El documento describe un proyecto de diseño de un producto de limpieza realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El grupo asignó roles a cada miembro y seleccionó un producto de limpieza existente para analizar y proponer oportunidades de rediseño. Cada estudiante completó una ficha técnica del producto seleccionado e identificó posibles mejoras según criterios como fallos del producto, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas.
Este documento describe un proyecto de diseño de un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El grupo seleccionó analizar y rediseñar un suavizante de ropa. Cada miembro del grupo asumió un rol y analizó el producto actual identificando oportunidades para mejorarlo, como mejorar la presentación, agregar fragancias más duraderas y hacer el empaque más sustentable.
Este documento presenta el rediseño colaborativo de dos productos: una llave de agua con sensor de movimiento y un ambientador eléctrico. Los estudiantes identifican oportunidades de mejora en los productos existentes y proponen nuevas especificaciones técnicas que atienden las necesidades de los clientes, como ahorro de agua, energía y facilidad de uso. El documento incluye criterios de selección y roles de cada estudiante para el proyecto colaborativo.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para identificar oportunidades de mejora en un tipo de producto. El grupo elaboró un cronograma, asignó roles a cada integrante y propuso diferentes productos, eligiendo los bolsos. Cada estudiante describió un bolso mediante una ficha e identificó oportunidades de rediseño. El objetivo era aplicar conceptos de diseño e innovación para mejorar un producto existente.
Este documento presenta el trabajo final de un curso sobre diseño industrial y de servicios en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. El grupo desarrolló un video, blog, folleto y resumen ejecutivo sobre máquinas de afeitar Gillette Ultragrip, describiendo sus características, materiales y proceso de producción. El objetivo del trabajo fue planear, construir y publicar los resultados del curso usando recursos gráficos y audiovisuales.
Diseño industrial y servicios actividad 1AlejitaValery
Este documento presenta el trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el diseño industrial y de servicios. El grupo asignó roles, desarrolló un cronograma y analizó una herramienta (remachadora) mediante una ficha técnica. Cada estudiante identificó oportunidades de rediseño para la herramienta considerando fallos, capacidades de la empresa, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas. El ejercicio permitió adquirir conocimientos sobre el
Este documento presenta las especificaciones y propuestas de rediseño de varios productos como bolígrafos y navajas por parte de estudiantes. Incluye las características actuales y propuestas de cada producto, así como criterios y herramientas para seleccionar entre las propuestas. El objetivo es aplicar el proceso de planificación de calidad en el diseño y fabricación de productos, identificando necesidades de clientes y desarrollando el producto y proceso con estandarización.
Momento inicial diseño industrial y de servicio.doc finalMauricio Cordoba
Este documento presenta el trabajo inicial de un grupo de estudiantes en el curso de Diseño Industrial y de Servicios. Incluye fichas con los datos de los integrantes del grupo, mapas mentales resumiendo los contenidos del curso elaborados por cada estudiante, y una propuesta de rediseño de productos. Finalmente, contiene una matriz para analizar las propuestas de diseño según el marco de análisis RGV.
Este documento describe un proyecto de diseño de un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El grupo seleccionó analizar y rediseñar un suavizante de ropa. Cada miembro del grupo asumió un rol y analizó el producto actual identificando oportunidades para mejorarlo, como mejorar la presentación, agregar fragancias más duraderas y hacer el empaque más sustentable.
Este documento presenta el rediseño colaborativo de dos productos: una llave de agua con sensor de movimiento y un ambientador eléctrico. Los estudiantes identifican oportunidades de mejora en los productos existentes y proponen nuevas especificaciones técnicas que atienden las necesidades de los clientes, como ahorro de agua, energía y facilidad de uso. El documento incluye criterios de selección y roles de cada estudiante para el proyecto colaborativo.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para identificar oportunidades de mejora en un tipo de producto. El grupo elaboró un cronograma, asignó roles a cada integrante y propuso diferentes productos, eligiendo los bolsos. Cada estudiante describió un bolso mediante una ficha e identificó oportunidades de rediseño. El objetivo era aplicar conceptos de diseño e innovación para mejorar un producto existente.
Este documento presenta el trabajo final de un curso sobre diseño industrial y de servicios en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. El grupo desarrolló un video, blog, folleto y resumen ejecutivo sobre máquinas de afeitar Gillette Ultragrip, describiendo sus características, materiales y proceso de producción. El objetivo del trabajo fue planear, construir y publicar los resultados del curso usando recursos gráficos y audiovisuales.
Diseño industrial y servicios actividad 1AlejitaValery
Este documento presenta el trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el diseño industrial y de servicios. El grupo asignó roles, desarrolló un cronograma y analizó una herramienta (remachadora) mediante una ficha técnica. Cada estudiante identificó oportunidades de rediseño para la herramienta considerando fallos, capacidades de la empresa, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas. El ejercicio permitió adquirir conocimientos sobre el
Este documento presenta las especificaciones y propuestas de rediseño de varios productos como bolígrafos y navajas por parte de estudiantes. Incluye las características actuales y propuestas de cada producto, así como criterios y herramientas para seleccionar entre las propuestas. El objetivo es aplicar el proceso de planificación de calidad en el diseño y fabricación de productos, identificando necesidades de clientes y desarrollando el producto y proceso con estandarización.
Momento inicial diseño industrial y de servicio.doc finalMauricio Cordoba
Este documento presenta el trabajo inicial de un grupo de estudiantes en el curso de Diseño Industrial y de Servicios. Incluye fichas con los datos de los integrantes del grupo, mapas mentales resumiendo los contenidos del curso elaborados por cada estudiante, y una propuesta de rediseño de productos. Finalmente, contiene una matriz para analizar las propuestas de diseño según el marco de análisis RGV.
Actvidad de reconocimiento diseño industrial y de servicios.Karyn Julio
Este documento presenta las propuestas de rediseño de productos de varios estudiantes. Incluye la propuesta de Karin Julio para rediseñar cascos de motocicleta con una visera que se adapte a los cambios de luz, y la propuesta de Freddy Machado para rediseñar el refresco Bonice con un envase biodegradable y contenido de frutas naturales. También presenta fichas con información detallada sobre cada propuesta y un análisis de la viabilidad comercial de los diseños usando la matriz RGV.
Diseño Industrial y de servicios_paso 1_ grupo 16Diego Fonseca
Este documento presenta el trabajo realizado por el grupo 16 para la primera actividad colaborativa del curso de Diseño Industrial y de Servicios. El grupo analizó neveras de uso doméstico y identificó oportunidades de mejora a través de fichas de producto. Cada miembro del grupo describió una nevera, identificó fallos y oportunidades de innovación basadas en capacidades, necesidades de clientes y tendencias. El trabajo concluye con un enlace a un portafolio en línea con las fichas de producto y oportunidades.
