Este documento presenta un proyecto educativo titulado "¡Conoce mi música!". El objetivo del proyecto es que los estudiantes aprendan sobre canciones, instrumentos musicales y danzas tradicionales de diferentes culturas europeas. El proyecto involucra a estudiantes de 9 a 12 años de edad y durará 10 semanas. Los productos finales incluirán la interpretación de canciones, la construcción de instrumentos musicales y la presentación de bailes para la comunidad escolar y países colaboradores.

1. Plantilla de Proyecto
Título ¡CONOCE MI MÚSICA!
Tema Conocimiento de los
elementos artístico-
culturales y musicales más
tradicionales como:
canciones, instrumentos
musicales, danzas y bailes
típicos y tradicionales de
diversas culturas europeas.
Asignaturas -Música
-Inglés
-Colaboración de plástica
que en este caso soy
también la especialista
para la construcción de
instrumentos musicales.
Edad 9 a 12 años
Duración 10 semanas
Competencias básicas
x Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cívicas
x Matemáticas, científicas, tecnológicas x Iniciativa y emprendimiento
x Digitales x Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos del proyecto:
- Buscar, conocer y aprender canciones, instrumentos musicales y danzas más
tradicionales de nuestro, pueblo, ciudad, región y país.
- Aprender a buscar y seleccionar toda la información tanto a través de
Internet, como de nuestra familia y antepasados.
- Recopilar toda la información en un mural expositivo
- Manejar los recursos TIC y la plataforma e-twinning.
- Preparar con los alumnos/as canciones y bailes populares de nuestro país,
región (Castilla-La Mancha), incluso instrumentos y partituras interpretadas
por ellos para poder compartirlas.
- Presentar los productos elaborados en una actuación para toda la comunidad
educativa fomentando la motivación, el trabajo y el respeto de todos los
alumnos/as
- Realizar una presentación o video con las interpretaciones preparadas con
los alumnos y compartirlas con el resto de países que conforman parte del
proyecto a través de la creación de un Blog.
- Crear un blog donde todos los alumnos/as de los diferentes países puedan
compartir los distintos productos elaborados.
- Intentar comunicarnos en inglés para explicar lo que vamos a realizar en
dicho proyecto.
- Disfrutar con el trabajo en grupo y la interpretación de las diferentes
actividades.

2. Plantilla de Proyecto
Objetivos del currículo:
a) Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de
acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetar los
derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de
responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido
crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, y de
espíritu emprendedor.
c) Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución pacífica de conflictos
que les permitan desenvolverse con autonomía en el ámbito familiar y doméstico,
así como en los grupos sociales que se relacionan.
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las
personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no
discriminación de personas con discapacidad.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y desarrollar hábitos
de lectura.
f) Adquirir en una lengua extranjera, al menos, la competencia comunicativa básica
que les permita expresar y comprender mensajes sencillos y desenvolverse en
situaciones cotidianas.
h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias
Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura.
i) Iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información
y la comunicación, desarrollando un espíritu crítico ante los mensajes que reciben y
elaboran.
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la
construcción de propuestas visuales y audiovisuales.
Productos: Representación de canciones, construcción de instrumentos musicales,
interpretación de danzas y bailes típicos e interpretación de partituras
instrumentales. Con todo ello una actuación para todo el colegio, el cual servirá para
ser grabado y después presentarlo al resto de países colaboradores. Elaboración de
un video de la actuación realizada por todos los alumnos/as del centro.
Videoconferencias para la presentación de los alumnos/as y la realización de los
cuestionarios finales para comprobar y evaluar si los alumnos han aprendido con
este proyecto. La creación de un blog llamado “¡Conoce mi música! Para compartir
todos los trabajos realizados a través de fotos y videos, y por último la utilización de
twinspace para igualmente compartir los distintos materiales, a través de la creación
de nuestra propia página, y la comunicación con los mismos.
Los resultados esperados con la realización de todos estos productos es conseguir y
fomentar la motivación, la participación, el aprendizaje, la socialización y
comunicación con otros compañeros a través de otro idioma y a través de las TIC,
una forma nueva e innovadora de trabajar y aprender.

