Proyecto Flores para educar CULTIVARTE SUBACHOQUE

1. FLORES PARA EDUCAR
Integrantes:
MARÍA ESPITIA
ANDREA ROSERO
LIC. PEDAGOGIA INFANTIL 3 SEMESTRE

2. DESCRIPCIÓN DEL ANTEPROYECTO:
 Teniendo en cuenta las teorías de Vigosky y PiagetR
tomamos como escenario un espacio diseñado para
desarrollar competencias y habilidades ciudadanas, donde
los niños de diversas edades participan de las actividades
que plantea este lugar.
 El contexto social el campo especifico de acción
 Temática constructivista que genere espacios de reflexión
atreves de una experiencia sensible generan un producto
final de la mano de la artística.
 Toda la ejecución del proyecto está basada en un discurso
sensible carismático para generar una posición de
reflexión.

3. JUSTIFICACIÓN
 Porque es un espacio apropiado
para generar una reflexión
atreves de una experiencia
artística por la gran asistencia de
niños de varias edades
movilizados por su contexto
social.
 Como docentes de pedagogía
infantil estamos llamados a ser
entes de productividad en cada
una de las etapas de desarrollo
de cada niño, a tener acciones
solidarios a hacer escuela donde
estemos.

4. OBJETIVOS
 General:
 Generar un espacio de reflexión a
través del desarrollo de una
experiencia artística movilizando a
comprender el rol de la madre dentro
de una familia.
 Específicos:
 Generar un espacio reflexivo donde
los niños puedan reconocer y aceptar
el rol de una madre dentro de una
familia.
 Movilizar al niño a una experiencia
sensible con un discurso carismático y
reflexivo.
 Obtener una muestra artística como
signo de una experiencia desarrollada.

5. METAS
 Que se quiere hacer?
 Convocar gran número de niños para
la actividad.
 Generar una significativa disposición
de los niños para expresarse sin
miedo.
 Concretar un concepto preciso del rol
de la madre.
 Incentivar a los administrativos y
generar espacios de sensibilidad,
reflexión debate sobre las
necesidades de la comunidad,
atreves de experiencias.
 Promover solidaridad y conciencia
con el rol de hijo, dentro de una
familia.

6. LOCALIZACIÓN FISICA
 Cultivarte, está ubicado en el
Municipio de Subachoque
Cundinamarca, ubicado en el barrio
centro, es un establecimiento
proyecto de DAVIVIENDA en
conjunto con la alcaldía, tiene como
fin la realización de talleres,
actividades lúdicas, etc. Elaboradas
para ocupar a los niños en algo útil
que le sirva para crecer como
persona, ciudadano, estudiante,
miembro de una sociedad.
 El espacio indicado donde se
realizará en la zona de expresión,
sala de audiovisuales, sala de
informática, ludoteca, adecuada con
sillas y mesas que se necesitan para
la ejecución de la actividad.

7. ACTIVIDADES Y TAREAS
 Presentación.
 Rompe hielo.
 Introducción.
 Desarrollo actividad.
 Retro alimentación.

8. CRONOGRAMA
 JUEVES 14 MAYO 2015
 HORA 3:00 PM
 HORA DESCRIPCIÓN
 3:10:00 p. m.
 Presentación .líderes del proyecto
 3:20:00 a. m.
 Presentación por cada uno de los participantes, edad nombre colegio y grado de estudio.
 3:30:00 p. m.
 Rompe hielos
 3:51:00 p. m.
 Explicación de actividad.
 3:55:00 p. m.
 Elaboración de flor en fomy
 4:30:00 p. m.
 Retro alimentación.
 4:40:00 p. m.
 Entrevista a 2 participantes.
 4:50:00 p. m.
 Marcha final

9. RECURSOS HUMANOS
 Lideres del proyecto.
 Parte dinámica.
 Colaboración logística
 Directivos y docentes de cultivarte

10. BENEFICIARIOS
 Niños entre los 7 y 12 años de edad,
residentes en Subachoque,
beneficiarios de este espacio llamado
cultivarte, en el cual asisten para la retro
alimentación de tareas, ayuda,
desarrollo de nuevas experiencias a
través de diferentes actividades
diseñadas para el esparcimiento
ciudadano, son niños de diferentes
estratos sociales que se unen en un
solo lugar. Los beneficiarios indirectos
serian las madres, los familiares
quienes ayudan a retroalimentar el
aprendizaje durante este tipo de
actividad.

11. RECURSOS MATERIALES Y FINANCIEROS

12. CÁLCULOS DE LOS COSTOS DE
EJECUCIÓN Y ELABORACIÓN DEL
PRESUPUESTO

13. RESULTADOS
 Al final de esta actividad se obtiene:
 Una experiencia enriquecedora, para las
integrantes y participantes de “FLORES PARA
EDUCAR”
 Niños contentos, felices, satisfechos, a la
expectativa de nuevas actividades.
 Una flor elaborada en, con palo de pincho enrollado
en papel silueta, 7 tiras de papel fomy para el
centro y pétalos de las flores.

14. CONCLUSIONES
 Se desarrollaron estrategias lúdicas donde se
genero un ambiente agradable y estimulante para
el trabajo de sensibilización.
 Cuando se implemento la temática, el proceso de
sensibilización fue evidente en la ejecución de cada
uno de los pasos, donde la respuesta de los
participantes fue enriquecedora para la actividad.
 Se evidencio dentro del desarrollo de la actividad
una significativa respuesta de los participantes,
donde se justifica que se elaboren más actividades
sujetos a la temática de familia.