1. Plantilla del
Plan de Unidad
Nota: Escriba en las zonas grises. Con el botón izquierdo del ratón da un “Clic” en las descripciones,
para escribir las tuyas.
Autor de la Unidad
Yessica Andrea Espinal Sibaja
Nombre y Apellido:
Wendy De la Hoz Torres
espinal.yessica.ensdbfcv@gmail.com
Correo Electrónico del Autor:
siclo_1e_wendys_delahoz@yahoo.com.co
Escuela Normal Superior Del Distrito De
Nombre de la Escuela:
Barranquilla
Edo., Ciudad, Municipio y
Barranquilla Atlántico
código postal de la escuela:
Teléfono de la escuela: 3205634021
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aparezca tu nombre como autor?
Vista General del Plan de Unidad
Título del Plan de Unidad: Los seres vivos y su medio
Preguntas sobre Estructura Curricular
¿Por qué es importante respetar y cuidar los seres vivos y los
Pregunta Esencial
objetos de nuestro entorno?
Pregunta de Unidad ¿Cómo se adaptan las plantas y los animales al medio?
Pregunta de Contenido ¿Dónde habitan los seres vivos?
Resumen de la Unidad:
En esta unidad queremos que los estudiantes reconozcan la importancia de los animales, las
plantas, el agua y el suelo en nuestro entorno, con el fin de buscar estrategias o alternativas
para el cuidado o mejoramiento de nuestro medio.
Materias: Haz “Clic” en las casillas de todas las asignaturas que incluya el plan
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2. Geografía Biología Otra:
Física $ Ciencias Naturales Otra:
Química Matemáticas Otra:
Español Idioma Extranjero
Música Educación Física
Historia Formación Cívica y Ética
Ciencias Sociales Tecnología
Grado Escolar: Haz “Clic” en la(s) casilla(s) del grado al que corresponda tu Unidad
Pre-escolar Especial Otro:
Primaria Técnico Otro:
Secundaria Otro:
Bachillerato Otro:
Objetivos estudiantiles/Resultados de aprendizaje:
Ciencias naturales :
- Reconocer la importancia de los animales, las plantas, el agua y el suelo de mi
entorno y proponer estrategia para cuidarlos.
- Respetar y cuidar los seres vivos y los objetos de mi entorno.
- Aprender sobre los cuidados de los seres vivos y su medio.
- Saber cómo se adaptan las plantas y los animales al medio.
- Entender las razones por las cuales el ser humano se adapta al medio donde
habita.
- Conocer el medio donde habitan los seres vivos.
Procedimientos:
Con la ayuda de fotografía e imágenes los estudiantes observaran de forma
organizada y rigurosa el habita y la diferencia que tiene cada ser vivo.
-ciencias naturales:
Le daremos a los estudiantes fotografías donde deberán colorear que plantas ven en
ella, cual clima predomina, de que está cubierto el suelo, porque las plantas
predominan en un habita y en otros no, qué diferencia hay entre un ser vivo y otro,
además entenderá porque pueden sobrevivir en su medio.
Mostraremos un video relacionado con el tema, donde los estudiantes miraran las
razones que le permiten a un ser vivo adaptarse al medio donde habitan y les
mostraremos un esquema donde verán cómo cambian las plantas en cada uno de su
medio.
Realizaremos carteleras en grupos de 3 donde los estudiantes escogerán lo que más
le llamo la atención del tema y explicaran por grafica o imágenes.
Tiempo aproximado requerido:
3 horas por semanas.
Las cuales serán suficientes para que los estudiantes asimilen el tema que se les va
a tratar.
Habilidades Previas Requeridas:
- Observar los cambios que presentan los seres vivos en su medio.
- Reconocer la importancia que tiene el tema tratado en nuestra vida diaria(los seres
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3. vivos y su medio).
- Elaborar o proponer estrategias para el cuidado de nuestro medio.
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “Clic” en las casillas de todos los equipos requeridos)
Cámara Disco Láser Video casetera
Computadora(s) Impresora Cámara de Video
Cámara Digital Sistema de Proyección Equipo de videoconferencia
Reproductor DVD Escáner Otro:
Conexión a Internet $ Televisión Otro:
Tecnología – Software: (Haz “Clic” en las casillas de todo el software requerido)
Base de datos Procesador de Imágenes
Programa para publicaciones Buscador de Web
Software para correo electrónico Multimedia
Hoja de Cálculo Desarrollo de páginas Web
Procesador de texto Otro:
Enciclopedia en CD-ROM Otro:
Materiales Impresos: Imágenes y fotocopias para la elaboración de las actividades.
Suplementos: Carteleras, tigeras, colores, colbon y libros.
Recursos de Internet: Videos.
Otros: Marcadores.
Adaptaciones para instrucción diferenciada
Recortarle imágenes con el tema tratado para que ellos
asimilen mejor la temática.
Mostrarle videos para que ellos entiendan de una
Alumno con manera más fácil el tema tratado.
Discapacidad:
Entregarles fotocopias para que ellos coloreen
actividades con el tema.
Realizaran exposiciones en grupo de tres donde
Alumno Superdotado: hablaran de lo que más le llamo la atención del tema
tratado.
Valoración de Tendremos en cuenta la participación, responsabilidad y
creatividad de los estudiantes con el tema tratado.
estudiantes:
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4. Seres vivos, medio, habita, clases, plantas, animales y suelo.
Búsqueda de palabras
clave:
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