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Portafolio
- 1. PORTAFOLIO Estudiante: Daysi Aguirre Facilitadora: Floridalia Y ,Acosta UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA OTEIMA PROFESORADO EN EDUCACIÓN MEDIA
- 2. El portafolio nosbrinda un enorme conocimiento ya que nos brinda herramientas de aprendizaje, del mismo modo nos facilita el uso de la tecnología como herramienta fundamental en el aprendizaje. Por otro lado nos permite evaluar la capacidad de investigación y del uso de las TIC’S, que son de vital importancia en la enseñanza. Enfocándonos así en la primera actividad donde se tuvo la oportunidad de apreciar un taller inducción el cual incluye una ponencia de los motivos por la cual debemos incorporar la tecnología en el aula de clase. INTRODUCCIÒN
- 3. En el tallerdos se realizó un breve análisis de la tecnología en la educación media donde se indican aportes, delimitantes y ventajas. En la actividad tres se diseñó un cuadro sinóptico donde se aprecian las herramientas tecnológicas que se utilizan en el proceso educativo, continuando con una clase online muy interactiva donde el tema relevante son los tipos de navegaciones y su función. Las herramientas google se encuentran dentro del portafolio y son de gran utilidad ya que nos permite ampliar nuestros conocimientos en el método enseñanza aprendizaje. El mundo actual tiene muchas exigencias donde la globalización nos obliga a ser parte de estos cambios como estudiantes y docentes.
- 4. Las pertinencias deinvolucrarnos en un mundo tecnológico y en los avances de ciencia están ampliando cada día nuestros conocimientos de forma positiva ya que nos permite integrarnos en el sistema educativo utilizando herramientas que nos facilita nuestro trabajo profesional y personal. También se aprecia en el portafolio un video educacional que muestra herramientas del software y hardware , y la importancia de su utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje usando diversas herramientas tecnológicas. Se encuentra la evidencia del foro que se realizó durante el curso en donde se comentó sobre ¿quién soy yo? También se comentó si los estudiantes aprenden solos, y fue un tema en donde las opiniones eran contradictorias, trayendo a reflexión de que el estudiante aprende solo pero necesita de la orientación del docente, también mediante el foro otros compañeros conocieron sobre mi vida personal, convirtiéndose la actividad del foro en un momento de interacción entre el docente compañeros y alumno. El portafolio brinda un espacio para las recomendaciones realizadas a la asignatura y profesora terminando con una conclusión acerca de la enseñanza que se adquirió con la confección del portafolio digital y la gran utilidad que brinda tanto al docente como a los estudiantes.
- 7. POR QUÉ TENEMOSQUE INTEGRAR LAS TIC EN EDUCACIÓN? Alfabetización Digital implica el conocimiento de como utilizar la tecnología aplicando habilidades y destrezas. Productividad es el desarrollo y aprovechamiento del conocimiento adquirido mediante las Tic`s Innovación que transforman el aprendizaje del individuo. Adaptación a nuevos cambios en la educación mediante la tecnología. Integración de nuevas herramientas tecnológicas para un mejor aprovechamiento. Integrantes: Maricruz Degracia Daysi Aguirre Darianis Quiel
- 8. FORTALEZAS: El usode la tecnología en muchos centros escolares DEBILIDADES: La falta de las tic’s en muchos centros escolares y el poco interés de los docentes en utilizar la tecnología PARTICIPACIÒN PERSONAL: Fue interactiva es un tema de interés en donde se discutió diferentes opiniones acerca del tema.
- 10. FORTALEZAS: El análisistrae como experiencia el razonamiento adecuado. DEBILIDADES: La falta de aporte y de consulta PARTICIPACIÒN PERSONAL: Trate de realizar el análisis lo mejor posible
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- 13. FORTALEZAS: Nuevos aprendizajesen el diseños de cuadro sinóptico. DEBILIDADES: La falta de conocimiento en el nuevo modelo. PARTICIPACIÒN PERSONAL: Considero que fue buena, los medios didácticos son de gran utilidad en los centros educativos para un mejor resultado de los aprendizajes. :
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- 16. FORTALEZA: Es unaherramienta útil en el aprendizaje de los estudiantes por sus actividades en línea. Es una clase llamativa y creativa para la enseñanza. DEBILIDADES: Que no es útil sin no hay internet. Considero que lleva mucho tiempo y no es fácil de usar PARTICIPACIÒN PERSONAL: Trate de realizar una buena clase online tuve dificultades pero de los errores aprendí mucho mas, el grupo hizo buenas clases online fue enriquecedora para en conocimiento y de ejemplo para los demás.
