El documento analiza las causas por las que los docentes de la Facultad de Humanidades del Centro Universitario Mariano Gálvez Sede Jutiapa no utilizan la plataforma virtual como herramienta didáctica. Identifica factores internos como la falta de acceso a internet en las instalaciones universitarias, el uso inadecuado de recursos tecnológicos por los docentes y la falta de capacitación constante. También señala factores externos como oportunidades de recursos en internet para capacitar docentes y amenazas como la migración de

1. Se ha observado que en el Centro Universitario Mariano
Gálvez Sede Jutiapa, los docentes de la Facultad de
Humanidades no utilizan la plataforma virtual como
herramienta didáctica.
Irene Noemi Castillo Quintana
Carlos Augusto Juárez Alvarez
Josceline Priscila Arrieta Martínez
Alba Lily Carrillo López
Rony Osman Carrillo López
Maestría en Educación con Especialidad en Docencia Superior
SEMINARIO SOBRE PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Jutiapa, octubre 2013

2. PROBLEMA:
¿Cuáles son las causas por las que los docentes de la
Facultad de Humanidades del Centro Universitario
Mariano Gálvez Sede Jutiapa, no utilizan la plataforma
virtual como herramienta didáctica?
TEMA
Causas por las que los docentes no utilizan plataforma virtual como
herramienta didáctica en la Facultad de Humanidades del Centro
Universitario Mariano Gálvez de Guatemala sede Jutiapa.
Matriz FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES
FACTORES
INTERNOS
% de los docentes
tienen destrezas
informáticas.
Existe 1 plataforma
virtual MOODLE para el
desarrollo de
estrategias educativas.
La Universidad cubre el
costo deutilización de
MOODLE.
Cobertura de internet
en todos los
departamento y en su
mayoría de municipios.
Servicio nuevo e
innovador.
Procesos y
procedimientos
educativos de calidad.
No existe aula virtual dentro
del centro universitario-
No hay acceso a internet en
las instalaciones que alquila
la universidad.
Uso inadecuado o no
utilización de los recursos
tecnológicos por los
docentes.
Falta de laboratorio de
cómputo en la Facultad.
Poca o lenta inversión en
Tecnología por parte de la
Universidad en Sede Jutiapa.
Falta de experiencia en el
uso de internet.
Renuencia al cambio y a la
actualización docente.
La Universidad no

3. Comunicación a
distancia con los
estudiantes y solución
de dudas sobre sus
tareas.
Registro de notas y
trabajo de estudiantes
en el momento que se
desee.
capacitaconstantemente a
sus docentes para
actualizarlos.
No existe formalmente un
Departamento de
seguimiento y apoyo
tecnológico en Jutiapa.
No se cuenta con
disponibilidad de tiempo
para capacitar a los
docentes.
% no tiene acceso a internet
Posible resistencia al cambio
por parte de los docentes a
capacitar.
Coordinación inadecuada de
los procesos de capacitación
en función a tiempo y
espacio (físico y virtual)
Desaprovechamiento de los
recursos tecnológicos e
inversión por la innovación
en la educación.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
FACTORES
EXTERNOS
% de los docentes
tienen conexión
personal a internet
Recursos en internet y
virtuales para
capacitación de los
docentes.
Gran alcance geográfico,
gracias al uso de
Glogabilización tecnológica.
Actualización TIC’S
Modificaciones laborales.
Migración de estudiantes a
otras Universidades por poca
preparación tecnológica de
sus docentes.
Nuevos competidores en su
propio mercado.

4. Internet.
Los estudiantes tienen
una gama de opciones
que pueden utilizar
como herramientas
virtuales de aprendizaje.
Incremento de la
población estudiantil
como producto de la
innovación y
preparación tecnológica
de los docentes de la
Facultad.
Docentes actualizados
aptos para desempeñar
su rol de tutores virtual
no solo en el aula.
Estudiantes satisfechos
y motivados en sus
cursos.
Calidad y
posicionamiento
educativo en la región.
Riesgo en estabilidad laboral.
Fuente: Elaboración propia Castillo, I., Juárez, C., Arrieta, P., Carrillo, A. y Carrillo, R. (2013).