1. P a tl d l l nd U d d
l nla e P a e ni a
i
Nota: Escriba en las zonas grises. Con el botón izquierdo del ratón da un “Clic” en las descripciones,
para escribir las tuyas.
Autor de la Unidad
Luis Eduardo González Almaráles
Nombre y Apellido:
Sara Paola Gómez Pinedo
Gonzalez.luiseduardo.ensdb@gmail.com
Correo Electrónico del Autor:
ciclo_1e_sara_gomez@ymail.com
Escuela Normal Superior del Distrito de
Nombre de la Escuela:
Barranquilla
Edo., Ciudad, Municipio y Barranquilla, Atlántico
código postal de la escuela:
Teléfono de la escuela: 3407671
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Vista General del Plan de Unidad
Título del Plan de Unidad: WILD ANIMALS (Animales salvajes)
Preguntas sobre Estructura Curricular
Pregunta Esencial What are the wild animals? (¿Cuales son los animales salvajes?)
Pregunta de Unidad Where live wild animal? (¿Dónde viven los animales salvajes?)
Pregunta de Contenido How are wild animals? (¿Cómo son los animales salvajes?)
Resumen de la Unidad: Se enseñará el vocabulario referente a los animales salvajes
en Ingles, pronunciación e identificación, reforzándolo con imágenes audiovisuales y
desarrollando otras actividades.
Materias: Haz “Clic” en las casillas de todas las asignaturas que incluya el plan
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2. Geografía Biología Otra:
Física $ Ciencias Naturales Otra:
Química $ Matemáticas Otra:
Español $ Idioma Extranjero
$ Música Educación Física
Historia Formación Cívica y Ética
$ Ciencias Sociales $ Tecnología
Grado Escolar: Haz “Clic” en la(s) casilla(s) del grado al que corresponda tu Unidad
Pre-escolar Especial Otro:
$ Primaria Técnico Otro:
Secundaria Otro:
Bachillerato Otro:
Objetivos estudiantiles/Resultados de aprendizaje:
Identificar y pronunciar correctamente los diferentes nombres de los animales
salvajes y sus adjetivos en ingles.
Reconocer los lugares donde habitan.
Procedimientos:
Dar a conocer una lista de animales salvajes en ingles, para que los reconozcan,
aprendan su pronunciación, la diferencias entre estos en tamaño, altura, largo, entre
otros adjetivos, y el lugar donde habitan.
Tiempo aproximado requerido:
Cuatro horas
Habilidades Previas Requeridas:
Comunicativa
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Haz “Clic” en las casillas de todos los equipos requeridos)
Cámara $ Disco Láser Video casetera
$ Computadora(s) Impresora Cámara de Video
Cámara Digital $ Sistema de Proyección Equipo de videoconferencia
$ Reproductor DVD Escáner Otro:
$ Conexión a Internet $ Televisión Otro:
Tecnología – Software: (Haz “Clic” en las casillas de todo el software requerido)
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3. Base de datos Procesador de Imágenes
Programa para publicaciones Buscador de Web
Software para correo electrónico $ Multimedia
Hoja de Cálculo Desarrollo de páginas Web
Procesador de texto Otro:
Enciclopedia en CD-ROM Otro:
Libro de vocabulario en inglés, ilustraciones de animales
Materiales Impresos: salvajes para relacionar con vocabulario.
Suplementos: Cartel con los animales salvajes
Recursos de Internet: http://www.youtube.com/watch?v=8JTVq8XYATw
Otros:
Adaptaciones para instrucción diferenciada
Se les facilitará unas láminas de los animales salvajes
Alumno con
vistos y una grabación de la pronunciación de estos para
Discapacidad:
que la escuchen y repitan en casa.
Deben traducir otro animales salvajes , lugares de
Alumno Superdotado:
habitad y otros adjetivos
Valoración de Serán valorados cuantitativa y cualitativamente.
estudiantes:
León, tigre, oso, zebra, jirafa, mono, zorro, hipopótamo, lobo,
Búsqueda de palabras rinoceronte, elefante, cocodrilo, hiena.
clave:
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