro de méritos de la región Lima Metropolitana 2019Cuadro de méritos de la región Lima Metropolitana 2019
Cuadro de méritos de la región Lima Metropolitana 2019
 
Cuadro de Méritos de Desarrollo Personal 2019 - La Libertad
Cuadro de Méritos de Desarrollo Personal 2019 - La LibertadCuadro de Méritos de Desarrollo Personal 2019 - La Libertad
Cuadro de Méritos de Desarrollo Personal 2019 - La Libertad
 
Cuadro de méritos de arte y cultura 2019 - región la libertad
Cuadro de méritos de arte y cultura 2019 - región la libertadCuadro de méritos de arte y cultura 2019 - región la libertad
Cuadro de méritos de arte y cultura 2019 - región la libertad
 
Cuadro de méritos de educación por el Trabajo
Cuadro de méritos de educación por el TrabajoCuadro de méritos de educación por el Trabajo
Cuadro de méritos de educación por el Trabajo
 
Cuadro de Méritos de Religión
Cuadro de Méritos de ReligiónCuadro de Méritos de Religión
Cuadro de Méritos de Religión
 
CUADRO DE MÉRITOS DE INICIAL - LA LIBERTAD 2019
CUADRO DE MÉRITOS DE INICIAL - LA LIBERTAD 2019CUADRO DE MÉRITOS DE INICIAL - LA LIBERTAD 2019
CUADRO DE MÉRITOS DE INICIAL - LA LIBERTAD 2019
 
CUADRO DE MÉRITOS DE PRIMARIA 2019
CUADRO DE MÉRITOS DE PRIMARIA 2019CUADRO DE MÉRITOS DE PRIMARIA 2019
CUADRO DE MÉRITOS DE PRIMARIA 2019
 
Cuadro de méritos de Ciencia y Tecnología
Cuadro de méritos de Ciencia y TecnologíaCuadro de méritos de Ciencia y Tecnología
Cuadro de méritos de Ciencia y Tecnología
 
Cuadro de méritos de Ed. Física 2019
Cuadro de méritos de Ed. Física 2019Cuadro de méritos de Ed. Física 2019
Cuadro de méritos de Ed. Física 2019
 
CUADRO DE MÉRITOS DE MATEMÁTICA 2019
CUADRO DE MÉRITOS DE MATEMÁTICA 2019CUADRO DE MÉRITOS DE MATEMÁTICA 2019
CUADRO DE MÉRITOS DE MATEMÁTICA 2019
 

Último

CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdfCALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
cesareduvr95
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
LuanaJaime1
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
DavidCamiloMosquera
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
ViriEsteva
 
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptxQué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
saradocente
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
eleandroth
 
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
carla526481
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
DaliaAndrade1
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
VeronicaCabrera50
 
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdfEstás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Ani Ann
 
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsadUrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
JorgeVillota6
 
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacionalPapel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
BrunoDiaz343346
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Juan Martín Martín
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Ruth Noemí Soto Villegas
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
EricaCouly1
 
proyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptxproyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptx
ChristianGmez48
 
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
Ana Fernandez
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
karlafreire0608
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
genesiscabezas469
 

Último (20)

CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdfCALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
CALCULO DE AMORTIZACION DE UN PRESTAMO.pdf
 
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
Clase Prensencial, Actividad 2.pdf.......
 
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdfp4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
 
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdfMundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
Mundo ABC Examen 1 Grado- Tercer Trimestre.pdf
 
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptxQué entra en el examen de Geografía.pptx
Qué entra en el examen de Geografía.pptx
 
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdfPresentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
 
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
 
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZACORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
CORREOS SEGUNDO 2024 HONORIO DELGADO ESPINOZA
 
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdfELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
ELEMENTOS DE LA COMPRENSION ORAL-ESCUCHA ACTIVA.pdf
 
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdfAPUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
APUNTES UNIDAD I ECONOMIA EMPRESARIAL .pdf
 
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdfEstás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
Estás conmigo Jesús amigo_letra y acordes de guitarra.pdf
 
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsadUrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
UrkuninaLab.pdfsadsadasddassadsadsadasdsad
 
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacionalPapel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
Papel histórico de los niños, jóvenes y adultos mayores en la historia nacional
 
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
 
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste BlancoMi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
 
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primariaLa vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
 
proyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptxproyectoszona21para el logro de real.pptx
proyectoszona21para el logro de real.pptx
 
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBALMATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
 
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres VivosLos Dominios y Reinos de los Seres Vivos
Los Dominios y Reinos de los Seres Vivos
 
