Este documento describe seis actividades para enseñar la obra musical "Las cuatro estaciones" de Vivaldi a estudiantes. La primera actividad divide a los estudiantes en grupos y les pide identificar emociones en las piezas musicales. La segunda actividad asocia emociones con cada estación. La tercera actividad asigna una estación a cada grupo para que la representen a través de la danza y el teatro. La cuarta actividad involucra gritos característicos de cada estación. La quinta actividad involucra a los estudiantes en seguir el rit

1. ACTIVIDADES SOBRE AUDICIONES
“Las cuatro estaciones”
A. Vivaldi

2. ANÁLISIS

3. PRIMERA ACTIVIDAD En primer lugar dividiremos la
clase en 4 grupos heterogéneos,
luego les pondremos la audición
sin decirles su nombre.
 A continuación, colocaremos en
diferentes partes del aula
carteles con varias emociones.
 Mientras los alumnos escuchan la
audición deberán situarse debajo
del cartel con el que se sientan
identificados.
 A la vez que el profesor
interactuará con ellos
preguntándoles el por qué se
han situado en una emoción o
en otra.

4. SEGUNDA ACTIVIDAD
 Enlazando con la
anterior actividad,
situaremos en el aula
cuatro rincones en los
que estarán cada una
de las estaciones.
 Los niños escucharán
el fragmento de la
audición y tendrán que
colocar en el rincón
correspondiente las
emociones trabajadas
en la actividad
anterior.

5. TERCERA ACTIVIDAD
 A cada grupo se le asigna
una estación. Y se les da un
distintivo a todo el grupo.
El grupo tendrá que
representar esa estación
mediante la expresión
corporal, la danza y el
teatro.
 Después de haber
representado cada grupo su
obra a los demás
compañeros, tendrán que
enseñarles una especie de
grito de guerra característico
de la estación.

6. CUARTA ACTIVIDAD
 Pondremos un remix
de la obra “Las
cuatro estaciones” y
cuando suene la
estación todos
tendrán que
interpretar el grito
de guerra
característico que
han aprendido de sus
compañeros en la
actividad anterior.

7. QUINTA ACTIVIDAD
 Los niños tendrán
que llevar el pulso
musical mediante
distintas acciones
(saltos, palmas,
pasos…). El profesor
variara la velocidad
de la música
mediante un
programa específico
para el cambio de
tempo.

8. SEXTA ACTIVIDAD
 Creación de un
vídeo con los
materiales que se
encuentren en el
aula, podrán bailar,
cantar, interpretar
música y ritmos
básicos de la obra.

9. FIN