Portafolio de trabajo semana 2, del curso Innovación educativa con recursos abiertos, ofertado a través de www.coursera.org

1. Búsqueda de Recursos Educativos Abiertos

2. Importancia del Lavado de manos en población general

3. Importancia del Lavado de manos en población general
Justificación
Elaumentodeenfermedadesgastrointestinales,contribuyenaunadisminucióndelascapacidadesdelserhumano,haciéndolomenosproductivoenlolaboraryenloacadémico,esporelloqueparamejorarlascondicionesdevidasetenganloselementosnecesariosysuficientesparaunautocuidadodelasaludatravésdellavadodemanos.

4. Búsqueda de información científica sobre el lavado de manos
Objetivo
Identificar mediante evidencia documental y/o grafica la técnica correcta del lavado de manos en el ambiente laboral, educativo y el hogar, mediante recurso educativos abiertos

5. Búsqueda de información científica sobre el lavado de manosIndicaciones para realizar la actividad
Para localizar información científica sobre el lavado de manos, se cuenta con varias fuentes confiables, para lo cual deberá entrar a al dirección electrónica marcada en cada una de las opciones de búsqueda, debiendo utilizar los criterios búsqueda y operadores boléanos como AND, NOT, OR, XOR,“ “ ,+. .pdf, .avi
En los buscadores comerciales y especializados:
Buscadores Comerciales
www.google.com, www.Yahoo.com, www.bing.com
Buscadores de recursos abiertos
www.doaj.org, www.redalyc.org, http://biblioteca.clacso.edu.ar, www.latindex.org, www.temoa.info
Debiendo elegir los recursos que sean tipo REA, pudiendo ser estos documentos tipo PDF, material gráfico como lo son los videos, Imágenes

6. Búsqueda de información científica sobre el lavado de manos
www.google.com
Operadores boelanos
Lavado AND manos
“Lavado de manos”
Lavado de manos .pdf
Buscadores Comerciales

7. Búsqueda de información científica sobre el lavado de manos
www.yahoo.com
Operadores boelanos
Lavado AND manos
Lavado de manos .pdf
“Lavado de manos”
Buscadores Comerciales

8. Búsqueda de información científica sobre el lavado de manos
www.bing.com
Operadores boelanos
Lavado AND manos
Lavado de manos .pdf
“Lavado de manos”
Buscadores Comerciales

9. Búsqueda de información científica sobre el lavado de manos
Lavado de manos .pdf
Lavado AND manos
www.doaj.org
Operadores boelanos
Buscadores Especializados

10. Resultados esperados
•Queelalumnoidentifiqueclaramenteelresultadodelabúsquedadelmaterialsolicitado,debiendoidentificarclaramentelosrecursos, quecumplanelcriteriode“EducativosAbiertos”-
•IdentifiqueManejeadecuadamentelosoperadoresboléanos,parasistematizaryacortarlabúsquedadelainformaciónpermitente.
•Realizarevidenciadeaprendizajemediantelalecturacriticaysucomprensión,atravésdeunapresentacióndigital,quedescribíalatemáticasolicitada.
•Incluirenlapresentaciónlarealizacióndeunvideodellavadodemanosdefácilcomprensiónyentendimiento.

11. www.Youtube.com

12. Rubricas de evaluación de presentación digital con video
DISEÑO Y PRESENTACIÓN DE EVIDENCIA DIGITALCUMPLINIUENTO
El diseño de la información favorece el adecuado procesamiento de la información, ya sea que su representación sea gráfica, texto o audiovisual. La estructura organizativa de la información propicia la identificación efectiva de los elementos presentes en el recurso; el texto es legible y con una clara redacción.
SI
NO
• Los gráficos y tablas se encuentran correctamente etiquetados y ordenados.
• Las animaciones o vídeos incluyen narración.
• Los distintos párrafos están encabezados por títulos significativos.
• La escritura es clara, concisa y sin errores.
• El color, la música, y diseño son estéticos y no interfieren con los objetivos propuestos en el recurso
basado en Teoma, Rúbricas para evaluar Recursos Educativos Abiertos, disponible en http://www.temoa.info/sites/default/files/OER_Rubrica.pdf, accesadoel 10 sep2014

13. Rubricas de evaluación de presentación digital con video
VALOR EDUCATIVO delcontenidoCUMPLINIUENTO
El recurso es útil para generar aprendizajes con respecto al tema que aborda, presenta la
información de forma clara y precisa, incluyendo ejemplos o demostraciones de uso del recurso para su uso en la enseñanza.
SI
NO
• El contenido es relevante al tema que se presenta, y es vinculante con los objetivos propuestos en el recurso.
• El recurso describe los objetivos de aprendizaje en cuanto a generación de conocimientos,
desarrollo de habilidades y/o la formación en valores y actitudes.
• El autor evita sesgos en la información que presenta en el recurso, se incluyen referencias a fuentes de información diversas (libros, artículos, etc.) que permiten respaldar los contenidos que se presentan.
basado en Teoma, Rúbricas para evaluar Recursos Educativos Abiertos, disponible en http://www.temoa.info/sites/default/files/OER_Rubrica.pdf, accesadoel 10 sep2014

14. Rubricas de evaluación de presentación digital con video
Cumplimiento de objetvosCUMPLINIUENTO
El recurso es útil para generar aprendizajes con respecto al tema que aborda, presenta la
información de forma clara y precisa, incluyendo ejemplos o demostraciones de uso del recurso para su uso en la enseñanza.
SI
NO
• El contenido es relevante al tema que se presenta, y es vinculante con los objetivos propuestos en el recurso.
• El recurso describe los objetivos de aprendizaje en cuanto a generación de conocimientos,
desarrollo de habilidades y/o la formación en valores y actitudes.
• El autor evita sesgos en la información que presenta en el recurso, se incluyen referencias a fuentes de información diversas (libros, artículos, etc.) que permiten respaldar los contenidos que se presentan.
basado en Teoma, Rúbricas para evaluar Recursos Educativos Abiertos, disponible en http://www.temoa.info/sites/default/files/OER_Rubrica.pdf, accesadoel 10 sep2014