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
 

Planificacion mensual de agosto

  • 2. Inicial 3, 4 y 5 años Planificación mensual agosto
  • 3. Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. x x x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x x Personal Social Construye su identidad. x x x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. x x x Psicomotriz Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x Castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua* x* Experiencia de aprendizaje: Nos comunicamos mejor para sentirnos bien Las niñas y los niños tendrán la oportunidad de reconocer y expresar, de diversas maneras, sus ideas, emociones y opiniones ante las nuevas formas de relacionarnos en el actual contexto de emergencia sanitaria. Participarán en la elaboración de acuerdos que ayuden a resolver situaciones que puedan generar tensiones y conflictos (uso de mascarillas, saludos sin contacto), con el acompañamiento de los adultos, y aprenderán a escuchar y a expresar sus ideas para establecer acuerdos acerca de cómo cuidarse y cuidar a los demás. (del 3 al 14 de agosto) 3, 4 y 5 años - Semanas 18 y 19 Web, TV y Radio * Programas radiales dirigidos a niñas y niños que son atendidos en los servivcios educativos EIB
  • 4. 3, 4 y 5 años - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Personal Social Construye su identidad x x x Comunicación Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x x Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. x x x Psicomotriz Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x x x Castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua* x* Experiencia de aprendizaje: Movemos nuestro cuerpo para ser felices Las niñas y los niños tendrán la oportunidad de realizar actividades lúdicas y de movimiento mediante propuestas que los inviten a pensar e imaginar para crear juegos y actividades en familia, juguetes y espacios adecuados, de manera que sientan bienestar emocional y desarrollen, a su vez, autonomía, seguridad y confianza según sus posibilidades de actuar en el entorno. (del 17 al 28 de agosto) * Programas radiales dirigidos a niñas y niños que son atendidos en los servivcios educativos EIB
  • 7. Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna x x x Castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como su segunda lengua x Personal Social Construye su identidad x x x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x Matemática Resuelve problemas de cantidad x x Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x Ciencia y Tecnología Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. x x Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a tráves de su motricidad x x Asume una vida saludable x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x (del 3 al 14 de agosto) 1.er grado - Semanas 18 y 19 Web, TV y Radio Experiencia de aprendizaje: Mi espacio personal Las niñas y niños necesitan un espacio personal, un lugar y tiempo para dedicarlo a realizar diversas actividades para su bienestar, como el juego, la lectura, la música y el deporte. Esto permite que puedan disfrutar, relajarse y crear, impactando positivamente su aprendizaje y bienestar físico y emocional. Para aprovechar mejor estos espacios es importante que se conozcan a sí mismas/os y sepan cuáles son sus características y preferencias, así podrán conectar con quiénes son y entender lo que les hace sentir bien y lo que no. ¿Qué podemos hacer para promover el respeto de nuestro espacio personal y el de los demás? En estas semanas las niñas y niños darán a conocer a sus familias lo que les hace sentir bien, promoviendo así el reconocimiento y respeto del espacio personal con acuerdos. Asimismo, a través de la danza y el movimiento aprenderán a reconocer los espacios personales y realizarán juegos para desarrollar su conciencia corporal.
  • 8. 1.er grado - Semanas 20 y 21 Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna x x x Castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como su segunda lengua x Personal Social Construye su identidad x x x Construye interpretaciones históricas x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x Matemática Resuelve problemas de cantidad x x x Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo x x Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x Asume una vida saludable x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x (del 17 al 28 de agosto) Experiencia de aprendizaje: Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad Junto a la familia y comunidad, a las personas les toca vivir momentos que recuerdan con alegría o con tristeza y que atesoran porque las emocionan y les permiten mantener el vínculo con los demás. Es así que se forma la historia personal y familiar de las niñas y niños, que es parte importante de sus ciclos de vida. Recordar estos momentos las y los fortalecerá para seguir avanzando con optimismo en sus vidas. ¿Qué podemos hacer para compartir con otros nuestros momentos especiales? Las niñas y niños identificarán esos momentos, escucharán, narrarán y explicarán por qué son especiales. FInalmente, escribirán un texto sobre un recuerdo o momento especial para compartirlo luego. Además, indagarán sobre los cambios de crecimiento en las personas y resolverán problemas a partir de situaciones de su contexto. Web, TV y Radio
