Portafolio de presentanción una vez culminado el proceso de desarrollo de la propuesta: LAS TIC COMO HERRAMIENTAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE PARA FAVORECER EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN ESTUDIANTES DE CUARTO DE PRIMARIA

1. Portafolio de evaluación No. 4
Luz Jeanethe Cadena
Lic. En Informática
Docente de Tecnología e
Informática en Primaria
«Culminación» del proceso
en el marco de la propuesta:
LAS TIC COMO HERRAMIENTAS
EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE PARA
FAVORECER EL MANEJO DE LA
INFORMACIÓN Y LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EN ESTUDIANTES DE CUARTO
DE PRIMARIA

2. …la tecnología en las aulas debería ser como el
oxígeno: necesaria, invisible y generalizada, por
tal motivo, los compañeros del equipo 6,
docentes de instituciones de educación primaria
ubicadas en la ciudad de Bogotá, conjuntamente
se dieron a la tarea de diseñar una propuesta
tendiente a aprovechar las ventajas de las TIC
con estrategias de indagación vinculadas al
aprendizaje basado en investigación,
aprovechando la variedad de formatos de
presentación de información y la cantidad de
fuentes disponibles.

3. • …en ambientes de aprendizaje con la
implementación y uso de las TIC, supone
la planeación y organización de
experiencias de aprendizaje que
involucren las ventajas de estas
tecnologías: acceso a información, riqueza
de fuentes y variedad de formatos que
resulten atractivas y motivantes para los
estudiantes que asisten a un encuentro de
clase; y hacer de estas tecnologías,
herramientas productivas en la medida en
que resultan propicias para la construcción
de conocimiento en las diferentes áreas
del currículo.

4. Dentro de las experiencia
desarrolladas en la asignatura de
tecnología e informática se llevó a
los estudiantes a buscar la
solución de problemas sobre
diferentes aspectos científicos y
técnicos que implicaron el
desarrollo y la fabricación de
objetos a partir del reciclaje de
elementos tecnológicos .
Siendo fundamental dentro del
proceso la reflexión crítica y el
diálogo de los estudiantes en su
trabajo de equipo, presentar los
avances de los procesos y hacer
explícita la forma en que
aprenden.

5. Esta imagen hace parte del examen de maestría que presenté hace unos días, y la he seleccionado por el aporte
de los aprendizajes en la materia de Modelos de Gestión para el desarrollo y feliz culminación de mi tesis de
grado, fueron realmente contundentes.
La imagen busca representar los mundos en los que se mueven los participantes en un ambiente actual de
clase y la necesidad de que el maestro como guía del proceso, dé ese gran paso y contextualice su quehacer
pensando en sus estudiantes.
Nos invita a cuestionarnos sobre la clase ideal para nuestros estudiantes, como proporcionar momentos
realmente motivantes que nos permitan conducirlos a las metas de aprendizaje que les van a permitir ser
personas «felices» en sus desempeños…
Y nos anima a hacer de la acción reflexiva y crítica un ingrediente esencial en el ejercicio diario de ser
docentes.