Plantilla paso1 grup 207102-a_59 trabajo grupalkathecl2607
[1] Un grupo de estudiantes analizó un detergente llamado FAB en polvo floral y identificó oportunidades para su rediseño. [2] Algunas oportunidades identificadas incluyeron usar ingredientes biodegradables, mejorar la presentación del empaque, y reducir los costos eliminando componentes dañinos y acortando procesos. [3] El objetivo general era desarrollar un detergente igual de efectivo pero más amigable con el medio ambiente y las personas.
Este documento presenta una propuesta de rediseño de pañales desechables para mejorar su capacidad de absorción. Se describe el proceso de seleccionar un producto existente, analizar sus características, identificar oportunidades de mejora a través de herramientas como QFD, y proponer un rediseño con un superabsorbente llamado Upsalita que aumentaría la absorción y comodidad para los clientes mientras reduce el impacto ambiental.
Este documento presenta el trabajo académico de un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre diseño industrial y de servicios. El grupo analiza la tipología de productos de cascos, escogiendo este tipo de producto para su análisis. Cada estudiante describe un casco en particular, identificando oportunidades de mejora según el método Horizonte 1. El documento incluye las fichas de los cascos descritos y las tablas con las oportunidades identificadas por cada estudiante.
Este documento presenta el análisis de dos marcas de shampoo para mujer realizado por un grupo de estudiantes como parte de un proyecto universitario. El grupo analizó los shampoos Head & Shoulders Clásico y Savital de Sábila y Miel, describiendo sus componentes, presentaciones, modo de uso y oportunidades de mejora. El objetivo era aplicar conceptos de diseño de productos e identificar cómo satisfacer mejor las necesidades de los clientes.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre diseño industrial. El grupo analizó productos de uso personal y elaboró fichas describiendo cada producto y oportunidades de mejora. Cada estudiante identificó oportunidades de rediseño de acuerdo con fallas, capacidades de la empresa, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas. El grupo concluyó que el ejercicio les permitió aplicar conocimientos de diseño industrial y encontrar soluciones a problemas de productos.
Momento inicial diseño industrial y servicios.doc Mauricio Cordoba
Este documento presenta el trabajo inicial de un grupo de estudiantes del curso de Diseño Industrial y de Servicios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Contiene las fichas de datos de los integrantes del grupo, la síntesis de sus mapas mentales sobre los contenidos del curso, y el portafolio con las propuestas individuales de rediseño de productos realizadas por cada uno, incluyendo un análisis mediante la matriz RGV. El objetivo es reconocer los contenidos del curso a través de mapas mentales y proponer ideas para
Dis grupo 2007102 15_momento de reconocimientomanuel8818
Este documento presenta el trabajo colaborativo de un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el diseño de productos industriales y de servicios. El grupo asignó roles y responsabilidades para cada miembro y analizó el producto Bon Yurt de Alpina, identificando oportunidades para su rediseño como agregar más variedades de sabores lácteos.
Dis grupo 2007102 15_momento de reconocimientomanuel8818
Este documento presenta el trabajo colaborativo de cuatro estudiantes para un curso de Diseño Industrial y de Servicios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El grupo asigna roles a cada miembro y analiza un producto alimenticio existente, identificando oportunidades de mejora.
Este documento presenta las propuestas de rediseño de productos de varios estudiantes como parte de un curso de Diseño Industrial y de Servicios. Cristian Torres propone rediseñar las sillas de ruedas para hacerlas más livianas, cómodas y con capacidad de movimiento eléctrico. Iván Bohórquez sugiere mejorar el empaque y la tapa de las salsas de tomate para hacerlos más atractivos y fáciles de usar. El documento incluye descripciones, diagramas y análisis de las ideas usando la
El documento presenta el consolidado de un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para un ejercicio de diseño industrial. El grupo eligió analizar linternas y cada estudiante describió un producto de esta tipología. Cada estudiante identificó oportunidades para rediseñar su producto, como mejorar los sistemas de carga y empaques de las linternas. El grupo asignó roles como gerente general, director de producción y director de diseño para completar el ejercicio.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el diseño industrial y de servicios. Incluye una introducción al tema, fichas con datos de los miembros del grupo, una síntesis de los mapas mentales individuales de cada estudiante, y un portafolio con propuestas individuales de rediseño de productos existentes realizadas por los estudiantes aplicando el marco de análisis RGV. El objetivo es conocer aspectos generales del diseño industrial a través de diferentes actividades grupales
Este documento presenta un resumen de un proyecto de diseño industrial para rediseñar bolsas plásticas usando papel. Incluye un mapa mental sobre temas de diseño industrial, la presentación de una empresa que fabrica bolsas plásticas actualmente y una propuesta para crear bolsas de papel más resistentes y amigables con el medio ambiente. Finalmente, analiza cómo la globalización podría afectar positiva y negativamente el diseño e implementación del nuevo producto.
Cds grupo207102 3_momento de reconocimientoYINA AYALA
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de tres estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el rediseño de lapiceros. Cada estudiante analizó un lapicero diferente y describió sus características. Luego, identificaron oportunidades para mejorar cada producto teniendo en cuenta fallos, capacidades de la empresa, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas. Finalmente, jerarquizaron las oportunidades según su viabilidad y valor. El objetivo del ejercicio fue proponer mejoras innovadoras
El documento presenta las fichas diligenciadas por tres estudiantes sobre productos de calzado deportivo de las marcas Adidas y Nike. En la primera ficha, Joana Quintero analiza unas zapatillas deportivas para mujer de Adidas, describiendo sus características, composición, presentación comercial, modo de uso y normas técnicas aplicables. En la segunda ficha, Samuel Rodríguez describe unas zapatillas Nike Blazer masculinas, detallando sus partes, materiales y la segmentación de mercado realizada por Nike. En la tercera ficha,
Diseño industrial y servicios actividad 1AlejitaValery
Este documento presenta el trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el diseño industrial y de servicios. El grupo asignó roles, desarrolló un cronograma y analizó una herramienta (remachadora) mediante una ficha técnica. Cada estudiante identificó oportunidades de rediseño para la herramienta considerando fallos, capacidades de la empresa, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas. El ejercicio permitió adquirir conocimientos sobre el
fichas de productos de tipología leche.
leche entera
leche deslactosada
leche en polvo
Diseño industrial y de productos
Grupo 24
presentado por: Natalia Quintero, Ana Maria Gutierrez, Geovanni Reyes, Carlos Valencia y Diana Lopez
leche saborizada
leche descremada
Este documento presenta el paso 1 de un proyecto de diseño industrial y de servicios. Se describe un cronograma de trabajo y roles para el grupo. Cada estudiante analiza un producto como una linterna e identifica oportunidades de mejora como mayor duración de baterías, peso ligero y mayor iluminación. El objetivo es satisfacer las necesidades de los clientes de forma funcional y eficiente.