  • 10. 2.° grado - Semanas 18 y 19 (del 3 al 14 de agosto) Experiencia de aprendizaje: Mi espacio personal Las niñas y niños necesitan un espacio personal, un lugar y tiempo para dedicarlo a realizar diversas actividades para su bienestar, como el juego, la lectura, la música y el deporte. Esto permite que puedan disfrutar, relajarse y crear, impactando positivamente su aprendizaje y bienestar físico y emocional. Para aprovechar mejor estos espacios es importante que se conozcan a sí mismas/os y sepan cuáles son sus características y preferencias, así podrán conectar con quiénes son y entender lo que les hace sentir bien y lo que no. ¿Qué podemos hacer para promover el respeto de nuestro espacio personal y el de los demás? En estas semanas las niñas y niños darán a conocer a sus familias lo que les hace sentir bien, promoviendo así el reconocimiento y respeto del espacio personal con acuerdos. Asimismo, a través de la danza y el movimiento aprenderán a reconocer los espacios personales y realizarán juegos para desarrollar su conciencia corporal. Web, TV y Radio Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna x x x castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como su segunda lengua x personal Social Construye su identidad x x x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x matemática Resuelve problemas de cantidad x x Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. x Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. x arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a tráves de su motricidad x x Asume una vida saludable x transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
  • 11. 2.° grado - Semanas 20 y 21 Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna x x x Castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como su segunda lengua x Personal Social Construye su identidad x x x Construye interpretaciones históricas x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x Matemática Resuelve problemas de cantidad x x x Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo x x Arte y Cultura Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x x Asume una vida saludable x x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x (del 17 al 28 de agosto) Experiencia de aprendizaje: Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad Junto a la familia y comunidad, a las personas les toca vivir momentos que recuerdan con alegría o con tristeza y que atesoran porque las emocionan y les permiten mantener el vínculo con los demás. Es así que se forma la historia personal y familiar de las niñas y niños, que es parte importante de sus ciclos de vida. Recordar estos momentos las y los fortalecerá para seguir avanzando con optimismo en sus vidas. ¿Qué podemos hacer para compartir con otros nuestros momentos especiales? Las niñas y niños identificarán esos momentos, escucharán, narrarán y explicarán por qué son especiales. FInalmente, escribirán un texto sobre un recuerdo o momento especial para compartirlo luego. Además, indagarán sobre los cambios de crecimiento en las personas y resolverán problemas a partir de situaciones de su contexto. Web, TV y Radio
  • 13. Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna x x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna x x x Castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x Personal Social Construye su identidad x x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x Matemática Resuelve problemas de cantidad x Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Universo x Arte y Cultura Aprecia manifestaciones artístico-culturales x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x Educación Física Asume una vida saludable Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x (del 3 al 14 de agosto) 3.er grado - Semanas 18 y 19 Web, TV y Radio Experiencia de aprendizaje: Nuestros espacios personales Las niñas y niños necesitan un espacio personal, un lugar y tiempo para dedicarlo a realizar diversas actividades para su bienestar, es así que en estas semanas reflexionarán e identificarán cuál es su espacio personal y porqué es importante aprender a cuidarlo y defenderlo, promoviendo el respeto de su espacio con los demás. ¿Cómo podemos difundir la importancia de cuidar el espacio personal? Para responder a esta pregunta propondrán acciones que pueden ser llevadas a cabo en sus hogares y elaborarán un afiche para difundir la importancia del cuidado del espacio personal entre sus compañeras/os y familiares.
  • 14. 3.er grado - Semanas 20 y 21 Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna x x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x Escribe diversos tipos de texto x x Castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x Personal Social Construye su identidad x x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Universo x x Matemática Resuelve problemas de cantidad x x x Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio x Arte y Cultura Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x Educación Física Asume una vida saludable x Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x (del 17 al 28 de agosto) Experiencia de aprendizaje: Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad En semanas anteriores, las niñas y niños reflexionaron sobre la importancia de cuidar su espacio personal y respetar el espacio del otro. A partir de estas actividades, podrán reconocer que mientras van creciendo, ocurren diversos hechos significativos en sus vidas. ¿Qué nos ocurre cuando crecemos y qué experiencias significativas hemos vivido al ir creciendo? ¿Qué información importante acerca de mi mismo puedo compartir con los demás? Para responder a estas preguntas, las y los estudiantes indagarán sobre los factores que influyen en su crecimiento, así como los hechos y acontecimientos significativos de sus vidas, los cuales expresarán en una autobiografía. Web, TV y Radio
