La maestra Araceli Martínez propone el uso de recursos digitales para apoyar a los alumnos en la comprensión de ejercicios de nomenclatura química. Los estudiantes están más familiarizados con los recursos digitales y les resulta más fácil corregir sus notas electrónicamente que en cuaderno. La maestra aplicará las 4Rs - reutilización, adaptación, modificación y redistribución - tomando conceptos e ideas de libros y notas para explicar los temas de forma interactiva en un blog, donde los estudiant

1. Maestra Araceli Martínez

2. PLANTEAMIENTO
En muchas ocasiones a los alumnos les cuesta trabajo
comprender y desarrollar los ejercicios de
nomenclatura. De aquí la importancia para apoyarlos
con el empleo de recursos digitales ya que ellos están
cada vez mas familiarizados con ellos e incluso les
cuesta menos trabajo anotar y corregir sus notas ya que
en cuaderno normalmente no aprecian sus errores y al
borrar o tratar de corregir los ejercicios que se hacen en
clase, muchos detalles no anotan y tienden a repetir sus
errores.

3. LAS 4 RsREUTILIZACIÓN: Con los datos de algunos libros, y notas
personales, tome conceptos e ideas para abordar el tema.
ADAPTACION: Una vez hecho esto retome , para explicar
de otro modo ( no como lo venia haciendo normalmente).
MODIFICACIÓN: El hecho de insertar una herramienta
digital en esta área permite que los alumnos vean desde
otro enfoque la materia.
REDISTRIBUCION: Se pretende generar información (
propia)y ejercicios interactivos que hay en línea para subirlos
a un blog que pretendo generar de mi materia.
A continuación presento un ejemplo de una de las paginas
interactivas donde los alumnos pueden visualizar
inmediatamente sus avances.

6. BIBLIOGRAFIA
 Apuntes personales de cuaderno
 Bravo T. J. M. y Rodríguez H. J.L.( 2011)Química I
Conceptos básicos Editorial Exodo.
 http://www.latizavirtual.org/quimica/quim_ino.html