El documento propone actividades recreativas como estrategias de aprendizaje para niños en educación inicial. Los objetivos generales son proponer estas actividades y proveer al docente de estrategias que sirvan como aprendizaje e incentiven el uso de la recreación. La recreación puede contribuir al desarrollo motor, cognitivo y emocional de los niños y es una estrategia pertinente para promover el aprendizaje. Se recomienda que los docentes creen un ambiente lúdico y libre en el aula y usen la recreación de manera creativa

1. Recreación infantil

2. Objetivo General
• Proponer actividades recreacionales como estrategias de aprendizaje en los
niños y niñas del subsistema de educación inicial

3. • Elaborar actividades como estrategias en
el aprendizaje y enseñanzas en educación
inicial Proveer al docente de educación
inicial un conjunto de estrategias o
Objetivos actividades que sirvan de
Específicos aprendizaje Incentivar a los
docentes de educación inicial sobre la
necesidad de crear actividades
recreacionales y que se utilicen como
estrategias de aprendizajes
Elaborar actividades

4. • CLASIFICACIÓN DE LA
RECREACIÓN
• ESTRATEGIA
• RECREACION
• RECREACIÓN PARA EL
DESARROLLO INFANTIL
• LA RECREACIÓN COMO
ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
CONTENIDO

5. ESTRATEGIAS
• Estrategia, planificación y
control (1991). Son programas
generales de acción que llevan
consigo compromisos de
énfasis y recursos para poner
en práctica una misión básica.
Son patrones de objetivos, los
cuales se han concebido e
iniciado de tal manera, con el
propósito de darle a la
organización una dirección
unificada

6. LA RECREACION
• Según AWAD, (2006). La recreación puede contribuir primero en la
formación motora, dando posibilidades para que el niño pueda a través de
ella, expresar sus sentimientos libres, espontáneos y naturales,
desarrollando así, no solamente aspectos motores como también cognitivo
y emocional.
• La recreación es una estrategia y es una de la más pertinentes y real para
promover el desarrollo del aprendizaje. Los niños por medio de la
actividad recreacionales impulsan actitudes vitales que los orientan hacia
una vida productiva y placentera para sí y para los otros.
• La recreación que para el niño no es más que un juego les concede la
libertad para hacer y deshacer, para crear y recrear un mundo posible,
donde se conjuga imaginación, fantasía, pensamiento y acción.

7. CLASIFICACIÓN DE LA RECREACIÓN
• Juegos vida al aficiones
aire libre la recreación
según su naturaleza
actividades deportes
sociales actividades
culturales – artísticas

8. (Logan y Logan. 1980, p.35)
• “La creatividad empieza en la mente y es
impulsada por una fuerza irresistible que exige la
expresión.”
• La escuela debe implementar mecanismos que la
transformen en una escuela creativa que ayude al
alumno a descubrir y desarrollar todas sus
potencialidades. Para lograrlo debe contar con
ese importante aliado como lo es la recreación,
considerada como un poderoso factor de
cambio dentro del sistema social contemporáneo

9. Deportes Recreativos: Campamentos Escolares
• Dibujos Música Temas Ilustrados Se puede
considerar que cualquier actividad escolar, puede
Teatro convertirse en una actividad de recreación,
que existen prácticas Conmemoraciones y escolares
que por su naturaleza Celebraciones enriquecen las
bases sociales y humanas de la cultura, a la vez que
estimula la iniciativa del alumno y Clubes de
Excursionismo Escolar las formas propias de
expresión, entre las cuales Audiovisuales
señalaremos: Talleres Fotográficos Televisión
Recreativa

10. RECOMENDACIONES
• Siempre lograr dentro del aula de clase un ambiente lúdico, alegre,
libre, para poder ejercer un buen aprendizaje.
• Los mejores instructores de un docente son sus alumnos, podemos
tener cambios buenos y positivos, no llevarnos nuestros problemas al
aula, podemos jugar con nuestros niños y nos liberamos de todo estrés
y problemas y podemos, refregarles cosas buenas a nuestros
estudiantes e instruirles un buen aprendizaje.
• El docente debe ser creativo y realizar las actividades de recreación
libremente, con armonía y mucho compañerismo, donde se logra
todos los objetivos y principios que manifiesta la recreación; donde se
convive en hermandad, donde no hay prejuicios ni perjuicios; donde
se desarrollan los más altos valores sociales; donde afloran buenos
sentimientos y se mantienen por mucho tiempo; donde hay descanso,
diversión y desarrollo personal e implantar el conocimientos.