  • 16. 4.° grado - Semanas 18 y 19 (del 3 al 14 de agosto) Experiencia de aprendizaje: Nuestros espacios personales Las niñas y niños necesitan un espacio personal, un lugar y tiempo para dedicarlo a realizar diversas actividades para su bienestar, es así que en estas semanas reflexionarán e identificarán cuál es su espacio personal y porqué es importante aprender a cuidarlo y defenderlo, promoviendo el respeto de su espacio con los demás. ¿Cómo podemos difundir la importancia de cuidar el espacio personal? Para responder a esta pregunta propondrán acciones que pueden ser llevadas a cabo en sus hogares y elaborarán un afiche para difundir la importancia del cuidado del espacio personal entre sus compañeras/os y familiares. Web, TV y Radio Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna x x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna x x x castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x personal Social Construye su identidad x x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x matemática Resuelve problemas de cantidad x Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x x ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Universo x arte y Cultura Aprecia manifestaciones artístico-culturales x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x educación Física Asume una vida saludable Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
  • 17. 4.° grado - Semanas 20 y 21 (del 17 al 28 de agosto) Experiencia de aprendizaje: Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad En semanas anteriores, las niñas y niños reflexionaron sobre la importancia de cuidar su espacio personal y respetar el espacio del otro. A partir de estas actividades, podrán reconocer que mientras van creciendo, ocurren diversos hechos significativos en sus vidas. ¿Qué nos ocurre cuando crecemos y qué experiencias significativas hemos vivido al ir creciendo? ¿Qué información importante acerca de mi mismo puedo compartir con los demás? Para responder a estas preguntas, las y los estudiantes indagarán sobre los factores que influyen en su crecimiento, así como los hechos y acontecimientos significativos de sus vidas, los cuales expresarán en una autobiografía. Web, TV y Radio Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna x x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x Escribe diversos tipos de texto x x castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x personal Social Construye su identidad x x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Universo x x matemática Resuelve problemas de cantidad x x x Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x x arte y Cultura Aprecia manifestaciones artístico-culturales x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x educación Física Asume una vida saludable x Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x x transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
  • 19. 5.° grado - Semanas 18 y 19 (del 3 al 14 de agosto) Experiencia de aprendizaje: Nuestros espacios personales A partir del análisis de casos, las y los estudiantes reflexionarán sobre situaciones que le permitan comprender e indentificar cuál es su espacio personal para cuidarlo, defenderlo y aprender a respetar también el de los demás. ¿Cómo podemos identificar situaciones de riesgo que vulneran nuestro espacio personal? ¿Qué debemos hacer para cuidar nuestro espacio personal y respetar el espacio del otro? Para responder a este reto, indagarán y escribirán textos para opinar y comunicar sus ideas a otros. A través de la danza y el movimiento podrán reconocer y explorar los espacios personales y realizarán juegos para desarrollar su conciencia corporal. Web, TV y Radio Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna x x x castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x personal Social Construye su identidad x x x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x x matemática Resuelve problemas de cantidad x Resuelve problemas de forma de gestión de datos e incertidumbres x x x arte y Cultura Aprecia manifestaciones artístico-culturales x x crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x educación Física Asume una vida saludable x Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x x transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x x x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
  • 20. 5.° grado - Semanas 20 y 21 (del 17 al 28 de agosto) Experiencia de aprendizaje: Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad Junto a la familia y comunidad, a las personas les toca vivir momentos que recuerdan con alegría, gratitud y porque les enseñaron algo significativo para sus vidas. ¿Qué caracteriza a un momento especial? ¿Qué podemos hacer para compartir los recuerdos especiales de la familia y la comunidad? Las y los estudiantes identificarán esos momentos, los describirán y explicarán por qué son especiales o importantes para su propio bienestar y el bienestar de la familia y la comunidad. Web, TV y Radio Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna x x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna x x x Castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x Personal Social Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x x Construye su identidad x x x Ciencia Tecnología Explica el mundo físico en base a conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Universo x x Matemática Resuelve problemas de cantidad x x x Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x x Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x Arte y Cultura Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x Educación Física Asume una vida saludable x Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
