sesiones de aprendizaje

1. PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2023
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Ugel : Chiclayo
2. Institución Educativa: 11084 “San Juan Bautista” Cayaltí
3. Directora : Rosario Mendoza Chigne
4. Sub Director : Luis Alberto Soto Castañeda
5. Docente : María Cristina Díaz Sánchez
6. Edad/ Sección : 3 años- Aula verde
7. Duración : Desde el 20 de Marzo al 22 de Diciembre.
II. DESCRIPCIÓN:
A partir de los primeros años de vida los niños y niñas han logrado diferenciarse de los demás y empiezan un proceso de afirmación de
su identidad, desde el conocimiento de sus características personales y la valoración de sí mismos. En este proceso continúan
desarrollando su autonomía, aprenden a reconocer y expresar con mayor seguridad sus emociones, y a regularlas progresivamente con
el acompañamiento del docente. A medida que fortalecen estos aspectos desarrollan sus habilidades sociales, aprenden a convivir con
los demás y a cuidar los espacios y recursos comunes que utilizan. De igual manera, aprenden a respetar y a construir acuerdos de
convivencia. En el proceso de su desarrollo psicomotriz los niños y las niñas viven su cuerpo a través de la libre exploración y
experimentación de sus movimientos, posturas, desplazamientos y juegos, en interacción permanente con su entorno y ambiente. Estas
experiencias permiten la adquisición de una mayor conciencia respecto de su cuerpo y sus posibilidades de acción, de expresión,
aprenden a tener mayor dominio, control y coordinación de su cuerpo, sus movimientos y habilidades motrices, favoreciendo a si la
construcción de su esquema e imagen corporal. En estas edades los niños y niñas enriquecen su lenguaje y amplían su vocabulario.
Progresivamente aprenden adecuar su lenguaje según su propósito o las personas con las cuales interactúan, además empiezan a
interesarse por el mundo escrito, surgiendo en ellos deseo y el interés por comunicar lo que sienten o piensan por medio de sus hipótesis
de escritura. Así también, exploran nuevas formas de expresar sus emociones, ideas o vivencias utilizando diferentes lenguajes artísticos
como la danza, la música, las artes visuales, entre otros.

2. Su curiosidad natural los impulsa a explorar el ambiente que le rodea, y a plantearse preguntas que los motivan a averiguar el qué y cómo
funcionan las cosas. A partir de estos cuestionamientos que los niños y las niñas se hacen, así como de otras preguntas, viven situaciones
de indagación que les permiten aprender a construir y expresar sus propias ideas y explicaciones poniéndolas a prueba al buscar
información. Aprenden a observar, describir, registrar y compartir la información que obtienen, construyendo así sus propias
representaciones sobre los objetos, seres vivos y fenómenos de la naturaleza.
Características de los niños y niñas Necesidades e intereses de aprendizajes de los niños y niñas.
 Niños indagadores.
 Niños participativos.
 Niños creativos.
 Niños con falta de higiene y buena alimentación.
 Niños con falta de valores.
 Niños inseguros y tímidos.
 Niños con interés de desarrollar nuevos aprendizajes.
 Niños con mucho amor y respeto a Dios.
 Niños que empiezan a utilizar la tecnología.
 Participar en la propuesta de los acuerdos de convivencia, para
mejorar la socialización entre ellos.
 Ser tolerantes en la hora de juego entre compañeros.
 Respetar la opinión de su compañeros y profesora.
 Colaborar con sus compañeros y participar en las diferentes
actividades.
 Asistir puntalmente a la institución educativa.
 Proponer y asumir compromisos en el aula.
 Cuidar la higiene personal y la del aula.
 Expresar libremente sus pensamientos, sentimientos y
emociones.
 Compartiré con sus compañeros en momentos de recreación.

3. III.- COMPETENCIAS, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE EN EL AÑO ESCOLAR 2023
AREAS COMPETENCIAS I TRIMESTRE
PROYECTOS DE APRENDIZAJE
Proyecto 1 Proyecto 2 Proyecto 3 Proyecto 4 Proyecto 5 Proyecto 6 TALLER
“Soy muy feliz en
mi jardincito”
Experiencia de
aprendizaje
Evaluación
Diagnóstica
Del 20 al 31 de
marzo
¡Organizo mi
aula con amor!
Del 10 al 21 de
abril
Quiero y cuido
mi cuerpo y el
tuyo también
Del 24 al 28 de
Abril
¡Te amo mamá!
Del 02 al 19 de
Mayo
Celebramos
con alegría la
Semana de los
Jardines
Del 22 al 26 de
Mayo
¿Qué vamos a
hacer para
ayudar a nuestra
comunidad y al
Medio
Ambiente?
Del 29 de Mayo
al 9 de Junio
Gráfico plásticos
Psicomotriz
Plan Lector
PERSONAL
SOCIAL
*Construye su identidad.
*Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
*Construye su identidad,
como persona humana,
amada por Dios, digna, libre
y trascendente
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
x X
x
x
x x
PSICOMOTRICID
AD
*Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
x x x
COMUNICACIÓN * Se comunica oralmente
en su lengua materna.
*Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua
materna.
X X
x

4. * Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
x x
x x x
MATEMÁTICA *Resuelve problemas de
cantidad.
*Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
x
x x
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
*Indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos.
x
AREAS COMPETENCIAS II TRIMESTRE
PROYECTOS DE APRENDIZAJE
Proyecto 7 Proyecto 8 Proyecto 9 Proyecto 10 Proyecto 11 TALLER
¡Papito, mi
mejor amigo!
Del 12 – 23 de
Junio
“Cuido mi cuerpo
alimentándome
sano”
Del 26 de Junio al
7 de Julio
“Este es mi país
el Perú, tierra
de grandes
héroes y
riquezas”
Del 10 al 21 de
Julio
“Jugamos con
los números”
Del 7 al 18 de
Agosto
“Cuidamos la
creación de Dios”
Del 21 de Agosto al
8 de Setiembre
Gráfico plásticos
Psicomotriz
Plan Lector
PERSONAL
SOCIAL
*Construye su identidad.
*Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
*Construye su identidad,
como persona humana,
amada por Dios, digna, libre
y trascendente
x
x
x
x
x

5. comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
x x
PSICOMOTRICI
DAD
*Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
x x
COMUNICACIÓ
N
* Se comunica oralmente
en su lengua materna.
*Lee diversos tipos de
textos escritos en lengua
materna.
* Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
x
X
x
x
X
x
x
X
x
x x X
x
MATEMÁTICA *Resuelve problemas de
cantidad.
*Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
X
x
x
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
*Indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos.
x x

6. AREAS COMPETENCIAS III TRIMESTRE
PROYECTOS DE APRENDIZAJE
Proyecto 12 Proyecto 13 Proyecto 14 Proyecto 15 Proyecto 16 Proyecto 17 Proyecto 18 TALLER
“En familia,
celebramos la
llegada de la
Primavera”
Del 11 al 22 de
Setiembre
Numeromanía
Del 25 de
Setiembre al 6
de Octubre
“Conozco más
de los animales
Del 9 al 20 de
Octubre.
¡Somos
pequeños
experimentores!
Del 23 de
Octubre al 3 de
Noviembre
“Las plantas nos
dan vida”
Del 06 al 17 de
Noviembre
“Celebramos los
Derechos del
Niño”
Del 20 de
Noviembre al 1 de
Diciembre
“Celebramos la
Navidad con
amor y alegría
por la llegada del
Salvador”
Del 4 al 22 de
Diciembre
Gráfico plásticos
Psicomotriz
Plan Lector
PERSONA
L SOCIAL
*Construye su
identidad.
*Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
*Construye su
identidad, como
persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son cercanas.
x
x
X
x
x
X
x
PSICOMO
TRICIDAD
*Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad
x

7. COMUNI
CACIÓN
* Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
*Lee diversos tipos
de textos escritos en
lengua materna.
* Crea proyectos
desde los lenguajes
artísticos.
x X
x
x x X
x
X
x
x
x
x
MATEMÁ
TICA
*Resuelve
problemas de
cantidad.
*Resuelve
problemas de forma,
movimiento y
localización.
X
x
X
x
X
x
CIENCIA Y
TECNOLO
GÍA
*Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos.
x

8. IV. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje
Texto escolar
Cuaderno de trabajo
Manual docente
Laptop
Impresora
Televisor
Reproductor de audio
USB
Computadora
Celular
Videos
Ambientes de la Institución
Educativa, colegio, diferentes
sectores.
V. EVALUACIÓN
Durante el desarrollo de estos proyectos se realizará los siguientes tipos de evaluación.
Evaluación diagnóstica: nos permitirá determinar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y priorizar los propósitos de aprendizaje.
Evaluación formativa: es permanente y permite al docente tomar decisiones sobre sus procesos de enseñanza. Además, permite al estudiante
regular sus procesos de aprendizaje.
Evaluación sumativa: permitirá identificar los logros de los estudiantes. Se dará al finalizar un período de tiempo (al finalizar cada proyecto, bimestre
o trimestre y anual) y permite comunicar a los padres de familia sobre los progresos y dificultades de los estudiantes.
La evaluación en el presente año lectivo será de la siguiente manera:
Formativa
Acompañamiento
Mediación

9. Retroalimentación
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Para el docente:
Currículo Nacional de la Educación Básica Regular 2017 MINEDU
Programa Curricular de Educación Inicial 2017 EBR MINEDU
Guía de orientación para desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación Inicial/MINEDU
Guía metodológica inicial ciclo II/MINEDU
Sesiones de tutoría-Ministerio de Educación
Manual de tutoría – Ministerio de Educación
Portal Perú Educa/SIFODS
Para el estudiante:
Libros de trabajo.
DOCENTE
María Cristina Díaz Sanchez
___________________
SUB DIRECTOR
Luis Alberto Soto Castañeda
___________________________