Este documento presenta la propuesta de rediseño de productos realizada por un grupo de cuatro personas para el curso de Diseño Industrial y de Servicios. El grupo propuso rediseños para tres productos: pulpa de fruta empacada, bolsas ecológicas reutilizables y envases de cartón Tetra Pak. Cada integrante describió las especificaciones técnicas del producto original y su propuesta de rediseño, indicando cómo atenderían mejor las necesidades del cliente.
Actvidad de reconocimiento diseño industrial y de servicios.Karyn Julio
Este documento presenta las propuestas de rediseño de productos de varios estudiantes. Incluye la propuesta de Karin Julio para rediseñar cascos de motocicleta con una visera que se adapte a los cambios de luz, y la propuesta de Freddy Machado para rediseñar el refresco Bonice con un envase biodegradable y contenido de frutas naturales. También presenta fichas con información detallada sobre cada propuesta y un análisis de la viabilidad comercial de los diseños usando la matriz RGV.
Diseño Industrial y de servicios_paso 1_ grupo 16Diego Fonseca
Este documento presenta el trabajo realizado por el grupo 16 para la primera actividad colaborativa del curso de Diseño Industrial y de Servicios. El grupo analizó neveras de uso doméstico y identificó oportunidades de mejora a través de fichas de producto. Cada miembro del grupo describió una nevera, identificó fallos y oportunidades de innovación basadas en capacidades, necesidades de clientes y tendencias. El trabajo concluye con un enlace a un portafolio en línea con las fichas de producto y oportunidades.
Plantilla paso1 grup 207102-a_59 trabajo grupalkathecl2607
[1] Un grupo de estudiantes analizó un detergente llamado FAB en polvo floral y identificó oportunidades para su rediseño. [2] Algunas oportunidades identificadas incluyeron usar ingredientes biodegradables, mejorar la presentación del empaque, y reducir los costos eliminando componentes dañinos y acortando procesos. [3] El objetivo general era desarrollar un detergente igual de efectivo pero más amigable con el medio ambiente y las personas.
Este documento presenta una propuesta de rediseño de pañales desechables para mejorar su capacidad de absorción. Se describe el proceso de seleccionar un producto existente, analizar sus características, identificar oportunidades de mejora a través de herramientas como QFD, y proponer un rediseño con un superabsorbente llamado Upsalita que aumentaría la absorción y comodidad para los clientes mientras reduce el impacto ambiental.
Este documento presenta el trabajo académico de un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre diseño industrial y de servicios. El grupo analiza la tipología de productos de cascos, escogiendo este tipo de producto para su análisis. Cada estudiante describe un casco en particular, identificando oportunidades de mejora según el método Horizonte 1. El documento incluye las fichas de los cascos descritos y las tablas con las oportunidades identificadas por cada estudiante.
Este documento presenta el análisis de dos marcas de shampoo para mujer realizado por un grupo de estudiantes como parte de un proyecto universitario. El grupo analizó los shampoos Head & Shoulders Clásico y Savital de Sábila y Miel, describiendo sus componentes, presentaciones, modo de uso y oportunidades de mejora. El objetivo era aplicar conceptos de diseño de productos e identificar cómo satisfacer mejor las necesidades de los clientes.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre diseño industrial. El grupo analizó productos de uso personal y elaboró fichas describiendo cada producto y oportunidades de mejora. Cada estudiante identificó oportunidades de rediseño de acuerdo con fallas, capacidades de la empresa, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas. El grupo concluyó que el ejercicio les permitió aplicar conocimientos de diseño industrial y encontrar soluciones a problemas de productos.
Momento inicial diseño industrial y servicios.doc Mauricio Cordoba
Este documento presenta el trabajo inicial de un grupo de estudiantes del curso de Diseño Industrial y de Servicios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Contiene las fichas de datos de los integrantes del grupo, la síntesis de sus mapas mentales sobre los contenidos del curso, y el portafolio con las propuestas individuales de rediseño de productos realizadas por cada uno, incluyendo un análisis mediante la matriz RGV. El objetivo es reconocer los contenidos del curso a través de mapas mentales y proponer ideas para
Dis grupo 2007102 15_momento de reconocimientomanuel8818
Este documento presenta el trabajo colaborativo de un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el diseño de productos industriales y de servicios. El grupo asignó roles y responsabilidades para cada miembro y analizó el producto Bon Yurt de Alpina, identificando oportunidades para su rediseño como agregar más variedades de sabores lácteos.
Dis grupo 2007102 15_momento de reconocimientomanuel8818
Este documento presenta el trabajo colaborativo de cuatro estudiantes para un curso de Diseño Industrial y de Servicios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El grupo asigna roles a cada miembro y analiza un producto alimenticio existente, identificando oportunidades de mejora.
Este documento presenta las propuestas de rediseño de productos de varios estudiantes como parte de un curso de Diseño Industrial y de Servicios. Cristian Torres propone rediseñar las sillas de ruedas para hacerlas más livianas, cómodas y con capacidad de movimiento eléctrico. Iván Bohórquez sugiere mejorar el empaque y la tapa de las salsas de tomate para hacerlos más atractivos y fáciles de usar. El documento incluye descripciones, diagramas y análisis de las ideas usando la
El documento presenta el consolidado de un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para un ejercicio de diseño industrial. El grupo eligió analizar linternas y cada estudiante describió un producto de esta tipología. Cada estudiante identificó oportunidades para rediseñar su producto, como mejorar los sistemas de carga y empaques de las linternas. El grupo asignó roles como gerente general, director de producción y director de diseño para completar el ejercicio.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el diseño industrial y de servicios. Incluye una introducción al tema, fichas con datos de los miembros del grupo, una síntesis de los mapas mentales individuales de cada estudiante, y un portafolio con propuestas individuales de rediseño de productos existentes realizadas por los estudiantes aplicando el marco de análisis RGV. El objetivo es conocer aspectos generales del diseño industrial a través de diferentes actividades grupales
Este documento presenta un resumen de un proyecto de diseño industrial para rediseñar bolsas plásticas usando papel. Incluye un mapa mental sobre temas de diseño industrial, la presentación de una empresa que fabrica bolsas plásticas actualmente y una propuesta para crear bolsas de papel más resistentes y amigables con el medio ambiente. Finalmente, analiza cómo la globalización podría afectar positiva y negativamente el diseño e implementación del nuevo producto.
