El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que se usan en el exterior. Menciona herramientas como correo electrónico, blogs, wikis, redes sociales, aulas virtuales Moodle y más. También cubre temas como el mantenimiento de sitios web, herramientas de autoría y recursos educativos en línea.

1. Las tecnologías de la
información y la
comunicación en el
Exterior

2. ¿Conocimientos
Mínimos?
• Lo más posible
• winzip, pdf, ppt, access (bases
de datos)

3. Otweb

4. 1.- Otweb
2.- tics.sgci@educacion.es
3.- Correo electrónico
4.- Teléfono

5. Todo
online

8. Correo Electrónico
• Usar sólo el correo del MEC para
asuntos de trabajo.
• Se puede redireccionar si se tienen dos
direcciones (genérica y personal)
• Se puede aumentar el tamaño del
buzón y de los mensajes...
• Listas de Correo: Usuarios de País
• Correo no deseado: Es posible
configurar remitentes de confianza.

23. ¿Blogs? -
¿Web 2.0.?

38. ¿Listas
manuales?

39. PROFEX: Aplicación de Solicitudes
• Visitantes, Auxiliares, Secciones Bilingües y Curso de
Verano para profesores Extranjeros.
• Base de datos de profesores en activo
• Profesores mantienen sus propios datos
• Avisos de estado de la solicitud por email
• Gestión conjunta SGCI / Consejerías

42. • Base de datos común a todos los
centros.
• Buscador en internet (un centro o
todos los centros)
• Los datos de un libro sólo se meten
una vez
• Es una aplicación completa de
gestión de bibliotecas

45. Hardware y Software
— El institucional (archivos
exterior)
— No Mac
— Preguntar siempre antes
de comprar

46. Formación
• CNICE
• A Distancia
• En el País
• En España
• No es lo más importante…

47. — Aula internacional
— Video Conferencia. Seminarios web
— Nuevas web Consejerías
— Situación del software “Alboran”
— Software disponible y software libre
— Gestión de incidencias
— Incidencias actuales
47

48. Aula Internacional— www.educacion.es/aulainternacional
— Se han creado/ofrecido espacios para
— Alces
— Espacio ELE
— Secciones Españolas
— Centros de Convenio
— Secciones Bilingües
— Objetivo
— Facilitar colaboración y cooperación para generación de
contenidos educativos y lugar de encuentro
— No orientado a impartición de cursos a alumnos de centros
— Necesidad de identificar “usuario gestor o
administrador” por espacio

49. Video Conferencia. Seminarios
Web
n Posibilidad de disponer de
herramienta que facilite seminarios
Web y video conferencias
http://videoconferencia.educacion.es
n Límite de usuarios concurrentes
n Posibilidad adicional con Skype

50. Nuevas Webs Consejerías
n Dificultades técnicas para cumplir
plazos
n Esfuerzo centrado en países
prototipo
n Entrada en producción de forma
paulatina del resto de consejerías
n Futura Web de centros

51. Situación Software Alborán
n Sustituye a Escuela para gestión de centros de infantil
y primaria
n Aplicación Web
n Necesidad de consensuar calendario con SGTIC y
centros
n Propuesta sin confirmar
n Identificar usuarios “gestores” por las consejerías
n Pendiente de conocer disponibilidad de formación

52. Software disponible y
software libre
n Fomentar el uso de correo corporativo
(educacion.es)
n Previsto actualizar software recomendado
por SGTIC. Se han solicitado a SGTIC
nuevas versiones
n Potenciar Sw. libre en consonancia con
recomendaciones
n Problemas por plataformas distintas

53. Gestión de Incidencias
n Fomentar uso de otweb
n Realizar sugerencias para que se
incorporen en otweb
n Solicitado posibilidad de intervención
remota en equipos de consejerías
para tratamiento incidencias

54. Incidencias Actuales
n Derivadas del acceso a través de la
extranet
1. Acceso a correo
2. Acceso a Magnolia
n Solución transitoria
1. Acceso por servidor antiguo
n Pendiente comunicar solución
definitiva

