El documento describe las pruebas utilizadas para evaluar el neurodesarrollo infantil como la prueba Portage que mide cinco áreas del desarrollo, y la importancia de detectar posibles alteraciones neuronales de manera temprana utilizando estas pruebas. También explica que la plasticidad cerebral permite que el cerebro se adapte a cambios, se recupere de lesiones y desarrolle nuevas conexiones a lo largo de la vida.

2.  Capacidad del sistema nervioso para adaptarse a
circunstancias cambiantes, ocurre cada vez que
aprendemos algo.

3.  Habilidad que tiene el cerebro de modificar sus
conexiones.

4.  El cerebro humano se desarrolla desde la infancia hasta
la adultez.

5.  Es capaz de recuperarse de una lesión cerebral.

6.  Se desarrolla con mayor intensidad en los 3 primeros
años de vida.

7.  Se da en todas las etapas del desarrollo del ser humano

8.  Sus funciones cerebrales son parte fundamental en los procesos de
aprendizaje y el éxito educativo en el futuro.

9. Etapa prenatal
•El cerebro empieza a desarrollarse en las 3 semanas posteriores a la concepción
•Se debe evitar lesiones en esta etapa mediante información prenatal a las mujeres embarazadas .
•El proceso de formación cerebral se ven afectados por el estado de salud, alimentación, la exposición o
utilización de algunas sustancias químicas y también el bienestar emocional de la madre.
Nacer
•El cerebro de cada niño y niña nace programado genéticamente .
•En el vientre materno empieza toda la información para desarrollarse y dar continuidad al desarrollo cerebral.
• Las experiencias vividas (o la privación de las mismas) son parte fundamental en el proceso
del “cableado” cerebral.

10. • La Nutrición y los diversos estímulos ambientales. AMBIENTALES
• Se debe realizar una exploración física pediátrica, una exploración neurológica y una exploración en el neuro
desarrollo del niño.
FÍSICOS
• La explosión involuntaria a sustancias químicas que pueden llegar por medio de los alimentos o del ambiente que
nos circunda.
QUÍMICOS
•Cuando el nivel genético de sus padres es afectado por sustancias tóxicas impactando en el neuro
desarrollo infantil, afectando la herencia genética.
HERENCIA

11. 1.Exploracionfisicapediatrica
Mediciones del
perímetro
cefálico, peso,
talla .
Complementar
con datos
sugestivos de una
patología
genética o
congénita
subyacente.
2.ExploraciònNeurologica
Evaluación
sistematizada de
los nervios
craneales, de la
fuerza, tono y
reflejos de
estiramiento
muscular, de los
reflejos
primitivos y
reacciones
posturales.
3.Exploraciónenel
Neurodesarrollo
Se realiza
observación
directa del
niño para
ejecutar las
habilidades del
desarrollo
acorde a su
edad.

12.  Los signos neurológicos menores se manifiestan con mayor
intensidad en la infancia, en donde se pueden observar
alteraciones ocasionadas en diversas áreas como: hiperactividad,
alteraciones del tono muscular, reflejos anormales o trastornos de
coordinación y el equilibrio.
 Tenemos signos neurológicos de naturaleza patológica, los
psicomotores y los senso perceptivos, que nos permiten
orientarnos sobre la lesión.
 La plasticidad del cerebro es una herramienta muy poderosa para
realizar nuevas conexiones y recuperar el área afectada.

13.  Trastornos del lenguaje, dificultades de aprendizaje,
alteraciones en los procesos cognitivos o presencia de signos
positivos en pruebas neurofisiológicas o de neuroimagen.
 Trastornos de atención.
 Trastornos de lateralización.
 Alteración en procesos cognitivos: atención, memoria y
razonamiento.
 Trastornos de conducta.
 Entre otros

14. LENGUAJE
Se aplican métodos de
enseñanza directos que
ayudarán al niño a adquirir el
lenguaje.
MOTRICIDAD
Abarca actividades motrices
gruesas como sentarse y
actividades motrices finas como
coger un lápiz.
AUTOAYUDA
Se realiza actividades para que
el niño pueda aprender paso a
paso Ej. Como el amarrarse los
cordones.
COGNICION
En esta área se desarrolla la
capacidad de pensar, recordar,
ver u oír, semejanzas y
diferencias y establecer
relaciones entre ideas y cosas.
Determina el nivel
de desarrollo de la conducta
de un niño en varias áreas

15.  En la detección temprana de posibles alteraciones neuronales, se
recomienda utilizar algunas pruebas, dependiendo de la edad o
del estado en el que se encuentre el paciente.
 La prueba Portage que mide cinco áreas del desarrollo infantil
(socialización, lenguaje, autoayuda, cognición y desarrollo
motriz).
 La prueba CUMANIN, evalúa la madurez neuropsicológica ( fluidez
fonológica, funcionamiento y memoria operativa) entre niños de 7
a 11 años de edad.

16.  Prueba NEPSY que está diseñada para realizar la evaluación
cognitiva de niños y niñas de 3 a 16 años.
 Escalas Mullem que evalúa capacidad cognitiva de niños hasta
68 meses (comprensión visual, lenguaje comprensivo,
lenguaje expresivo y motricidad).
 Escalas del desarrollo Merrill-Palmer, que evalúa de manera
directa la capacidad intelectual no verbal, la motricidad fina,
el lenguaje receptivo la memoria, la velocidad de
procesamiento y coordinación visomotora a niños desde el
nacimiento hasta los 6 años y medio.

17.  Permite:
 Nuevas conexiones sinápticas o reforzar las ya existentes
 Adaptarse a situaciones cambiantes permanentemente.
 Recuperarse de una lesión cerebral de manera progresiva.
 Replicar funciones re direccionadas.

18. Para continuar desarrollando las habilidades y capacidades del
cerebro es necesario:
 Gimnasia cerebral

19.  Ejercicios neurocognitivos

20.  Liderazgo emocional

21.  Ejercicios físicos

22.  Una alimentación adecuada y estimulación verbal y
psicoafectiva.

23.  Para concluir manifestaré que la plasticidad cerebral hace
que nuestra capacidad de adaptarnos a situaciones
cambiantes sea muy alta.
 Las afecciones cerebrales causadas por diversos medios, sean
físicos, químicos, ambientales o la herencia, puedan ser
restituidas a través de nuevas conexiones sinápticas para
lograr recuperar la lesión cerebral con ayuda del medio en
que se desenvuelve la persona afectada.

24.  Portellano, J. A. (2005). Introducción a La Neuropsicología. Editorial Mc Graw Hill.
España.
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Recuperado de: http://www.cun.es/diccionario-medico/terminos/escala-desarrollo