Cds grupo207102 3_momento de reconocimientoYINA AYALA
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de tres estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el rediseño de lapiceros. Cada estudiante analizó un lapicero diferente y describió sus características. Luego, identificaron oportunidades para mejorar cada producto teniendo en cuenta fallos, capacidades de la empresa, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas. Finalmente, jerarquizaron las oportunidades según su viabilidad y valor. El objetivo del ejercicio fue proponer mejoras innovadoras
El documento presenta las fichas diligenciadas por tres estudiantes sobre productos de calzado deportivo de las marcas Adidas y Nike. En la primera ficha, Joana Quintero analiza unas zapatillas deportivas para mujer de Adidas, describiendo sus características, composición, presentación comercial, modo de uso y normas técnicas aplicables. En la segunda ficha, Samuel Rodríguez describe unas zapatillas Nike Blazer masculinas, detallando sus partes, materiales y la segmentación de mercado realizada por Nike. En la tercera ficha,
Diseño industrial y servicios actividad 1AlejitaValery
Este documento presenta el trabajo colaborativo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el diseño industrial y de servicios. El grupo asignó roles, desarrolló un cronograma y analizó una herramienta (remachadora) mediante una ficha técnica. Cada estudiante identificó oportunidades de rediseño para la herramienta considerando fallos, capacidades de la empresa, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas. El ejercicio permitió adquirir conocimientos sobre el
fichas de productos de tipología leche.
leche entera
leche deslactosada
leche en polvo
Diseño industrial y de productos
Grupo 24
presentado por: Natalia Quintero, Ana Maria Gutierrez, Geovanni Reyes, Carlos Valencia y Diana Lopez
leche saborizada
leche descremada
Este documento presenta el paso 1 de un proyecto de diseño industrial y de servicios. Se describe un cronograma de trabajo y roles para el grupo. Cada estudiante analiza un producto como una linterna e identifica oportunidades de mejora como mayor duración de baterías, peso ligero y mayor iluminación. El objetivo es satisfacer las necesidades de los clientes de forma funcional y eficiente.
Este documento presenta la propuesta de rediseño de productos realizada por un grupo de cuatro personas para el curso de Diseño Industrial y de Servicios. El grupo propuso rediseños para tres productos: pulpa de fruta empacada, bolsas ecológicas reutilizables y envases de cartón Tetra Pak. Cada integrante describió las especificaciones técnicas del producto original y su propuesta de rediseño, indicando cómo atenderían mejor las necesidades del cliente.
Este documento presenta información sobre la introducción de nuevos productos al mercado. Explica la importancia de realizar un análisis del negocio que incluya el estudio del mercado, la factibilidad técnica y el cálculo de la rentabilidad. También analiza el comportamiento del comprador y diferentes estrategias de lanzamiento de productos.
Este documento presenta el rediseño de un ambientador líquido realizado como trabajo inicial de un curso de diseño industrial y de servicios. Se analizan las características del producto actual y se proponen mejoras en la presentación y fragancias, rediseñando el producto como un ambientador en aerosol con fragancias más suaves. Se incluye una ficha técnica del producto rediseñado y se discuten aspectos como la influencia de la globalización en el diseño industrial.
Este documento describe el análisis de oportunidades de mejora para el producto dulce de leche arequipe realizado por un grupo de estudiantes. Cada estudiante completó una ficha técnica del producto, identificó oportunidades de rediseño como mejorar el empaque y la distribución, y el grupo concluyó que es posible mejorar el producto para brindar una mejor satisfacción al cliente.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre diseño industrial. El grupo analizó productos de uso personal y elaboró fichas describiendo cada producto y oportunidades de mejora. Cada estudiante identificó oportunidades de rediseño de acuerdo con fallas, capacidades de la empresa, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas. El grupo concluyó que el ejercicio les permitió aplicar conocimientos de diseño industrial y encontrar soluciones a problemas de productos.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de estudiantes sobre el rediseño de un producto. Inicialmente se describe el cronograma de trabajo y los roles asignados a cada estudiante. Luego, cada estudiante realiza una ficha técnica de un producto de cuidado personal seleccionado y identifica oportunidades de mejora, como nuevas fragancias, tamaños y empaques. Finalmente, se jerarquizan las opciones de rediseño más viables para el producto.
El documento presenta el consolidado de un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para un ejercicio de diseño industrial. El grupo eligió analizar linternas y cada estudiante describió un producto diferente, incluyendo oportunidades de rediseño. Los estudiantes identificaron necesidades como mejorar los sistemas de carga y empaques de las linternas. El grupo asignó roles como gerente general, director de producción y director de diseño para completar el ejercicio.
Este documento presenta varias fichas de productos analizados por estudiantes. Una ficha describe un shampoo en barra, destacando su bajo uso de envases y químicos. Otra ficha describe agua en bolsa con un pitillo adherido, mejorando la economía y salud. Una tercera ficha describe un hidratante en polvo para deportistas, facilitando su porte y reduciendo el plástico.
Dis 207102 17 momento de reconocimientoCaliche1000
Este documento presenta una propuesta de diseño de un kit de peluquería. El kit incluiría una máquina de afeitar multifuncional con accesorios para el cuidado del cabello y la barba, permitiendo realizar estos cuidados de forma sencilla en el hogar. Se identifican oportunidades como reemplazar el cable de la máquina por una batería recargable y mejorar la funcionalidad del empaque. También se describe una aplicación de software para vincular productores agrícolas con usuarios, identificando oportunidades como ampliar
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería Industrial, Tecnología en logística Industrial
Curso: DISEÑO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS Código: 217102
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de tres estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el rediseño de lapiceros. Cada estudiante analizó un lapicero diferente y describió sus características. Luego, identificaron oportunidades para mejorar cada producto teniendo en cuenta fallos, capacidades de la empresa, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas. Finalmente, jerarquizaron las oportunidades según su viabilidad y valor. El objetivo del ejercicio fue proponer mejoras innovadoras
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el rediseño de un lapicero. En primer lugar, cada estudiante describe un lapicero existente e identifica oportunidades para su mejora. Luego, el grupo elige una tipología de producto y cada estudiante analiza un lapicero específico, describiendo sus características y oportunidades de rediseño como una tinta fácil de quitar de la ropa o usar materiales biodegradables. Finalmente, se presenta el cronogra
Cds grupo207102 3_momento de reconocimientoYINA AYALA
Por medio de este trabajo logramos sintetizar las bases importes para conocer e inovar nuevos productos teniendo encuenta las bases principales como las que tratamos en este trabajo, OPortunidad (Horizonte 1)
El documento presenta el trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el diseño de productos. El grupo eligió analizar las carnes frías como tipología de producto. Cada estudiante analizó un producto específico dentro de esta tipología, identificando oportunidades de mejora. Adicionalmente, se presenta el cronograma de trabajo del grupo y los roles asignados a cada estudiante.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para el curso de Diseño Industrial y de Servicios. El grupo eligió analizar la tipología de producto de las carnes frías. Cada estudiante analizó un producto específico dentro de esta tipología: chorizo y salchichas. Se presentan fichas descriptivas de cada producto, identificando oportunidades de rediseño como mejorar los empaques, publicidad, nuevos sabores y tamaños, entre otros. Adicional
Este documento presenta las fichas técnicas de tres productos plásticos diseñados por estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia: una silla playera de plástico, una silla de plástico con brazos y una silla de plástico sin brazos. Cada ficha describe las características, composición, uso, clientes y normas técnicas aplicables al producto. Adicionalmente, se presentan oportunidades de innovación identificadas para cada producto.
