El documento describe un proyecto de innovación educativa para desarrollar una biblioteca virtual que permita el acceso a la información de libros de texto sin necesidad de conexión a Internet. Se exploraron opciones para difundir el proyecto, seleccionando blogs por su facilidad de acceso y uso. Se realizaron entrevistas con alumnos, docentes y un experto en software para evaluar la pertinencia y posibilidades técnicas del proyecto. Los resultados mostraron aceptación del recurso y la viabilidad de diseñar una biblioteca que funcione

1. Portafolio 3. Portafolio de
evaluación
nnovación Educativa con
! Recursos Educativos Abiertos
Por: Cardoso Barreto Sandy Perlita

2. El proyecto de innovación educativa que propongo como puede
analizarse de forma extensiva en el portafolio número 2, es el desarrollo de
una biblioteca virtual que permita su trabajo sin necesidad de
conexión a internet y que almacene la información que sugieren los libros
de texto gratuitos emitidos por la SEP en México para las escuelas
primarias, como una solución a los problemas que presentan las escuelas que
no tienen conexión a internet y a alumnos de escasos recursos económicos.
MiProyectode
innovación educativa
Con REAS

3. Exploración de posibilidades de diseminación
¿A través de qué recurso
puedo transmitir la
información del proyecto?
Son las opciones y
oportunidades para
dar a conocer la
innovación del
proyecto.
En el análisis de posibilidades que ofrece la
red, descubrí que los blogs son un excelente
recurso para dar a conocer mi proyecto de
innovación debido a:
• Facilidad de acceso
• Sencillez en su manejo
• Poseen gran difusión entre los usuarios

4. Selección del tipo de audiencia que valoró los
criterios para la visibilidad de conocimiento
Mis posibilidades:
Contacto directo con los actores principales a
quienes va dirigido el proyecto de innovación.
Y con técnicos especialistas en el diseño de
software.
.
Mis finalidades:
Obtener información sobre la
pertinencia del uso de una biblioteca
digital sin conexión a internet.
Vislumbrar en los actores las
habilidades mínimas para manejar
equipo de computo.
Alumnos
Técnicos
especialistas
Docentes

5. Instrumento de Evaluación para la recolección de los
criterios de valorización de la visibilidad.
Estrategia utilizada: focus group-Entrevista
• Se eligió esta estrategia debido a que se adaptó a las necesidades del proyecto y del
tiempo. El propósito de la recolección de datos fue determinar en los alumnos y
los profesores el grado de pertinencia de la creación de una biblioteca virtual y
además de conocer qué tan vinculados están con el uso de este tipo de recursos y el
interés por utilizarlo.
• Con el técnico especialista en diseño de software se utilizó la entrevista para conocer
cuáles son las posibilidades de la creación y diseño de una biblioteca virtual sin
conexión a internet.

6. Los resultados
De los instrumentos aplicados se obtuvieron las
siguientes premisas:
En cuanto a la pertinencia del uso de bibliotecas digitales, resultó tanto
para los docentes como para los alumnos un aporté significativo. Se
obtuvieron muestras de aceptación, sobre todo en docentes que
mencionaron no tener conocimiento sobre el uso de este tipo de recursos.
En cuanto a la entrevista realizada al especialista en software, destacó la
importancia y la pertinencia de la posibilidad del diseño de una biblioteca
capaz de trabajar sin necesidad de conexión a internet.

7. En conclusión:
Los resultados me parecieron exitosos, en cuanto a la
aceptación del recurso por parte de los docentes y los
alumnos, además la posibilidad de su diseño y diseminación a
otras escuelas.