  • 22. 6.° grado - Semanas 18 y 19 (del 3 al 14 de agosto) Experiencia de aprendizaje: Nuestros espacios personales A partir del análisis de casos, las y los estudiantes reflexionarán sobre situaciones que le permitan comprender e indentificar cuál es su espacio personal para cuidarlo, defenderlo y aprender a respetar también el de los demás. ¿Cómo podemos identificar situaciones de riesgo que vulneran nuestro espacio personal? ¿Qué debemos hacer para cuidar nuestro espacio personal y respetar el espacio del otro? Para responder a este reto, indagarán y escribirán textos para opinar y comunicar sus ideas a otros. A través de la danza y el movimiento podrán reconocer y explorar los espacios personales y realizarán juegos para desarrollar su conciencia corporal. Web, TV y Radio Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna x x x castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x personal Social Construye su identidad x x x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x x matemática Resuelve problemas de cantidad x Resuelve problemas de forma de gestión de datos e incertidumbres x x x arte y Cultura Aprecia manifestaciones artístico-culturales x x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x educación Física Asume una vida saludable Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x x transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x x x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
  • 23. 6.° grado - Semanas 20 y 21 (del 17 al 28 de agosto) Experiencia de aprendizaje: Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad Junto a la familia y comunidad, a las personas les toca vivir momentos que recuerdan con alegría, gratitud y porque les enseñaron algo significativo para sus vidas. ¿Qué caracteriza a un momento especial? ¿Qué podemos hacer para compartir los recuerdos especiales de la familia y la comunidad? Las y los estudiantes identificarán esos momentos, los describirán y explicarán por qué son especiales o importantes para su propio bienestar y el bienestar de la familia y la comunidad. Web, TV y Radio Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna x x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna x x x Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna x x x castellano como segunda lengua Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua x Escribe diversos tipos de texto en castellano como segunda lengua x personal Social Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común x x x Construye su identidad x x x ciencia Tecnología Explica el mundo físico en base a conocimiento sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Universo x x matemática Resuelve problemas de cantidad x x x Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre x x x Resuelve problemas de forma, movimiento y localización x arte y Cultura Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos x x educación Física Asume una vida saludable x Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad x transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma x x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC x
  • 24.
  • 27. (del 3 al 14 de agosto) 1.er grado - Semanas 18 y 19 Web, TV y Radio Experiencia de aprendizaje: Nos relacionamos desde nuestra diversidad Todas las personas tenemos diversas características que nos hacen valiosas. Sin embargo, muchas veces nuestras diversas costumbres, formas de ver la vida y prácticas cotidianas generan dificultades en nuestras interacciones, e incluso pueden llevar a actos de discriminación y violencia. ¿Qué acciones podemos realizar en los espacios que compartimos para promover la convivencia sana, tomando en cuenta nuestra diversidad? ¿Qué principios deberían tomarse en cuenta para el diseño de estas acciones? Para responder a este reto tendrán que indagar y proponer acciones a partir de argumentos, que contribuyan a valorar la diversidad y promover el bienestar integral de la comunidad. Investigarán sobre la diversidad de culturas, comunidades, lenguas y tradiciones que conforman nuestro país. Analizarán y elaborarán gráficos estadísticos sobre la discriminación, y reflexionarán y expresarán sus emociones desde las artes y el movimiento.
  • 28. Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x Matemática Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. x x Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Construye su identidad. x x x Arte y Cultura Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x Educación para el Trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x x Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x Se desenveulve en entornos virtuales generados por las TIC. x (del 3 al 14 de agosto) 1.er grado - Semanas 18 y 19 Web, TV y Radio x
  • 29. (del 17 al 28 de agosto) 1.er grado - Semanas 20 y 21 Experiencia de aprendizaje: Procuramos el bienestar emocial con prácticas de vida saludable El bienestar emocional es muy importante en la vida de las personas, sin embargo, en el actual contexto todos experimentamos situaciones que nos generan estrés y no siempre lo enfrentamos adecuadamente, además, se debe considerar que inadecuados estilos de vida, como el sedentarismo, se observan en adolescentes, jóvenes y niños en zonas urbanas y rurales; por ello, nos preguntamos, ¿qué prácticas adoptarías y recomendarías a otros adolescentes o a tu familia para enfrentar de manera adecuada las tensiones que nos toca vivir? Siempre es posible salir adelante, los seres humanos lo hemos logrado a través del tiempo, ello nos permite adaptarnos a los cambios. Ante este nuevo desafío tendrán que analizar información y proponer de manera fundamentada diversas prácticas saludables que contribuyan al bienestar emocional de las personas. Reflexionarán sobre las prácticas saludables y valoración de sí, realizarán entrevistas, analizarán y elaborarán gráficos estadísticos sobre vida saludable, explicarán con ciencia el efecto del aire y la luz natural en el bienestar, promoverán la danza y la actividad lúdica para expresar las emociones, que le permitan proponer y argumentar en una cartilla diversas prácticas saludables que en el día a día contribuyan al bienestar emocional de otros adolescentes o de su familia. Web, TV y Radio
