El documento ofrece recomendaciones y criterios para que los futuros profesores elaboren su trabajo recepcional, esencial para obtener el título. Enfatiza la importancia de la reflexión, el análisis y el diseño de propuestas didácticas como parte del proceso formativo. Se incluyen orientaciones académicas sobre temas relevantes en la educación especial y sus dinámicas.

2. La finalidad del presente documento es brindar
recomendaciones y establecer criterios para
que los futuros profesores elaboren el
documento recepcional –requisito
indispensable para obtener el título y una de
las acciones pedagógicas correspondientes al
último año de su formación profesional–; por
tal razón, conviene aclarar que no se trata de
un manual de redacción o de técnicas de
investigación.

3. El sentido formativo del documento recepcional
Trabajo docente
Reflexión
Análisis
Propuestas
didácticas
Competencias adquiridas
BASE
Elaboración del
documento
recepcional

4. Criterios básicos para la elección del tema
• Trabajo docente
• Taller de Análisis del
Trabajo Docente y Diseño
de Propuestas Didácticas .
Experiencias
Casos
Problemas
Alternativas y procesos de
enseñanza o de desarrollo
y aprendizaje
Obtendrán
elementos clave
para la
elaboración del
documento .
DURANTE
SEP (2004), Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional.
Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación. SEP México.
pp3-28
Líneas temáticas:
1. Procesos de enseñanza y
de aprendizaje en los
servicios de educación
especial
2. Dinámica escolar y
actores de la educación
especial
3. Educación especial y
gestión escolar