Este documento resume las actividades realizadas en un curso de REA para AICLE. La autora creó un perfil público, un blog y una cuenta de Twitter. Planificó una unidad didáctica y evaluó otra. Exploró herramientas como Diigo y Symbaloo. La actividad más útil fue la planificación de la unidad didáctica y la que más le gustó fue crear una actividad interactiva. Considera que Symbaloo es un buen recurso para el aula y que el curso cambió su perspectiva sobre la importancia del andamia
El siguiente trabajo relata una experiencia educativa en el colegio vespertino Venezuela "A" del nivel secundario en la ciudad de La Paz-Bolivia, durante el segundo trimestre de la gestión escolar 2012, que se basa en la creación y uso didáctico de un blog de aula elaborado para las asignaturas de Ciencias Biológicas, con los objetivos de dar a conocer y potenciar las Tecnologías de Información y Comunicación, dirigida a los estudiantes de este Centro Educativo y colaborar a los estudiantes que tienen dificultades de asistir a clases por motivos de trabajo, con el avance de unidades temáticas en diferentes formatos.
El siguiente trabajo relata una experiencia educativa en el colegio vespertino Venezuela "A" del nivel secundario en la ciudad de La Paz-Bolivia, durante el segundo trimestre de la gestión escolar 2012, que se basa en la creación y uso didáctico de un blog de aula elaborado para las asignaturas de Ciencias Biológicas, con los objetivos de dar a conocer y potenciar las Tecnologías de Información y Comunicación, dirigida a los estudiantes de este Centro Educativo y colaborar a los estudiantes que tienen dificultades de asistir a clases por motivos de trabajo, con el avance de unidades temáticas en diferentes formatos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
10. La actividad que más útil me ha resultado ha
sido la planificación de la UD ya que me sirve
de base para mis próximas UD AICLE.
11. La actividad que más me ha gustado ha
sido la elaboración de una UD interactiva::
• La actividad que más te ha
gustado del curso y por qué.
La actividad que más me ha gustado ha sido
la realización de una actividad interactiva
porque no pensaba que yo sería capaz de
hacer una y la he hecho. Creo que estas
actividades son mucho más motivadoras que
las de los ejercicios del libro por lo que seguiré
haciéndolas en mis clases AICLE.
12. Mi recurso favorito: Symbaloo
• Tu material o recurso favorito,
y por qué te parece que es bueno para
usarlo en el aula.
El escritorio Symbaloo me parece una
forma buena de presentar los recursos de una
manera más atractiva y motivadora por lo
que seguiré añadiendo recursos a mi escritorio
que a los que mis alumnos puedan acceder en
las clases AICLE o desde casa.
13. • Una idea clave que te llevas de los 3 bloques del curso
y que haya cambiado tu perspectiva AICLE.
La idea clave es que tan importante como la UD es el andamiaje que
se debe proporcionar a los alumnos, sobre todo de contenidos
lingüísticos. Este andamiaje debe ser tenido en cuenta antes de
empezar a impartir la UD para que los alumnos tengan los cimientos
necesarios para poder asimilar los contenidos de la clase AICLE. Otra
idea es que hay que dejar espacios en el aula a los alumnos para que
sean verdaderamente comunicativos.
14. • Cómo aplicarás en tus clases lo que has aprendido en los
bloques del curso.
A la hora de presentarme, utilizaré presentaciones Pow Toon que me
parecen muy atractivas.
Por otra parte, el diseño de la UD que he realizado en la plantilla dada
en el curso, lo aplicaré al resto de UD del curso, completando todos los
ítems antes de empezar a impartirla. En tercer lugar, a la hora de utilizar
materiales de Internet, como las UD AICLE de la Junta de Andalucía, haré
un análisis de dichos materiales como el que hemos hecho en el
curso. Por otra parte ofreceré a mis alumnos los recursos a través del
escritorio Symbaloo, y les enseñaré cómo hacer uno ellos. Además, la
idea del blog me parece buena y voy a utilizarla como seguimiento de mis
clases AICLE. Finalmente, al haber experimentado con Twitter y otros
foros, creo q ahora podré conectar más con mis alumnos AICLE y utilizar
estas plataformas para comunicarme con ellos.