Este documento presenta una plantilla para una unidad AICLE sobre paisajes. La unidad se centra en definir y describir los diferentes tipos de paisajes, identificando sus elementos naturales y creados por el ser humano. La plantilla incluye objetivos de aprendizaje, contenidos de materia y lengua, vocabulario clave, estructuras y destrezas lingüísticas a practicar.

1. PLANTILLA DE UNIDAD AICLE
Asignatura: SOCIAL SCIENCE Profesor:Raquel Serrano Barrueta
Título de la unidad LANDSCAPES Curso / Nivel 3º PRIMARIA
1. Objetivosde
aprendizaje / Criteriosde
evaluación
Definir paisaje,identificar los principales elementos de cada tipo de paisaje y
describir sus principales características.
Entender la diferencia entre los elementos naturales de un paisaje ylos creados
por el ser humano.
2. Contenidode materia Paisajes.Elementos de los paisajes.Tipos de paisajes:características y
diferencias.
Impacto humano en el paisaje.
3. Contenidode Lengua/Comunicación
Vocabulario Nouns: landform, mountain, summit, slope, foot, range, valley, hill, forest,
field, plateau, plain, peninsula, headland, bay, archipelago, cliff, beach,
island, mainland, mountain range, plain, coast, desert, archipelago,
plateau, volcano, border, feature, north, south, east, west, wall, sea,
road, harbour, village, town.
Adjectives: inland, coastal, natural, man-made, high, low, flat,
surrounded, large, curved, elevated, physical.
Verbs: make up, meet, extend,change.
Prepositions: between, through, next to, by.
Estructuras Rutinas:Have you ever been at…? What do you prefer going for
holidays? Which was the last city you have visited?
Contenido:there is/are,is/are, passive,a/an,comparative,
Gestióndel aula:How do yousay that inEnglish? Workin pairs. Listen
and repeat. Listenthe textandfill inthe gaps.Goodjob!

2. Tipo de discurso
(descripción, narración,
etc.)
Description.
Exposition.
DestrezasLingüísticas
Listening.
Reading.
Writing.
Speaking.
Puedes usar este modelo de plantilla con total libertad. Gracias por citar la fuente.
Un primer modelo de esta plantilla ha sido publicado en:
Pérez Torres, I. 2009. "Apuntes sobre los principios y características de la metodología AICLE" en V.
Pavón, J. Ávila (eds.), Aplicaciones didácticas para la enseñanza integrada de lengua y contenidos.
Sevilla: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía-Universidad de Córdoba.171-180.
Está basada sobre todo en la experiencia práctica a la hora de diseñar unidades y
conversacionesconexpertosycompañeros.Tambiénhe tenido en cuenta la teoría de las 4 Cs
de Do Coyle,expuestoen numerosaspublicacionescomoporejemplo:Coyle, D., Hood, P. and
Marsh, D., 2010. Content and Language Integrated Learning. Cambridge University Press.