  • 30. (del 17 al 28 de agosto) 1.er grado - Semanas 20 y 21 Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x Matemática Resuelve problemas de cantidad. x Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. x x Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Construye su identidad. x x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. x Arte y Cultura Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x Educación para el Trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x Se desenveulve en entornos virtuales generados por las TIC. x Web, TV y Radio
  • 32. (del 3 al 14 de agosto) 2.° grado - Semanas 18 y19 Web, TV y Radio Experiencia de aprendizaje: Nos relacionamos desde nuestra diversidad Somos un país megadiverso, con personas con características únicas y valiosas, unidas por nuestro pasado histórico común. Convivir con personas diferentes debería ser fácil, sin embargo, en muchas ocasiones todavía existen casos de discriminación entre las personas de culturas distintas, vulnerando su dignidad y sus derechos. Es necesario que reconozcamos y valoremos nuestra diversidad. Ante ello, nos preguntamos, ¿cómo podemos promover una convivencia sana en diversidad que favorezca nuestro bienestar emocional? Para resolver este desafío, propondrán y argumentarán acciones que darán a conocer a otros adolescentes o a su familia que contribuyen al bienestar emocional de todas las personas. Reflexionarán sobre situaciones de discriminación entre personas de culturas distintas, reconocerán y explicarán la diversidad, elaborarán gráficos estadísticos sobre nuestra gastronomía, expresarán sus emociones desde la música, crearán secuencias rítmicas y propondrán reglas adaptadas de un juego deportivo para jugar en familia.
  • 33. (del 3 al 14 de agosto) 2.° grado - Semanas 18 y19 Web, TV y Radio Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x Matemática Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. x x Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Construye su identidad. x x x Arte y Cultura Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. x
  • 34. (del 17 al 28 de agosto) 2.° grado - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio Experiencia de aprendizaje: Procuramos el bienestar emocial con prácticas de vida saludable El bienestar emocional es muy importante en la vida de las personas, sin embargo, en el actual contexto todos experimentamos situaciones que nos generan estrés y no siempre lo enfrentamos adecuadamente. Además, inadecuados estilos de vida como el sedentarismo se observan en adolescentes, jóvenes y niños; por ello, nos preguntamos, ¿qué prácticas adoptarías y recomendarías a otros adolescentes o a tu familia para enfrentar de manera adecuada las tensiones que nos toca vivir? Ante este nuevo desafío, tendrán que analizar información y proponer de manera fundamentada, en una cartilla, diversas prácticas saludables que contribuyan al bienestar emocional de las personas. Investigarán y reflexionarán sobre prácticas saludables que benefician la salud física y emocional, realizarán encuestas, analizarán y elaborarán gráficos estadísticos sobre alimentación saludable y actividad física, explicarán y agumentarán desde la ciencia la actividad física en relación con el gasto de energía, promoverán la danza y la actividad lúdica para expresar las emociones.
  • 35. Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x Matemática Resuelve problemas de cantidad. x Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. x x x Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Construye su identidad. x x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. x Arte y Cultura Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. x (del 17 al 28 de agosto) 2.° grado - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio
  • 37. 3.er grado - Semanas 18 y 19 (del 3 al 14 de agosto) Web, TV y Radio Experiencia de aprendizaje: Nos relacionamos desde nuestra diversidad Todas las personas tenemos características y potencialidades que nos hacen únicas y valiosas. Sin embargo, muchas veces nuestras diversas costumbres o prácticas pueden generar dificultades para relacionarse, e incluso pueden llevar a actos de discriminación y violencia. ¿Qué acciones podemos realizar para promover una convivencia sana que favorezca nuestro bienestar emocional? Para responder a este desafío, propondrán y argumentarán, en una infografía, diversas acciones que darán a conocer a otros adolescentes o a su familia que contribuyan a mejorar la convivencia en la familia y al bienestar emocional de todas las personas. Analizarán información sobre las interacciones familiares, reconocerán la diversidad en los integrantes de la familia y argumentarán sobre la importancia de promover la igualdad y el respeto por las diferencias, escribirán un artículo de opinión valorando la diversidad, explicarán con ciencia cómo se transmiten las características hereditarias y argumentarán las implicancias éticas de la clonación frente a la diversidad de la vida, elaborarán y analizarán gráficos estadísticos sobre la población que habla quechua, expresarán sus emociones desde la música y crearán una historia musicalizada, también crearán un juego para mejorar la convivencia en la familia.
