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Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Señala que las TIC deben integrarse en las tres áreas fundamentales de conocimiento: disciplinar, pedagógico y tecnológico. También enumera algunos indicios del cambio necesario, como modificar la infraestructura escolar, capacitar a los docentes, mejorar la conectividad y pasar de modelos tradicionales a modelos uno a uno.
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![CFE Nº 93/09 anexo de “[…] Sostener y orientar las
trayectorias escolares de los estudiantes[…]”.Pág. 4
Utilizando las posibilidades educativas que ofrecen las
TIC para forjar un aprendizaje significativo en los
alumnos.
Indicios del cambio:
@ Modificación de la infraestructura, los tiempos y los recursos
en la clase.
@ Capacitación docente.
@ Conectividad.
@ Laboratorio móvil.
@ Aula de informática.
@ Modelo 1 a 1.](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Presentaciones de las ventajas y desventajas de las tics contextualizadas al ...
Presentaciones de las ventajas y desventajas de las tics contextualizadas al ...Juanrafaelcordova0603147554
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E learning YOHANACIFUENTES21
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2) EBITDA increased 18.7% to $10.1 billion while net income decreased due to one-time charges.
3) Challenging economic conditions led to paused growth projects and temporary plant closures.
4) Five core strengths position the company for continued success: quality assets, cost improvements, automotive steel, mining, and a stronger balance sheet.
This is Their Hearts on Smartphones: SXSWedu raising digital natives slides, ...
This document discusses how digital devices and social media impact children's social emotional development. It addresses topics like digital footprints, media ecology, texting, anonymity versus being identified online, dealing with failure, setting boundaries, setting comment policies for social media, and balancing gaming and family life in the digital age. The document provides parenting advice for raising children in today's technology-centered world.
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- 2. CFE Nº 93/09 anexo de “[…] Sostener y orientar las trayectorias escolares de los estudiantes[…]”.Pág. 4 Utilizando las posibilidades educativas que ofrecen las TIC para forjar un aprendizaje significativo en los alumnos. Indicios del cambio: @ Modificación de la infraestructura, los tiempos y los recursos en la clase. @ Capacitación docente. @ Conectividad. @ Laboratorio móvil. @ Aula de informática. @ Modelo 1 a 1.
- 3. @ Dejar de lado la concepción de las tecnologías como conocimientos o habilidades extras que hay que “sumar”. @ Analizar las TIC dentro de las tres fuentes de conocimiento: disciplinar-pedagógico-tecnológico. @ Cambiar las prácticas, revisar y resignificar los conocimientos pedagógicos y disciplinares.
- 4. Experiencia pedagógica para el 1er Año - Ciclo Básico, del área de Educación Tecnológica, contenido: “La energía eléctrica, el hombre y el medio ambiente” ¿Qué busco? Movilizar las estructuras cognitivas de los alumnos y las mías. ¿Cómo? A través de la utilización de las TIC. ¿Cómo enseño este contenido habitualmente sin recurrir al uso de las TIC? ¿Cuál sería la tecnología que más se adapta al contenido que quiero enseñar?
- 5. @ Exposición dialogada. @ Eje vertebrador búsqueda y la comunicación de la información. @ Proyección de un video. Retroalimentación. Coevaluación. @ WebQuest @ Comunicar la información: diagramas, videos, CmapTools, presentación multimedial, entre otros. @ Monitoreo y evaluación: documento en Google Drive. @ Publicación en la red social Facebook.
- 6. Dussel: “se está redefiniendo tanto en su estructura material como en sus formas de interacción; ya no hay un solo eje de interacción controlado por el profesor, sino una comunicación múltiple, que exige mucha más atención y capacidad de respuesta inmediata a diversos interlocutores.” Sin duda la transformación se ha iniciado…