El grupo seleccionó cepillos de dientes como la tipología de producto. Cada miembro analizó un cepillo de dientes diferente y describió sus características, composición, presentación, modo de uso y normas aplicables. Luego, cada uno identificó oportunidades para rediseñar el producto asignado considerando fallos, capacidades de la empresa, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas.
Este documento presenta el análisis de una corneta plástica realizado por dos estudiantes como parte de un ejercicio de diseño industrial. Cada estudiante completó una ficha técnica del producto describiendo sus características y oportunidades de mejora. Luego, identificaron oportunidades de rediseño de acuerdo con criterios como fallos del producto, capacidades de la empresa, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas. El objetivo final era proponer mejoras al producto que redujeran costos y aumentaran su valor
Cds grupo 207102_20_momento de reconocimientoAlberto Muñoz
Este documento describe el análisis de un producto, los alicates, realizado como parte de un curso de diseño industrial. Se incluye una descripción del producto, sus componentes y usos. Luego, se identifican varias oportunidades para mejorar el diseño de los alicates, como usar materiales más duraderos y crear modelos multifuncionales. Finalmente, se presentan conclusiones sobre la aplicación de los conceptos de innovación y rediseño industrial aprendidos en la unidad.
Este documento presenta el desarrollo de un trabajo sobre el diseño y fabricación de cepillos desechables de diferentes líneas. Incluye la elaboración de una ficha técnica para la fabricación de cepillos de dientes convencionales, infantiles, eléctricos y ortodónicos, así como el mapa de procesos para la fabricación. También se asignan roles a cada integrante del grupo para el desarrollo del proyecto.
Este documento presenta el trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el diseño de cepillos desechables. En primer lugar, se describe el mapa de procesos y la ficha técnica para la fabricación de diferentes tipos de cepillos. Luego, se detalla el cronograma de trabajo y los roles asignados a cada integrante del grupo. Por último, cada estudiante diligencia una ficha técnica sobre un tipo de cepillo, identificando oportunidades de rediseño.
Este documento presenta el desarrollo de un trabajo sobre el diseño y fabricación de cepillos desechables de diferentes líneas. Incluye la elaboración de una ficha técnica para la fabricación de cepillos de dientes convencionales, infantiles, eléctricos y ortodónicos, así como el mapa de procesos para la fabricación. También se asignan roles a cada integrante del grupo para el desarrollo del proyecto.
Este documento presenta el trabajo realizado por el grupo 34 para el curso de Diseño Industrial y de Servicios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El grupo analizó diferentes tipologías de productos y seleccionó los bolsos. Cada integrante describió un producto de esta tipología utilizando una ficha que incluía información sobre su descripción, composición, presentación, modo de uso, empaque y oportunidades de mejora. Luego, identificaron oportunidades de rediseño para los productos analizados teniendo en cuenta la mis
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
Paso 1.
Consolidado Grupo 207102_59
Elaborado por:
ARNOLD BURBANO
Código: 87028178
KATHERINE CARDONA
Código:
DANILO JAVIER CALVACHE
Código: 87575313
CARLOS ANDRES GONZALEZ BARRIOS
Código: 16379026
Formador(a)
HELEN ROCIO MARTINEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CALI Septiembre de 2016
1
2. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
INTRODUCCIÓN
La siguiente actividad corresponde al trabajo inicial del curso de diseño industrial y de servicio en el
cual se propone en primera media explorar los contenidos de los entornos para luego analizar la
tipología de un producto de utilidad cotidiana el cual podemos rediseñar en estilo y calidad y utilidad
para el consumidor final.
2
3. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
1. CRONOGRAMA DE TRABAJO Y ROLES ELEGIDOS POR EL GRUPO PARA EL EJERCICIO.
Cronograma y roles de cada uno de los participantes del grupo.
CRONOGRAMA DE TRABAJO Y ROLES ELEGIDOS POR EL GRUPO PARA EL EJERCICIO
Insertar imagen de cronograma
Grupo: Participante: Rol: Funciones:
59 ARNOLD BURBANO LIDER Seré el Responsable de la
comunicación entre el tutor y el
equipo, como también de presentar
a su equipo la información que
recoge de la observación - al
desarrollo de las actividades - hecha
a los otros equipos de grupo
59 KATHERINE CARDONA LÓPEZ Compilador Recopilar toda la información
3
4. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
subida al foro de los compañeros
y consolida el documento final
59 DANILO CALVACHE Director de
departamento
de diseño
. Se encarga de proponer soluciones,
dirigir el debate para obtenerlas y
de consolidar las opciones para ser
presentadas a la Gerencia.
59 CARLOS ANDRÉS GONZÁLEZ BARRIOS Director
Aseguramiento
de Calidad.
Verifica que los aportes y
documentos entregados cumplan
con las especificaciones solicitadas
en la guía y la rúbrica. Revisa que se
cumplen con los tiempos
establecidos en el cronograma
establecido para la unidad
4
5. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
2. DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO E IDENTIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES
A partir de las Tipologías de productos propuestas por cada participante, el grupo debió elegir una sola de las
tipologías y cada estudiante debe analizar y registrar mediante una ficha, un producto que haga parte de la
tipología elegida grupalmente.
2.1. FICHA DEL PRODUCTO (Diligenciar una ficha por participante)
Participante: ARNOLD BURBANO Tipología de producto propuesta por el estudiante: Fab Suavizante Aloe
Vera
Tipología elegida por el grupo: Producto analizado por el estudiante:
Imagen del producto analizado:
Descripción del problema o necesidad que es atendido a
través de este producto:
Observando este producto se puede mejorar la
presentación en cuanto a su imagen y empaque y adicionar
mejores fragancias.
Descripción general del producto:
Es un detergente que remueve gran variedad de manchas
con un toque de suavizante Aloe Vera
Composición del producto: (partes, elementos,
ingredientes, componentes) Apoyarse en el uso de
imágenes si es necesario:
Presentación comercial (variaciones de sus
presentaciones): Apoyarse en el uso de imágenes para
describirlo:
Tenso activo Aniónico, Jabón, Carbonatos, Sulfatos,
Blanqueadores y Perfume Estabilizadores de espuma
colorantes.
Ensoactivo (~15%)
Poli fosfato + silicato (~30%)
Perborato sódico (~20%)
Fluorescente (~0.1%)
Sulfato sódico (~20%)
Enzimas (~0,5%).
Agua (~15%)
Modo de uso o consumo: (descripción e imagen) Envase y/o Empaque: (descripción e imagen)
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6. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
Práctico envase con boquilla: es posible aplicar el
detergente directamente en las manchas sin necesidad de
diluirlo en agua, esto potencia al máximo el poder de
limpieza y deja tus prendas impecables.
