Este documento presenta una plantilla para generar una idea argumental y guión narrativo para una historia. La historia se centrará en la autora y su experiencia en un curso sobre narrativa digital. La historia se contará desde la perspectiva interna de la autora y tendrá lugar en su aula y biblioteca. La historia explorará cómo el curso ayudó a la autora a mejorar las habilidades creativas de sus estudiantes y su propia formación a través del uso de herramientas de narrativa digital.

1. Plantillamodelo para “Generar una idea argumental y su guión narrativo”
Título (Podremos cambiarlo
más adelante…)
La magia de las palabras
Sentido ¿Qué queremos
transmitir?
Reflexión y sensación al finalizer el curso
Tema ¿De qué va la historia?
(en una frase)
Se muestra la evolución de mi misma ante el curso “Uso de la Narrativa Digital”,
mi opinión.
Género ¿Real o ficticio?
(seleccionar)
Real Ficticio
Focalización ¿Qué punto de vista
tendrá? (seleccionar)
Focalización externa
(se observa la historia desde
fuera)
Focalización
cero (mediante voz en
off)
Focalización
interna
(en primera persona)
Personaje/s ¿Quién/es intervienen
en la historia?
1. Belén,yomisma que realizoel curso.
2.
3.
4.
Características y
rasgos relevantes
1. Formación continua perocon intenciónde ir a más, de mejorar, de
ampliar ideas,metodologías,frentesde trabajo.
2.
3.
4.
Tiempo
¿En qué momento
transcurre la historia?
En el momento actual.

2. Espacio ¿Dónde, en qué lugar
transcurre la historia?
En el aula de 4º de educación primaria, en la Biblioteca del Centro y en mi casa.
GUIÓN NARRATIVO (IDEA ARGUMENTAL)
Argumento Planteamiento
(comienzo de la
historia)
Érase una vez....yo. Sí, yo misma buscando distintas opciones para mi trabajo.
¿Que cuál es mi profesión? Formar, informar, desinformar, enseñar,desaprender,
aprender. Exacto, soy maestra.
Sin embargo, surgió que en algún momento necesitaba algo que me ayudase a
conseguiralgo más en mi clase, algo que motivase y surtiera efecto en el desarrollo
de las habilidades para crear.
El problema
(lo que desencadena
el conflicto)
Para imaginar y producir textos escritos...
Claro, la magia de crear cuentos, historias,narraciones....pero de algún modo
distinto porque era perceptible que algo fallaba en el proceso creativo.
Aunque en ocasiones éramos varias profes las que intentábamos buscarel remedio a
la apatía...no siempre el resultado era el esperado.
Pero algo sucedió...
Nudo y clímax
(el conflicto, crisis)
Se iluminó mi camino cuando,de repente, surge la solución: la magia de la
Narración Digital.
Parecía un remedio más, sin embargo, consiguió lo que no lográbamos otros.
Fue entonces cuando el cielo se abrió para los alumnos y comenzó un camino de
curiosidad, motivación e interés mútuo.
Resolución
(la solución)
Crear historias, ambientar situaciones,describir ideas, combinar opiniones....
Las herramientas a utilizar para llegar al mismo fin que pretendíamos facilitaron el
trabajo. No es lo mismo: “Inventa una historia sobre dragones y con dos
protagonistas.Haz un dibujo”, que: “Crea una historia sobre dragones y otros
personajes protagonistas.Utiliza las herramientas que veas necesarias.”
Llevar de la mano durante un tiempo es algo necesario en su inicio. Después,solo
debemos facilitar las herramientas necesarias y el camino ya se hace más fácil con
una luz que ilumine el camino.
Desenlace
(el final)
La primera sensación ante el curso sobre Narrativa Digital fue de emoción, a la vez
que desconocimiento. Pero debo reconocer que supuso un paso más, en positivo, en
el avance de mi formación ya que poner en práctica lo aprendido supone cubrir
muchas competencias clave, currículo y metodologías activas.
Gracias a todas y todos porvuestras enseñanzas.
.
2/2
“Plantilla modelo para generar una idea argumental y guión narrativo”. #EduNarraMooc.
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0
Internacional