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- 19. FORTALEZA: Se conocieronlas diversas herramientas de google. La importancia de su utilidad para el proceso educativo. DEBILIDADE: Son herramientas que necesitan el uso de internet PARTICIPACIÒN PERSONAL: Fue enriquecedora para mi conocimiento, la elabore guiándome de guías por internet, del grupo conocí nuevas herramientas que son útil para un nuevo aprendizaje.
- 20. OTEIMA UNIVERSIDAD PROFESORADO EN MEDIADIVERSIFICADA TEMA http://www.slideshare.net /daya1980/herramienta- goole INTEGRANTE: DAYSI AGUIRRE FACILITADORA: FLORIDALIA Y. ACOSTA
- 22. FORTALEZA :El conocimientode la elaboración de un video en una asignatura anterior DEBILIDADES: La falta de practica para un mejor uso. PARTICIPACIÒN PERSONAL: Considero que no fue la mejor, pero con la practica puedo mejorar el uso de la tecnología, las presentaciones del grupo fueron muy creativas , originales y de gran aprendizaje para todos
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- 25. FORTALEZA: El poderexpresar mediante comentarios opiniones de diversos temas DEBILIDAD: La falta de tiempo para comentar. PARTICIPACIÒN PERSONAL : Participe en todos los temas no como debió de ser pero trate de responder a los comentarios de mis compañeras y de la profesora, el grupo considero que fue participativo
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- 27. Debe utilizarsemas continuamente los laboratorios de la universidad para esta asignatura. La asignatura debe ser mas flexible a las necesidades de los estudiantes. La asignatura debe utilizar más herramienta que motiven al momento de aplicarlas en un centro educativo que sean interactivas para las distintas materias ejemplo. http://www.classtools.net/main_area/fruit_machine.swf
- 28. UN POQUITOMÀS DE EXPLICACIÒN EN EL AULA DE CLASE SOBRE LA CLASE ONLINE, COMO PODEMOS APLICAR MEJOR LOS LIKE. QUE SEA NUEVAMENTE NUESTRA PROFESORA EN OTRA ASIGNATURA PARA APRENDER MUCHO MÀS. CONTINUÉ ASÍ ME PARECIÓ MUY BUENA DOCENTE APRENDÍ MUCHO.
- 29. CONCLUSIÒN La herramientas utilizadasen el portafolio han sido de gran experiencia y conocimiento para la labor educativa , ya que como docente lo podemos utilizar en la enseñanza de nuestros estudiantes, brindándoles una tecnología a la vanguardia de las exigencias educativas, con este portafolio pudimos llevar nuestro aprendizaje a la tecnología, con expectativas nuevas e integradoras, las que serán las formadoras del mañana en la vida profesional. Al formar un conjunto de nuestros aprendizajes, se nos permitió buscar alternativas de mejora y creatividad en nuestros métodos de trabajo para dar respuesta eficiente y eficaz. Realizar este curso, me permitió primero que todo reafirmar mi vocación de docentes. Aquí entendí que realmente seremos para los alumnos en el futuro y la importancia social del docente como parte fundamental para la formación de los educandos. Por otra parte, los contenidos desarrollados en el curso fueron de gran utilidad en mi formación y me permitió tomar con seriedad y conciencia mi labor.
- 30. No puedo dejarde mencionar lo que me favoreció trabajar constantemente en el desarrollo de las actividades del curso, ya que fomento la responsabilidad y continuidad en las labores, también hubo un foro en donde se comentaron diversos temas de reflexión. En definitiva, puedo concluir que la investigación del portafolio digital, esta centrada en el área de la Tecnología Educativa y del "Portafolio", en mi casos ha resultado ser un buen ejemplo de una buena práctica educativa y evaluativa mediada por TIC’S en el ámbito universitario, sobre todo desde el punto de vista discente, por proporcionar al alumno una herramienta propia para la gestión de su aprendizaje y al docente una forma de guiar el aprendizaje, evaluar el progreso del alumnado y fomentar la autonomía de su alumnado