Capacidad de disolución: ya sea que se utilice lavadora o
se lave a mano, permite utilizar agua fría o caliente para
dejar todas tus prendas limpias sin residuos de jabón.
El detergente líquido rinde hasta el doble: pues la nueva
fórmula concentrada de FAB permite que solo se use un
poco para eliminar las manchas más difíciles de limpiar,
dejando de lado la preocupación de cómo quitar manchas
de chocolate, grasa o barro.
Estos productos pueden ser utilizados manualmente o
utilizando una lavadora.
EMPAQUE PALSTICO
TARROS PLASTICOS
Cliente y/o usuario:
Precio de venta (especificar por presentaciones en caso en que tenga variaciones): $
115g 225g 450g 850g 1.8Kg 2 Kg 4 Kg
$1600 $2300 $3500 $ 6540 $7950 $14.930 $ 25700
Norma técnica aplicable (Nacional y/o Internacional): NORMA TÉCNICA COLOMBIANA NTC 5131
2.2 OPORTUNIDADES DE REDISEÑO IDENTIFICADAS
Teniendo en cuenta el Capítulo 3 del Libro Diseño y Desarrollo de productos, Cada estudiante deberá
identificar oportunidades Tipo Horizonte 1 para el producto analizado. (Diligenciar una tabla por cada
estudiante)
Participante: ARNOLD BURBANO Producto: Fab Suavizante Aloe Vera
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7. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
Estatuto de Innovación (Misión de innovación) Articula las metas de la empresa y establece las condiciones de frontera
para un proceso de innovación en el producto:
Desarrollar un mercado con innovación para sus clientes, además cumplir con todas las condiciones técnicas para
proteger el medio ambiente de nuestro planeta.
Listado de oportunidades: (listar tantas como se le ocurran de acuerdo a los siguientes criterios)
Oportunidades a partir de fallos del producto:
- Presentar un mejor producto
-Desarrollar nuevas tecnologías para proteger la ropa y el
medio ambiente de nuestro planeta
Oportunidades a partir de las capacidades de la empresa:
- Acondicionar la bolsa plástica con un cierre resellable
que permita abrir y cerrar en el momento de utilizar el
detergente.
-Se acondicionara la bolsa con un pegante de gran
adherencia y fácil manejo para constantes usos
Oportunidades a partir de necesidades o deseos de clientes:
-Un mejor producto a un buen precio
-Mayor rendimiento
-Aromas perdurables
Oportunidades a partir de las tendencias tecnológicas:
-Un producto que proteja a las personas y al medio
ambiente
-Una mejor presentación del producto en cuanto a su
empaque y eficacia del producto ofertado.
Filtrado de oportunidades (Jerarquizar el listado de oportunidades, de acuerdo a su viabilidad y creación de valor):
- Tipos de detergentes
- Detergentes y contaminación en el agua
- Decisiones de compra
- Panorama del mercado de detergentes en Colombia
- Uso de los detergentes
- Sistema de lavado sin detergente
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8. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
2.1. FICHA DEL PRODUCTO (Diligenciar una ficha por participante)
Participante: Katherine Cardona Tipología de producto propuesta por el estudiante: FAB en polvo floral
Tipología elegida por el grupo: Producto analizado por el estudiante:
Imagen del producto analizado:
Descripción del problema o necesidad que es atendido a
través de este producto:
Este producto es desarrollado con el fin de remover
manchas difíciles sin necesidad de remojar la ropa además
de brindar una tecnología de encapsular fragancia que
queda en la ropa.
Descripción general del producto:
FAB brinda una máxima remoción de manchas difíciles aún
sin remojar con una nueva tecnología en el cuidado de la
ropa.
Fab polvo viene con la novedosa tecnología de fragancia
encapsulada que se adhiere a las fibras de las prendas
durante el proceso del lavado y se libera con el movimiento
del cuerpo, lo que permitirá que las prendas huelan a limpio
por más tiempo.
Composición del producto: (partes, elementos,
ingredientes, componentes) Apoyarse en el uso de
imágenes si es necesario:
Presentación comercial (variaciones de sus
presentaciones): Apoyarse en el uso de imágenes para
describirlo:
Ayuda de procesos tenso activos, fragancia, enzimas,
agente antiredepositante, abrillantadores ópticos,
Colorantes, libre de fosfatos.
Esta variedad la podrás encontrar en las siguientes
presentaciones:
115g 225g 450g 850g 1.8Kg 2Kg 4kg.
Modo de uso o consumo: (descripción e imagen) Envase y/o Empaque: (descripción e imagen)
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9. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
Se debe llenar la lavadora con agua, luego poner el
detergente para que se disuelva. Separar la ropa antes de
ponerla en la lavadora y meter prenda por prenda, no
llenar demasiado y poner el ciclo adecuado para las
prendas que va a lavar y finalmente poner a lavar.
Lavado a mano: Sumerja su ropa en el agua; si está muy
sucia, déjela en remojo, lávela, removiendo suavemente la
ropa en la mezcla de jabón y agua enjuague tres veces o
las que sean necesarias, hasta que el agua salga clara
Cliente y/o usuario:
Precio de venta (especificar por presentaciones en caso en que tenga variaciones):
115g 225g 450g 850g 1.8Kg 2 Kg 4 Kg
$1600 $2300 $3500 $ 6540 $7950 $14.930 $ 25700
Norma técnica aplicable (Nacional y/o Internacional):
NTC 5131 etiquetas ambientales tipo i. sello ambiental colombiano. criterios para productos limpiadores
institucionales, industriales y para uso doméstico
2.2 OPORTUNIDADES DE REDISEÑO IDENTIFICADAS
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10. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
Teniendo en cuenta el Capítulo 3 del Libro Diseño y Desarrollo de productos, Cada estudiante deberá
identificar oportunidades Tipo Horizonte 1 para el producto analizado. (Diligenciar una tabla por cada
estudiante)
Participante: Katherine Cardona López Producto: FAB en polvo floral
Estatuto de Innovación (Misión de innovación) Articula las metas de la empresa y establece las condiciones de frontera
para un proceso de innovación en el producto:
Se busca un producto que sea amigable con el medio ambiente que contribuya al cuidado y uso correcto del agua como
recurso natural, que satisfaga las necesidades del día a día y que hagan mejor las tareas de los productos ya existentes.
Listado de oportunidades: (listar tantas como se le ocurran de acuerdo a los siguientes criterios)
Oportunidades a partir de fallos del producto:
- cambiar o eliminar materias primas que afecten el medio
ambiente
- adicionar en el empaque qué componente y cantidad de
materia activa biodegradable tiene
Oportunidades a partir de las capacidades de la empresa:
- Reducir costos, eliminando componentes y acortando
procesos
- Eliminar totalmente fosfatos y nitratos
- usar productos biodegradables como el sulfonato de
alquilbenceno lineal o microorganismos que ya existen,
“Las bacterias son microorganismos que pueden
metabolizar un químico orgánico y convertirlo en
productos químicos menos complejos por una serie de
reacciones enzimáticas.”
