1. P a tl d l l nd U d d
l nla e P a e ni a
i
Nota: Escriba en las zonas grises. Con el botón izquierdo del ratón da un “Clic” en las descripciones,
para escribir las tuyas.
Autor de la Unidad
Heidi Cordero
Nombre y Apellido:
Estela Suarez
Ciclo2010.1d.heidi.coredero@hotmail.com
Correo Electrónico del Autor: Ciclo2010.1d.estellasuarez@gmail.com
Escuela Normal Superior Del Distrito De
Nombre de la Escuela:
Barranquilla
Edo., Ciudad, Municipio y
código postal de la escuela:
Teléfono de la escuela: 3405898
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aparezca tu nombre como autor?
Vista General del Plan de Unidad
Título del Plan de Unidad: Las plantas
Preguntas sobre Estructura Curricular
¿Cuán importante crees que son las plantas para el
Pregunta Esencial medio ambiente y la vida del hombre?
¿Qué función cumplen las plantas?
Pregunta de Unidad
¿Cuáles son las partes, clasificación y fases de
Pregunta de Contenido crecimiento de una planta en el grupo de los seres
vivos?
Resumen de la Unidad:
Las plantas son seres vivos que cumplen un papel fundamental en el ecosistema, son
de vital importancia para el desarrollo de la vida humana.
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2. Estas cumplen tres funciones vitales como lo son:
1.Nutricion
2.Reproduccion
3.Relacion
Las plantas poseen partes esenciales como: tallo,hojas.flores y frutos .Algunas según
su clasificación pueden carecer de alguna de estas partes
Materias: Haz “Clic” en las casillas de todas las asignaturas que incluya el plan
Geografía $ Biología Otra:
Física $ Ciencias Naturales Otra:
Química Matemáticas Otra:
Español Idioma Extranjero
Música Educación Física
Historia Formación Cívica y Ética
Ciencias Sociales $ Tecnología
Grado Escolar: Haz “Clic” en la(s) casilla(s) del grado al que corresponda tu Unidad
Pre-escolar Especial Otro:
$ Primaria Técnico Otro:
Secundaria Otro:
Bachillerato Otro:
Objetivos estudiantiles/Resultados de aprendizaje:
Adquirir conocimientos, capacidades, valores y actitudes que permitan una relación
sana y permanente con el medio natural que les rodea y la comprensión del
funcionamiento y las transformaciones del medio ambiente, y cómo puede el hombre
aportar a su conservación.
Procedimientos:
A partir de la observación de un video pedagógico “Las plantas”
(http://www.youtube.com/watch?v=R0FLLRdnnPM) que evidencie el proceso
biológico de las plantas, los estudiantes procederán a resolver una ficha para
completar; donde estarán aplicando lo entendido de la actividad realizada.
En clases iniciaremos la creación de un espacio donde los estudiantes realizaran el
proceso de siembra de algunas plantas desde la semilla hasta la obtención del fruto
en el caso de aquellas que lo den .Realizando un seguimiento a través de dibujos
donde se evidencie el cambio físico que sufre esta en su proceso biológico.
Por último aportaremos con una donación de plantas ornamentales a l jardín de la
escuela.
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3. Tiempo aproximado requerido:
Dos semanas
Habilidades Previas Requeridas:
Disposición
Análisis
Observación
Participación
Argumentación
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “Clic” en las casillas de todos los equipos requeridos)
Cámara Disco Láser Video casetera
$ Computadora(s) Impresora $ Cámara de Video
Cámara Digital $ Sistema de Proyección Equipo de videoconferencia
Reproductor DVD Escáner Otro:
$ Conexión a Internet Televisión Otro:
Tecnología – Software: (Haz “Clic” en las casillas de todo el software requerido)
Base de datos Procesador de Imágenes
Programa para publicaciones $ Buscador de Web
Software para correo electrónico $ Multimedia
Hoja de Cálculo Desarrollo de páginas Web
Procesador de texto Otro:
Enciclopedia en CD-ROM Otro:
Materiales Impresos: Copias para colorear y completar.
Materiales requeridos (semillas, agua frascos de
Suplementos:
vidrio),colores.
Video pedagógico las plantas
Recursos de Internet:
(http://www.youtube.com/watch?v=R0FLLRdnnPM)
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4. Otros:
Adaptaciones para instrucción diferenciada
Alumno con
Discapacidad:
Alumno Superdotado:
Mediante una prueba escrita los estudiantes
Valoración de
demostraran los conocimientos adquiridos en esta
estudiantes: temática.
Búsqueda de palabras Ecosistema- -fotosíntesis- absorción-xilema –floema-
flora-heterótrofos-autótrofos.
clave:
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