3. Plantilla de Proyecto
Metodologías y procesos de trabajo
Metodología: La metodología que llevaré a cabo con este trabajo parte de la
experiencia por lo que posibilita el desarrollo de las competencias clave de forma
práctica.
La competencia para la conciencia y expresión cultural implica la potenciación de
destrezas en la aplicación de habilidades musicales, pues es por ello, la que más se
relaciona y más se trabaja con este proyecto. A su vez como maestra abierta a la
innovación y al cambio, intento combinar metodologías musicales específicas para la
enseñanza-aprendizaje de danzas, canciones e instrumentos (metodología de
Kodaly, Dalcroze, Ward, entre otras). Todo ello a través de un clima motivador, de
disfrute y respeto hacia las creaciones y manifestaciones propias y grupales.
Respecto a la organización del trabajo partimos de un aprendizaje cooperativo que
fomenta la interacción entre iguales con los maestros y el resto de la comunidad
educativa. Además del trabajo en pequeños grupos, trabajaremos el gran grupo lo
que requiere todo ello un elevado grado de participación y colaboración entre
todos.
Proceso de trabajo: El proceso del trabajo principalmente se basa en dos partes: la
primera parte se centra más en la presentación y preparación del proyecto y la
segunda parte en el desarrollo y realización del proyecto.
- La primera parte: en primer lugar presentaremos y plantearemos a los
alumnos/as de 3º, 4º, 5º y 6º de primaria y al resto de comunidad educativa,
el título, tema, objetivos y como nos vamos a organizar a través de la
plataforma e-twinning, blog, redes sociales y de la web del centro.
Seguidamente repartiremos las tareas por clases, siendo estas: 3º (canciones
populares) 4º (Instrumentos musicales), 5º ( partituras instrumentales) y 6º
(danzas y bailes) típicos y tradicionales de nuestro país, aunque en primer
lugar les diré que se basen en las de nuestra propia comunidad de Castilla-La
Mancha. Una vez repartida la tarea, organizaremos los grupos dentro de
cada clase para que recopilen toda la información posible sobre el tema
musical adjudicado a través de las TIC o de las propias familias. Ello será
presentado por grupos con un mural que después lo expondrán al resto de la
clase en inglés y los compartiremos tanto en twinspace en la sección de
materiales y en nuestra nueva página así como en nuestro blog ¡Conoce mi
música!. Después lo traerán a clase y seleccionaremos cuáles serán las que
trabajaremos en profundidad para la presentación a los compañeros de otros
países que colaboran en nuestro proyecto. Y para comenzar el contacto con
el resto de países colaboradores, llevaremos a cabo una videoconferencia
por clases para ir presentándose a sus compañeros. Dicha presentación será
preparada con la maestra de inglés.