Oportunidades a partir de necesidades o deseos de clientes:
- conseguir un producto no tan nocivo para las personas y el
medio ambiente
- adicionar un producto para el cuidado de la piel sobre
todo las manos.
- Buscar que las prendas mantengan como nuevas por más
tiempo.
Oportunidades a partir de las tendencias tecnológicas:
- buscar la manera de que en la producción no haya
emisión de gases de CO2
- formas de eliminar agentes contaminantes, como las
sustancias sulfactantes.
- Cambiar presentación de empaque mostrándolo más
amigable con el medio ambiente
2.1. FICHA DEL PRODUCTO (Diligenciar una ficha por participante)
Participante: DANILO CALVACHE Tipología de producto propuesta por el estudiante:
Tipología elegida por el grupo: Producto analizado por el estudiante:
Imagen del producto analizado:
Descripción del problema o necesidad que es atendido a
través de este producto:
Observando este producto se puede mejorar la presentación
e imagen de envase Y darle una gran variedad de olores
aromatizantes que se impregnen en la ropa
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11. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
Descripción general del producto:
Este producto tiene fragancias que dan un aroma de limpieza
y frescura, que perdura en la ropa aún después del lavado.
Esta variedad la podrás encontrar en las siguientes
presentaciones: 1LT- 1,9LT y 3LT.
Rinde más del doble que el polvo y el precio es igual que el
detergente en polvo
Composición del producto: (partes, elementos,
ingredientes, componentes) Apoyarse en el uso de
imágenes si es necesario:
Presentación comercial (variaciones de sus presentaciones):
Apoyarse en el uso de imágenes para describirlo:
• etoxilato de alcohol (ae)
• sulfato etoxialquilo (aes) (o alcohol) y sulfato
alquilo (as)
• óxido amino
• carboximetil celulosa (cmc)
• ácido cítrico
• ciclo dextrina
• dietil éster dimetil cloruro de amonio
(deedmac)
• etanol
• etileno diamina disuccionato (ss-edds)
• peróxido de hidrógeno
• sulfonato alquilbenceno lineal (las)
• monoetanol amina (mea), 2-aminoetanol o
etanolamina
• percarbonato
• glicoles de polietileno
• glicoles de polietileno
• glicol propileno
• carbonato de sodio
• di silicato de sodio
• hipoclorito de sodio
• trifosfato de sodio (stpp)
• diamina tetracetil etileno (taed)
• titanio y dióxido de titanio
• sulfato ftalacianida de zinc (zps)
•
Modo de uso o consumo: (descripción e imagen) Envase y/o Empaque: (descripción e imagen)
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12. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
tiene dos presentaciones una en doypacks plástico o en
tarros de diferentes tamaños como de 1LT- 1,9LT y 3LT
Cliente y/o usuario:
Precio de venta (especificar por presentaciones en caso en que tenga variaciones): $600
esta presentación por mayor cantidad sale a menor costo y mayor cantidad , su envase es
acto para cualquier actividad en el hogar
1LT-$ 17.250 1,9LT -$ 20.000 3LT-$ 47100
la presentación es en doy packs plástico es de menor costo con una excelente presentación
para poca cantidad de ropa costo 900ml_ 8.650
Norma técnica aplicable (Nacional y/o Internacional):
Con la RESOLUCIÓN 2183 DE 2004 nos brinda la garantía y el bienestar de usar los productos o
detergentes que nos ayudan a solucionar deferentes Problema y una amenaza permanente, tanto
para los enfermos como para el personal que los maneja, para local se hace necesario establecer
procedimientos y actividades en las centrales de esterilización, tendientes con detergentes nocivos
para la salud
Garantiza que los elementos e insumos que allí se distribuyen cumplan con todos los pasos del
proceso de esterilización y que la certificación física, química y biológica se cumpla de forma
adecuada. así poder prestar los servicios de los diferentes productos que son desinfectantes y
aromatizantes para la salud de la humanidad
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13. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
2.2 OPORTUNIDADES DE REDISEÑO IDENTIFICADAS
Teniendo en cuenta el Capítulo 3 del Libro Diseño y Desarrollo de productos, Cada estudiante deberá
identificar oportunidades Tipo Horizonte 1 para el producto analizado. (Diligenciar una tabla por cada
estudiante)
Participante: Danilo Calvache Producto: de aseo fab
Estatuto de Innovación (Misión de innovación) Articula las metas de la empresa y establece las condiciones de frontera
para un proceso de innovación en el producto:
Este producto es muy suave para la ropa no la maltrata y la deja con aromas naturales lo más importante que es nocivo
y no maltrata la piel pero es duro con las manchas dejando las prendas como nuevas con un aroma a nuevas
Listado de oportunidades: (listar tantas como se le ocurran de acuerdo a los siguientes criterios)
Oportunidades a partir de fallos del producto:
-Máximo cuidado dermatológico de los consumidores
Evitar el deterioro de las prendas por el uso de detergentes
fuertes
Hacer un producto que no Contamine del medio ambiente
Oportunidades a partir de las capacidades de la empresa:
-utilizar empaques reciclables y así poder contribuir con el
medio ambiente
Cambiar el diseño de los tarros como más llamativos y
decorativos para utilizarlos en las actividades diarias
- crear un producto en espray para sacar manchas ligeras
sin lavar toda la prenda
Oportunidades a partir de necesidades o deseos de clientes:
-no toxico para los niños
Que tengan propiedades y no afecten el color de las
prendas
Que sea más rendidor con poca cantidad de detergentes
Oportunidades a partir de las tendencias tecnológicas:
-el producto debe ser nocivo para la salud y el medio
ambiente
Diseño novedoso de empaques
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14. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
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Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
FICHA DEL PRODUCTO (Diligenciar una ficha por participante)
Participante: Carlos Andrés González
Barrios
Tipología de producto propuesta por el estudiante: Detergente Liquido y
barra Vel Rosita, suavizante de ropa
Tipología elegida por el grupo: Producto analizado por el estudiante:
Imagen del producto analizado:
Descripción del problema o necesidad que es atendido a
través de este producto:
La idea de este producto es hacer más fácil el lavado de la
ropa, es decir que sea cremoso, saque la mugre, ligero y deje
la ropa aromatizada, las variantes a observar de mejora,
serian la imagen y el costo, pese a ser tan popular, la marca
registrada no ha cambiado y creo podría mejorar su
apariencia, volviendo a un mercado más fuerte.
Descripción general del producto:
ELABORACION DE VEL ROSITA.