  • 38. Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x Matemática Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. x x Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Construye su identidad. x x x Arte y Cultura Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. x 3.er grado - Semanas 18 y 19 (del 3 al 14 de agosto) Web, TV y Radio
  • 39. 3.er grado - Semanas 20 y 21 (del 17 al 28 de agosto) Web, TV y Radio Experiencia de aprendizaje: Procuramos el bienestar emocial con prácticas de vida saludable El bienestar emocional es muy importante en la vida de las personas, sin embargo, en el actual contexto cambiamos de pronto nuestras rutinas; todos experimentamos situaciones que nos generan estrés y no siempre lo enfrentamos adecuadamente. Además inadecuados hábitos como pasar muchas horas conectados a redes sociales limitan el compartir en familia y generan tensiones en el hogar afectando el bienestar emocional. ¿Qué prácticas adoptarías y recomendarías a otros adolescentes o a tu familia para enfrentar de manera adecuada las tensiones que nos toca vivir? Ante este nuevo desafío tendrán que analizar información y proponer de manera fundamentada, en una infografía, diversas prácticas saludables que contribuyan al bienestar emocional de las personas en la familia o comunidad. Investigarán y reflexionarán sobre sus potencialidades, limitaciones y valoración de sí, y sobre prácticas saludables que benefician la salud física y emocional, averiguarán, analizarán y elaborarán gráficos estadísticos sobre la alimentación saludable y acciones para el manejo de las emociones, explicarán por qué la energía nuclear es amigable con el ambiente, promoverán la danza y la actividad lúdica para expresar las emociones.
  • 40. Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x Matemática Resuelve problemas de cantidad. x Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. x x x Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Construye su identidad. x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. x x Arte y Cultura Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social . x Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x Se desenveulve en entornos virtuales generados por las TIC. x 3.er grado - Semanas 20 y 21 (del 17 al 28 de agosto) Web, TV y Radio
  • 42. (del 3 al 14 de agosto) 4.° grado - Semanas 18 y19 Web, TV y Radio Experiencia de aprendizaje: Nos relacionamos desde nuestra diversidad Somos un país muy diverso y, como personas, tenemos diferentes potencialidades que nos hacen únicas y valiosas. Sin embargo, muchas veces, ciertas acciones no nos permiten aprovechar esa diversidad y afectan nuestras interacciones, lo que no favorece nuestro bienestar emocional. ¿Qué acciones podríamos realizar para promover una sana convivencia y el bienestar emocional a partir de nuestra diversidad? Para resolver este desafío, las y los estudiantes analizarán, propondrán y argumentarán diferentes acciones que contribuyen a mejorar la convivencia y potenciar el bienestar; reflexionarán sobre las acciones que no nos han permitido aprovechar la diversidad y qué necesitamos para valorarla; argumentarán acerca de la importancia de reconocer el valor de todas las personas; escribirán un texto expositivo en el que valorarán la diversidad; sustentarán medidas de inclusión a favor de la diversidad; elaborarán y analizarán gráficos estadísticos sobre una manifestación cultural; disfrutarán de la diversidad de vida para su bienestar; explicarán cómo la gametogénesis da diversidad de vida, cómo ocurren las mutaciones y argumentarán cómo el desarrollo de la ciencia evidencia los beneficios de la diversidad para el bienestar emocional; expresarán sus emociones desde la música y crearán una historia musicalizada y una actividad lúdica para mejorar la convivencia familiar. Su propuesta de acciones la darán a conocer a otras y otros adolescentes o a su familia.
  • 43. (del 3 al 14 de agosto) 4.° grado - Semanas 18 y19 Web, TV y Radio Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x Matemática Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. x x Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Construye su identidad. x x x Arte y Cultura Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. X Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. X Se desenveulve en entornos virtuales generados por las TIC. X x
  • 44. (del 17 al 28 de agosto) 4.° grado - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio Experiencia de aprendizaje: Procuramos el bienestar emocial con prácticas de vida saludable El bienestar emocional es muy importante en la vida de las personas, sin embargo, en el actual contexto, que nos obligó de pronto a cambiar nuestras rutinas, todas y todos experimentamos situaciones que nos generan estrés y que no siempre enfrentamos adecuadamente; incluso, a veces, practicamos hábitos inadecuados, como pasar muchas horas conectados a redes sociales, que limitan el compartir en familia y generan tensiones en el hogar que afectan nuestro bienestar emocional. ¿Qué prácticas podríamos adoptar y recomendar a otras y otros adolescentes o a nuestra familia para enfrentar de manera adecuada las tensiones que nos tocan vivir? Ante este nuevo desafío, las y los estudiantes analizarán información y propondrán de manera fundamentada, mediante una infografía, diversas prácticas saludables que contribuyen al bienestar emocional de las personas en la familia y en la comunidad; investigarán y reflexionarán sobre lo que implica una práctica saludable y el bienestar emocional; identificarán a la infografía como el tipo de texto escrito .para presentar de forma eficiente su propuesta de prácticas de vida saludable, y la elaborarán; analizarán y elaborarán gráficos estadísticos sobre prácticas saludables; explicarán cómo las emociones pueden ser afectadas por desequilibrios en las hormonas tiroideas; argumentarán sobre cómo el desarrollo de la ciencia y la tecnología aporta fundamentos a las prácticas saludables que ayudan a regular nuestro organismo y sentirnos bien; y experimentarán y promoverán la danza y la actividad lúdica como medios para expresar las emociones.