55. — LA SITUACIÓN POR PROGRAMAS. CENTROS DE
— TITULARIDAD ESPAÑOLA.
Centros de titularidad. Googlemaps con enlace a los centros.
— — Escuela española de Andorra la Vella. Página del
— Ministerio.
—
— — ceo español “Luis Buñuel”. Intranet.
— ¢ Intranet. Página de demostración y práctica.
—
— — to español “Giner de los Ríos”. Blog s.
—
— — Instituto español “L ope de Vega”. Blog s por
— departamentos.
—
— — Coleg io español “Ramón y Cajal”. Radio cooperativa.
—

56. — Los siguientes puntos se abordarán desde el punto
de vista de la AEEE
— Agenda Digital Europea
— Ley 11/2007
— Uso de las TIC en general
— Evolución de la web
— Colaboración
— Mantenimiento de sitios web
— Uso de las TIC en la Educación
— Herramientas de autor
— Aulas Virtuales: Moodle
— Recursos online

57. Agenda Digital Europea
— La Comisión Europea puso en marcha en marzo de 2010 la estrategia Europa
2020, con el objetivo de salir de la crisis y preparar a la economía de la UE para
los retos de la próxima década.
— La Agenda Digital para Europa es una de las siete iniciativas emblemáticas de la
estrategia Europa 2020, y su propósito es definir la función capacitadora esencial
que deberá desempeñar el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC)
— Focos de acción de la agenda digital
— Fragmentación de los mercados digitales
— Falta de interoperabilidad
— Incremento de la ciberdelincuencia y riesgo de escasa confianza en las redes
— Ausencia de inversión en redes
— Insuficiencia de los esfuerzos de investigación e innovación
— Carencias en la alfabetización y la capacitación digitales
— Pérdida de oportunidades para afrontar los retos sociales
— Resumen de la Agenda Digital Europea

58. Ley 11/2007
— Ley de acceso electrónico de los ciudadanos a los Servicios Públicos
(LAECSP)
— S finalidad es promover el uso de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones en las relaciones entre la Administración Pública y los
ciudadanos y entre las diferentes Administraciones Públicas. En virtud de
esta Ley, los ciudadanos podrán realizar todas sus gestiones
administrativas por medios electrónicos. De esta forma, las
Administraciones Públicas quedan obligadas a ofrecer sus servicios por
Internet, dispositivos móviles, TDT o cualquier medio electrónico futuro
— Visita a 060.es como Portal de la Administración General del Estado
destinado a la relación del ciudadano con la administración pública.
— Visita a la web de Actividad Internacional del MEC para conocer
procedimientos relacionados con la SGCI
— Profex como aplicación informática que da soporte a la presentación y
gestión de los procedimientos o trámites ofrecidos telemáticamente

59. Evolución de la web

60. Wiki
— WIKI.
— Un wiki permite que se escriban artículos colectivamente
(co-autoría) por medio de un lenguaje de wikitexto editado
mediante un navegador.
— Una página wiki singular es llamada «página wiki», mientras
que el conjunto de páginas (normalmente interconectadas
mediante hipervínculos es «el wiki». Es mucho más sencillo
y fácil de usar que una base de datos.
— Los usuarios de un wiki pueden así crear, editar, borrar o
modificar el contenido de una página web, de una forma
interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una
wiki una herramienta efectiva para crear un conocimiento
común a partir de la colaboración
— Ejemplos:
— www.wikispaces.com

61. Blogs
— Blog
— Un blog, también conocido como weblog o cuaderno
de bitácora(listado de sucesos), es un sitio web
periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios
autores, apareciendo primero el más reciente, donde el
autor conserva siempre la libertad de dejar publicado
lo que crea pertinente.
— Ejemplos:
— www.blogger.com
— www.wordpres.com

62. Otros
— Podcasting
— Publicación sencilla.
— Permite suscribirse
— Puede utilizarse en múltiples dispositivos.
— VoiceThreads
— Herramienta en línea que nos permite crear álbumes
multimedia en los que podemos insertar documentos,
imágenes, audio y vídeo con el valor añadido de que
quienes lo visitan pueden dejar a su vez comentarios de
voz mediante un micrófono, de vídeo a través de la
webcam o de texto a través del teclado pudiendo además
dibujar con un lápiz sobre las diapositivas y sobre los
vídeos en pausa.