Ingredientes
1 Kg. de Marranil
1 Lto. De Texapon
½ Lto. De Coperlan
20 M.l de Aroma
1 Sobre de color rosa
20 Lts. De Agua.
Material
1 Estufa
1 Cazo
1 Cucharon
1 Taza Medidora cap. 1 lto.
1 Embudo
20 Embases cap. 1 lto.
1 Cuchara
Composición del producto: (partes, elementos,
ingredientes, componentes) Apoyarse en el uso de
imágenes si es necesario:
Presentación comercial (variaciones de sus presentaciones):
Apoyarse en el uso de imágenes para describirlo:
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15. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
Ingredientes: Agua tenso activos, aniónicos, tenso activo
no lónico, abrillantador óptico, preservativo, o
pacificante, colorantes, perfumes, no contiene fosfatos.
Características:
Alta espuma (Suficiente)
Protector de Color
Blanqueador de Color
Aroma Alternativo (Al Gusto)
Humectante
Rosa, Nacarado Densidad Espesa Líquida
Modo de uso o consumo: (descripción e imagen) Envase y/o Empaque: (descripción e imagen)
EN PRIMER LUGAR EL VEL ROSITA ES DETERGENTE NO ES
SUVISANTE.
La gente lo utiliza como un producto que cuida la ropa,
hay varias presentaciones, sólido y líquido, el cual
cumple la misma función,
La imagen del producto es de suma importancia, es por
ellos que cuentan con un recordatorio publicitario
inolvidable.
¿Estrenando? No: Vel Rosita
Es efectivo y demuestra su punto: no necesitas
comprarte ropa nueva, siempre y cuando laves con un
detergente y suavizante con aroma a rosita.
El empaque es fundamental, puede venir en papel
plástico, luminoso, tarros plásticos, cajas, etc.
Cliente y/o usuario:
Precio de venta (especificar por presentaciones en caso en que tenga variaciones): Como es un producto bajo la marca
de Colgate Palmolive anteriormente, 1961 Champú para ropa fina Vel Rosita y ahora la marca la tiene UNILEVER. la
variación de los precio difiere, ya hay bastante competencia, pero igual sigue siendo apetecido por el consumidor
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16. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
Norma técnica aplicable (Nacional y/o Internacional):
1961 Champú para ropa fina Vel Rosita.
Cliente o usuario: Dirigido a las personas que les importa tener su ropa en buen estado y conservarla bien.
Como sabemos, no es tan económico, y los beneficios que otorga son sólo los de aquellos que lo pueden usar,
debe haber más variedad, frente a la competencia y el exigente consumidor.
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17. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
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Diseño Industrial y de Servicios.
Opto por la oportunidad horizonte 3, sería un poco extenso el marketing, pero puede ser exitoso,
ya que este producto generó mucho impacto al salir, el cual si sale algo diferente con una buena
publicidad, se podría vender millones, con una satisfacción novedosa, además las capsulas de olor
vel rosita, serian genial se deshacen al lavar y es para unas sola lavada, se pueden vender lo tarros
de capsulas vel rosita.
2.2 OPORTUNIDADES DE REDISEÑO IDENTIFICADAS
Teniendo en cuenta el Capítulo 3 del Libro Diseño y Desarrollo de productos, Cada estudiante deberá
identificar oportunidades Tipo Horizonte 1 para el producto analizado. (Diligenciar una tabla por cada
estudiante)
Participante: CARLOS ANDRES GONZALEZ BARRIOS Producto: Detergente vel rosita suavizante ( Producto
P&G marca Unilever)
Estatuto de Innovación (Misión de innovación) Articula las metas de la empresa y establece las condiciones de frontera
para un proceso de innovación en el producto:
Creación de nuevos aromas, vainilla fresa, mora, e innovar con aromatizantes vel rosita, capsulas de olor para una lavada
vel rosita.
Listado de oportunidades: (listar tantas como se le ocurran de acuerdo a los siguientes criterios)
Oportunidades a partir de fallos del producto:
- Marcas innovadoras, del cual puede salir un nuevo
producto
- conocer el consumido exigente, brindarle más alternativas
en facilidad de armas, lavado y precio
- Agradable con el ambiente, no genera espumas.
Oportunidades a partir de las capacidades de la empresa:
- Más producción y apertura de una nueva línea de
trabajo
- experimentación con un nuevo producto, patentando
publicidad e ideas.
- expandirse, salir adelante al mercado, hacer más
marcas, vender ideas, crear clúster de trabajo.
Oportunidades a partir de necesidades o deseos de clientes:
- el cliente desea variedad en los productos
- facilidad al lavar la ropa, confiando que es para una sola
lavada.
- variedad en producto, mejor imagen de estima.
Oportunidades a partir de las tendencias tecnológicas:
- mejor empaque, relacionándolo con la publicidad
-Rápido proceso al fabricarlo y aplicar fichas técnicas,
normas y procedimientos.
- ubicación estratégica, ubicándolo en páginas web.
3. ENLACE WEB DEL PROTAFOLIO DE FICHAS DE PRODUCTO Y OPORTUNIDADES IDENTIFICADAS
https://www.hipercor.es/descubre/hogar-y.../conoces-todos-los-tipos-de-detergentes
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18. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
https://www.youtube.com/watch?v=-fZDFLdp3Cw
https://books.google.com.co/books?isbn=9702605962
inviertaencolombia.com.co/sectores/.../cosmeticos-y-productos-de-aseo.html
www.quiminet.com/.../usos-y-aplicaciones-de-los-detergentes-liquidos-2652652.htm
https://ecoboladelavar.wordpress.com/
4. CONCLUSIONES DEL EJERCICIO.
Con el desarrollo de la actividad he logrado realizar un análisis consciente acerca de los aspectos
importantes de la materia diseño industrial y de servicios, teniendo en cuenta su importancia
para nuestra vida profesional.
Por medio de la actividad he logrado entender la importancia de la materia en la vida diaria, en
nuestro trabajo y en todas aquellas actividades en las que nos desenvolvemos día a día en la
búsqueda del mejoramiento continuo de un producto de uso diario por todos nosotros.
Teniendo en cuenta los procesos, el trabajo desarrollado nos permite enfocar en dos ámbitos
importantes que son el cliente y la calidad, en donde el objetivo es entregar al cliente un
producto que satisfaga sus necesidades tanto de precio como de calidad que permita un
desarrollo en un producto determinado
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19. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Cadena de Formación Industrial
Diseño Industrial y de Servicios.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
datateca.unad.edu.co/.../207102_MODULO_DISENO_INDUSTRIAL_Y_DE_SERVI.
https://www.fab.com.co/detergentes/
T., K. (2013).Diseño y desarrollo de productos. (5a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Página 58.
Tomado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053
https://www.fab.com.co/detergentes/fab-en-polvo-floral/
https://www.fab.com.co/tips-de-lavado/lavado-a-mano-2/
http://formulasquimicasbiodegradables.blogspot.com.co/
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