Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje y las actividades correspondientes que se implementarán en un proyecto utilizando entornos de aprendizaje mediados por TIC. La matriz describe estrategias de apoyo, las actitudes, los valores, la personalización, los procesos cognitivos y estrategias metacognitivas, junto con las contribuciones del maestro y las actividades planeadas en cada área.

1. MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el proyecto Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De apoyo y
sensibilización hacia el
aprendizaje
La Motivación Promover el trabajo en equipo. La motivación partirá de la observación del material audiovisual
que enfoque los valores a trabajar
Plataforma de Colombia aprende,videos del
profesor súper O.
Explorar las necesidades de aprendizaje del
estudiante
Aplicación de una encuesta tendientes a priorizar las
necesidades de mejorar nudos críticos de comportamiento
Diseño de encuesta utilizando Word.
Presentación de los contenidos en diversos
formatos
Presentación de los contenidos a desarrollar durante el
proyecto en diapositivas.
Se realizará en Power Point.
Tener presente la forma como aprende el alumno
(Estilos de aprendizaje).Reflexionar sobre los
objetivos de su aprendizaje
Se presenta el video del profesor súper O, posteriormente los
niños realizarán un dibujo en Paint, representado
gráficamente lo aprendido del video.
Armar un rompecabezas sencillo en jclick, el cual tendrá una
imagen alusiva al valor trabajado.
Completar secuencias de tres situaciones para construir hábitos
con imágenes insertadas en Word.
Se utilizará Paint.
Herramienta de J CLICK
Herramienta de Word
Reconocer conocimientos previos del alumno A través de la encuesta,seguimiento por parte de los docentes
para detectar móviles de competencias inequitativas y
socialización de dichas situaciones.
Proyección de los videos y otras filmaciones
realizadas por los estudiantes.
Las Actitudes Promover el pensamiento crítico,lectura de
imágenes
Reconocimiento de diversas situaciones tanto positivas como
negativas de comportamientos escolares yevidenciarse a
través de grafitis,historietas y filmaciones cortas de socio
dramas.
Análisis de Conflictos escolares,proponer
soluciones,a través de diferentes estrategias
(Videos -conferencias sobre antivalores.
Valores
Contrastar la actitud estudiantil frente a éxitos y
fracasos
Mesa redonda,sobre las normas ycompromisos realizados,
grado de asertividad en la construcción de un clima escolar de
respeto y buen trato.
No aplica
Crear clima de confianza entre alumno y profesor

2. El Afecto Explorar el auto concepto de cada estudiante en
relación con sus metas académicas,especialmente
en relación al curso que tiene en avance.
Implementación de una ficha de seguimiento en donde el
estudiante de manera autónomo evalúe su desempeño frente al
autodominio yasertividad en el manejo de sus emociones.
herramienta de Word
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De personalización Creatividad, el pensamiento
crítico y la transferencia de
conocimiento
Creatividad Elaboración de un plegable que contenga las normas y
propósitos concertados por los estudiantes para mejorar el
clima de convivencia escolar.
Utilización de Publisher
Pensamiento Crítico (analogías) Implementación de un cuadro analógico en donde el trabajo por
pares entre una víctima y un victimario analicen sus
comportamientos de una manera crítica frente a un antes y un
después.
Transferencia de Conocimientos Talleres de motivación y crecimiento personal a través de
videos y de charlas de las docentes encargadas del proyecto.
INTERNET
Elaboración (por la que se añade una información,
un ejemplo)
No aplica
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC
De procesamiento
cognitivo
Procesos de repetición,
selección, organización
y elaboración
Selección Lecturas que enfocan los valores y los antivalores que reflejan
comportamientos,deseables yno deseables,videos y
películas.
NO APLICA
Actualización de conocimientos previos y
contenidos temáticos
Taller de reflexión sobre la continuidad del proyecto y del
manejo de normas.
NO APLICA
Trabajo colaborativo (aprender con otros) Preparación de exposición en equipo acerca de valores
contextualizados y antivalores.
Power point
Organización Mediante herramientas digitales yanálisis por pares y por
grupos.
Elaboración Elaboración de plegables con las conclusiones de cada
propuesta trabajada,elaboración de videos de obras de teatro y
de carteleras y afiches alusivos al tema trabajado.
Publisher.
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC
Metacognitivos Organización de las tareas de aprendizaje
(metacomprensión.Frecuenta la investigación)
Elaborar mapas conceptuales con las diferentes líneas de
trabajo,propuestas yactividades a realizar.
Herramienta de cacoo

3. Planifican, regulan y
supervisan el proceso de
aprendizaje
Conformación de grupos líderes que multipliquen las propuestas
planteadas yaceptadas por la mayoría.
Autoplanificación Revisión y reestructuración del trabajo quincenalmente a través
de un cronograma.
Autorregulación Propuesta de reflexión generada por el trabajo de pares entre
líder positivo y líder negativo.