63. Mantenimiento de Sitios
Web
— Lenguaje HTML, XHTML, XML
— Editores HTML (FrontPage, DreamWeaver,..)
— Sistemas de gestión de contenidos (CMS)
— Debe mantenerse la web de las consejerías, centros de recursos sin necesidad
de conocimientos avanzados en informática
— Ejemplos : Magnolia, Joomla
— Arquitectura de Joomla (sobre linux o windows)
— AMP: Apache, MySql y Php. Se distribuyen conjuntamente p.ej. XAMPP
— Instalación de carpeta de contenidos joomla en directorio reconocido por Apache
— Configuración de Joomla
— ¿ Por qué hablar de la arquitectura?
— Porque es factible instalarla en un ordenador propio sin conocimientos avanzados
— Porque la plataforma AMP también sirve para instalar Moodle (relacionado con
Aulas Virtuales)

64. Herramientas de Autor
— Herramientas que permiten generar fácilmente
contenidos educativos que pueden ser almacenados
en repositorios digitales e importados en aulas
virtuales
— Formato SCORM
— Demo: eXe (eXeLearning.org)
— Ejemplo proyecto Agrega en red.es
— HotPotatoes
— JClick
— ...
— http://observatorio.cnice.mec.es/

65. Moodle : objetivos
— Facilitar la tarea del docente en el exterior.
— Crear un banco de recursos permanente, actualizado,
experimentado y valorado.
— Compartir experiencias y problemas.
— Fomentar la creación de materiales propios.

66. Moodle : objetivos
— Prestigiar y dar a conocer el trabajo de la red en el
exterior.
— Mejorar el uso de las TICS.
— Superar el aislamiento del docente en el exterior.
—
— Eliminar distancias geográficas.

67. Tipo de actividades en
moodle
— El profesor decide cuáles incluir en su curso
— Actividades de Comunicación
— Foros y chats.
— Mensajería instantánea.
— Consultas y encuestas.
— Calendario.
— Actividades Formativas
— Individuales
— Lecciones,Tareas,Enlaces a webs, documentos…
— Colaborativas
— Talleres, Wikis,Blogs,Foros, Glosarios,…
— Actividades de Evaluación
— Cuestionarios
— Hot Potatoes
— ....

68. Tipo de cursos moodle
— Formato de temas
— Organizado como un libro de texto.
— El profesor elige un número de temas.
— El profesor decide qué actividades se muestran y cuáles quedan ocultas en cada
momento.
— Formato social (apropiado para grupos trabajo)
— Basado en un foro central
— Puede contener foros sobre distintos temas
— Formato semanal
— Actividades por cada día de la semana
— Formatos SCORM, …
— Puede integrar contenidos de estos estándares

69. Moodle: Ventajas para el
profesor
— Absoluto control sobre los contenidos del curso
— Completa información del trabajo realizado por los
alumnos
— Reutilización de los cursos
— Posibilidad de compartir cursos y recursos
— Posibilidad de colaborar con otros compañeros para
creación de cursos, del mismo o diferente centro
— Facilidad de comunicación con sus alumnos y
coordinación con resto de profesores del curso

70. Moodle: Ventajas para el
alumno
— Absoluto control sobre los contenidos del curso
— Completa información del trabajo realizado por los
alumnos
— Reutilización de los cursos
— Posibilidad de compartir cursos y recursos
— Posibilidad de colaborar con otros compañeros para
creación de cursos, del mismo o diferente centro
— Facilidad de comunicación con sus alumnos y
coordinación con resto de profesores del curso

71. Recursos
— Recursos
— Ejemplos de recursos de creación online:
— Blogs
— www.blogger.com
— www.wordpress.com
— Redes Sociales
— www.ning.com
— Wikis
— www.wikispaces.com
— PodCast
— www.ivoox.com
— LMS
— Moodle: www.moodle.org

72. Mi symbaloo

73. Preguntas