4. Plantilla de Proyecto
- Segunda parte: Aquí comenzaremos con los ensayos de la canción,
instrumentación, instrumentos musicales y danza seleccionadas utilizando
las metodologías musicales específicas, para después preparar un acto para
el resto del centro y comunidad educativa mostrando todos nuestros
productos elaborados, incluso utilizando trajes típicos y una presentación en
inglés y español. Ello será grabado en video para compartirlo tanto en
twinspace como en nuestro blog y así poder compartirlo con todos nuestros
compañeros etwinners de otros países. También otro día nos volveremos a
juntar todos los alumnos del centro y comunidad educativa para visualizar su
video que ellos nos han mandado con su acto. Finalmente volveremos a
establecer otra videoconferencia, pues cada curso preparará un cuestionario
con diez preguntas en inglés, sobre su tema trabajado y les preguntarán a sus
compañeros de curso de los otros países y viceversa para comprobar y
evaluar si han aprendido todo lo trabajado a través de este proyecto.
Actividades principales y tipos de herramientas previstas
En este apartado describiré alguna de las actividades del proyecto: ¡Conoce mi
música!
1.
Título: Murales musicales
Tipo: Trabajo de un mural en grupos pequeños. En los que presentarán la
información recopilada a través de las TIC y de su entorno familiar. Tanto por parte
de los alumnos/as del centro, como por parte del resto de alumnos/as de los otros
países.
Objetivos:
- Recopilar información sobre el tema adjudicado a cada clase a través de
recursos como las TIC.
- Elaborar un mural en grupo, asignando a cada miembro del grupo una labor
diferente.
- Intentar realizar una buena y limpia presentación tanto escrita como artística
a la hora de elaborar los murales.
- Utilizar el inglés como lengua de expresión.
- Utilizar el lenguaje oral para la exposición al resto de compañeros/as.
- Manejar las TIC para la difusión de la actividad en twinspace y blog del
proyecto, web del centro y redes sociales.
Herramientas: TIC, Blog, Twinspace, web del centro, redes sociales, Cámara
fotográfica, Materiales escolares: cartulina, lápices, colores.
2.
Título: Música en directo
Tipo: Grupos grandes. Cada clase presenta una canción, una instrumentación, un
baile o danza, instrumentos para toda la comunidad educativa, la cual será grabada
para compartirla con el resto de países colaboradores.

5. Plantilla de Proyecto
Objetivos:
- Interpretar correctamente los temas artísticos y culturales que les hayan
adjudicado a cada clase para un gran público.
- Realizar una presentación oral en inglés y español para describir cada una de
las actuaciones, sus nombres, sus trajes típicos, instrumentos musicales, etc.
- Fomentar la motivación, la participación y el respeto ante cualquier
interpretación realizada por el resto de compañeros.
- Utilizar las TIC para la difusión y visualización de dichas actuaciones y
compartirlas con el resto de países europeos del proyecto.
- Visualizar la presentación de la actuación de los otros países.
- Conocer otras canciones, bailes e instrumentos típicos de otros países y
culturas.
Herramientas: TIC, blog, twinspace, web del centro, redes sociales, youtube,
reproductor de CD´s, música popular y cámara de vídeo.
Evaluación, seguimiento y difusión
- Evaluación: La evaluación del proceso de aprendizaje para el alumnado de
este proyecto será continua y global.
La evaluación continua se llevará a cabo a través de un seguimiento del
trabajo recogido en un cuaderno del tutor donde tomaremos anotaciones
sobre la actitud, trabajo individual, grupal, participación, interés,
colaboración y comportamiento.
La evaluación se llevará a cabo a través de unas rúbricas y se tendrán en cuenta para
ello, los siguientes criterios de evaluación a los cuales se les valorará con unas
calificación del 1 al 5 desde insuficiente a sobresaliente respectivamente:
- Participa activamente en las videoconferencias con los alumnos/as de los
otros países europeos que conforman el proyecto.
- Tiene una correcta redacción y la lectura del idioma que utilizaremos en el
proyecto: inglés.
- Utiliza las TIC para la búsqueda de información.
- Muestra interés y trabaja activamente en las interpretaciones grupales.
- Los resultados del cuestionario final del proyecto.
- Seguimiento: El seguimiento se llevará a cabo en su día a día valorando las
rúbricas elaboradas para cada actividad, y como anteriormente dijimos
anotando positivamente o negativamente todo lo concretado (actitud,
interés, participación, comportamiento..) en el cuaderno del tutor. Se
tendrán en cuenta todas las aportaciones realizadas por los docentes y
alumnos/as para continuar y mejorar la calidad del proyecto.
- Difusión: Se utilizará para la difusión del proyecto:
- la plataforma e-twinning (twinspace).
- El blog ¡Conoce mi música!.
- La web del centro.
- Las redes sociales (twiter, Facebook..)

6. Plantilla de Proyecto