Este documento presenta una matriz de estrategias de aprendizaje y la contribución del maestro. Propone diversas actividades como torneos de ajedrez, construcción de lombricultivos y videos tutoriales, así como entornos de aprendizaje mediados por TIC. Describe cómo el maestro puede explorar los estilos y conocimientos previos de los estudiantes, promover el trabajo en equipo y pensamiento crítico, y crear un clima de confianza para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.

1. MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a
implementar en el
proyecto
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje
LaMotivación
Promover el trabajo en
equipo
Torneo de ajedrez por
grados
Construcción del
lombricultivo
Video tutorial de ajedrez en
YouTube
www.freegamepick.com
Taller de inducción en página
de Facebook
Explorar las necesidades de
aprendizaje del estudiante
Pregunta
problematizadora
lluvia de ideas
Observación del video
sugerido en YouTube
https://youtu.be/aMMH5BgtXpY
Presentación de los
contenidos en diversos
formatos
Formato de asistencia.
Fechas indicadas del
amor por el IETI en
Prades
Taller en línea.
Evidencias de cada actividad
en Facebook y en el Bleger
Tener presente la forma
como aprende el alumno
(Estilos de aprendizaje).
Reflexionar sobre los
objetivos de su aprendizaje
Por método de
inducción ´uniendo la
información que en
forma colectivo vamos
recogiendo.
Analisis del material indicado,
con lecturas sugeridas y el
resumen de cada video.
Reconocer conocimientos
previos del alumno
Por un diagnóstico
inicial, si conoce las
reglas del juego, por
qué desea aprender…
Qué conoce de la
lombricultura
Indagando sobre el
conocimiento del tutorial de
ajedrez.
Que páginas de internet utiliza
para investigar.

2. LasActitudes
Promover el pensamiento
crítico, lectura de imágenes
Cuando le ponemos
desafíos ante
obstáculos y el
estudiante dice posibles
soluciones
Aumentando los niveles de
desempeño dados por el
programa.
Pasando a ser monitores y
liderando subgrupos.
Contrastar la actitud
estudiantil frente a éxitos y
fracasos
Tener un dialogo
permanente, hacer unos
acuerdos.
En la reunión de padres de
familia solicitar un correo y una
página en Facebook del
acudiente para que acompañe
el trabajo de cada estudiante
Crear clima de con fianza
entre alumno y profesor
ElAfecto
Explorar el autoconcepto de
cada estudiante en relación
con sus metas académicas,
especialmente en relación
al curso que tiene en
avance
Crear un espacio en el
grupo de participantes
para que comenten
sobre la importancia del
proyecto y los avances
personales que han
tenido
Hacer comentarios de fotos,
videos e investigaciones
subidas a la red.
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Depersonalización
Creatividad, el
pensamiento crítico y la
transferencia de
conocimiento
Creatividad
Elaborar un ajedrez
Lectura en línea de la
manualidad.
Diseñar una cartelera
sobre lombricultura
Investigación sobre morfología
y fisiología de la lombriz roja
californiana
Pensamiento Crítico
(analogías)
En el ajedrez se aplican
estrategias como en la
vida diaria.
El programa digital presenta
una situación y el jugador
plantea una solución
Transferencia de
Conocimientos
De líderes a nuevos
integrantes
Del profesor a estudiantes, de
material en línea a estudiantes.
Elaboración (por la que se
añade una información, un
ejemplo)
Para informar sobre los
pasos para inscribirse
en el torneo de ajedrez.
Gestionando donativos
de recursos. Ajedrez
para varios
participantes, materiales
para el montaje del
lombricultivo. Campaña
Invitación en la red para
participar en el torneo de
ajedrez.
Video presentado a padres de
familia descargados de
YouTube.

3. de reciclaje Abril 14/15
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de aprendizaje
mediados por TICDeprocesamientocognitivo
Procesos de repetición,
selección, organización
y elaboración
Selección
Revisión de actividades
indicadas
Resultados de talleres en línea
Actualización de
conocimientos previos y
contenidos temáticos
Consignación de
apuntes según los
temas sugeridos en el
plan de aula
Sistematización del proyecto
Trabajo colaborativo
(aprender con otros)
Realización de grupos
de trabajo en clase
Compartir información en línea
Organización
Eventos realizados a
diario y en las fechas
indicadas
Guardar y archivar en el blog,
página del proyecto en
Facebook.
Elaboración
Diseño de
manualidades
Video elaborado en la escuela
Montaje del
lombricultivo
Video elaborado en la escuela
Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro
Actividades a
implementar en el
material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Metacognitivos
Planifican, regulan y
supervisan el proceso
de aprendizaje Organización de las tareas
de aprendizaje
(metacomprensión.
Frecuenta la investigación)
Lectura de material
guía en clase.
Trabajo en grupo en el
texto de matemáticas
sobre ajedrez.
Taller de investigación
de los abonos orgánicos
Lectura de material guía en
Wikipedia
Resumen de la información del
proyecto en la página sugerida
en Facebook
Autoplanificación Charla formativa sobre
el manejo del tiempo
libre
Video de ajedrez
Reflexiión sobre el
estado actual de las
zonas verdes y el
control biológico de
insectos y felinosen la
Video de lombricultura

4. escuela
Autorregulación
Revisión periódica de
resultados en ajedrez
Ajustes al proyecto en la red
Mantenimiento de las
zonas verdes con abono
orgánico
Comentarios y sugerencias en
la red.