  • 45. Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x Matemática Resuelve problemas de cantidad. x Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. x x x Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Construye su identidad. x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. x x Arte y Cultura Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. X Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. X (del 17 al 28 de agosto) 4.° grado - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio
  • 47. (del 3 al 14 de agosto) 5.° grado - Semanas 18 y19 Web, TV y Radio Experiencia de aprendizaje: Nos relacionamos desde nuestra diversidad Somos reconocidos como un país megadiverso, muestra de ello es nuestra diversidad genética y cultural; sin embargo, muchas veces, nuestras diversas costumbres, formas de ver la vida, así como algunas prácticas cotidianas y económicas, generan problemas en nuestras interacciones, lo que afecta nuestro bienestar emocional. ¿Qué acciones podríamos realizar para promover una sana convivencia y potenciar el bienestar emocional a partir de nuestra diversidad? Para resolver este desafío, las y los estudiantes analizarán, propondrán y argumentarán diversas acciones que contribuyen a mejorar la convivencia y el bienestar de todas las personas; reflexionarán sobre la diversidad de las y los adolescentes en el Perú; analizarán acciones que no han permitido aprovechar nuestra diversidad; argumentarán sobre la importancia de reconocer que nuestra identidad cultural es diversa y que valorarla favorece el bienestar emocional y la convivencia democrática; elaborarán y analizarán gráficos estadísticos sobre diversas comunidades; argumentarán su posición sobre las implicancias ambientales del uso de semillas transgénicas; expresarán sus emociones desde la música y crearán una historia musicalizada y una actividad lúdica para mejorar la convivencia familiar. Su propuesta de acciones la darán a conocer a otras y otros adolescentes o a su familia.
  • 48. (del 3 al 14 de agosto) 5.° grado - Semanas 18 y19 Web, TV y Radio Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x Matemática Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x x x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. x x Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Construye su identidad. x x x Arte y Cultura Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x Se desenveulve en entornos virtuales generados por las TIC. x
  • 49. (del 17 al 28 de agosto) 5.° grado - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio Experiencia de aprendizaje: Procuramos el bienestar emocial con prácticas de vida saludable El bienestar emocional es fundamental en la vida de las personas; sin embargo, el actual contexto cambió de pronto nuestras rutinas y nos hizo experimentar situaciones que nos generan estrés y que no siempre enfrentamos adecuadamente; incluso, a veces, practicamos hábitos inadecuados, como pasar muchas horas conectados a redes sociales, que limitan el compartir en familia, generan tensiones en el hogar y afectan nuestro bienestar emocional, por lo que resulta necesario fortalecer nuestras habilidades interpersonales. ¿Qué prácticas podríamos adoptar y recomendar a otras y otros adolescentes o a nuestra familia para enfrentar de manera adecuada las tensiones que nos tocan vivir y mantener la sana convivencia? Para responder a este nuevo desafío, las y los estudiantes analizarán información y propondrán de manera fundamentada, mediante una infografía, habilidades interpersonales y prácticas saludables que contribuyen al bienestar emocional de las personas en la familia y en la comunidad; identificarán a la infografía como el tipo de texto escrito para presentar de forma eficiente su propuesta de prácticas de vida saludable, y la elaborarán; reflexionarán sobre las habilidades interpersonales y el reconocimiento de sus emociones y sentimientos, así como los estereotipos que afectan el bienestar emocional y la convivencia armónica; analizarán la tasa de interés compuesto para un emprendimiento que fomente la actividad física; explicarán cómo se generan las ondas que permiten la comunicación; y experimentarán y promoverán la danza y la actividad lúdica como medios para expresar las emociones. .
  • 50. Eje Áreas Competencias Nombre Web TV Radio Bienestar emocional Comunicación Se comunica oralmente en su lengua materna. x x Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. x x Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. x x x Matemática Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. x Resuelve problemas de cantidad. x x Ciencia y Tecnología Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. x x x Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica Construye su identidad. x Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. x x Arte y Cultura Aprecia de manera crítica manisfestaciones artístico-culturales. x Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. x x Educación para el trabajo Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. x Inglés Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. x Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. x Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera. x Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. x Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. x Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC. x (del 17 al 28 de agosto) 5.° grado - Semanas 20 y 21 Web, TV y Radio