Este documento discute varias causas políticas que contribuyen a la muerte de lenguas, incluyendo la ideología de los estados-nación que favorecen una sola lengua dominante, el uso del ejército y los medios de comunicación para promover el ruso y el inglés, y las políticas escolares de asimilación para comunidades indígenas. También analiza cómo el prestigio de una lengua no causa directamente su muerte o supervivencia, sino que otros factores políticos, económicos y sociales son más decisivos.
Ejercicios para comprobar que se conocen bien las relaciones entre las lenguas y los hablantes. Algunas normas son seguidas de cuestionarios que exigen un conocimiento preciso de la materia tratada.
Ejercicios para comprobar que se conocen bien las relaciones entre las lenguas y los hablantes. Algunas normas son seguidas de cuestionarios que exigen un conocimiento preciso de la materia tratada.
2-4 грудня 2016 року в Києві відбулася триденна Національна конференція «Соціальні трансформації в Україні: яка інформація та інструменти потрібні для свідомих дій». Захід, організований Ресурсним центром ГУРТ у партнерстві з Інститутом соціального менеджменту «Схід-Захід» (Німеччина), зібрав представників громадського сектору з різних областей України.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Las lenguas sacrificadas en el altar del Estado.
•Los Estados y el plurilinguismo
La ideología de los Estados construidos alrededor de la dominación de una nación no
es nada favorable para la abundancia de lenguas y para las tentaciones de dispersión
que implica.
En Francia, hacia 1539, una seria de actos reales que, desde antes del reinado de Luis
XI, no habían tenido otro objeto que la extensión de la lengua del Estado rebajando las
posiciones del latín y también de las lenguas regionales, invocando la necesidad de
una sola lengua.
Esta política es una de las causas del declive de las lenguas regionales.
•El Estado y el linguicida
Los poderes políticos a menudo no hacen nada para impedir la muerte de una lengua.
El linguicida de Estado, es decir, la eliminación concentrada de una o varias lenguas
con medidas políticas explicitas, esta ilustrado sobre todo por la guerra que libero
Estados Unidos durante las primeras décadas del siglo XX a las lenguas habladas en
diversas islas de Micronesia.
3. Los instrumentos de ejecución diferida
•El ejercito
El ruso en el siglo XX en relación con las numerosas lenguas de los combatientes
de base de los ejércitos zaristas y sobre todo soviéticos, ya fueran originarios del
Cáucaso, de las repúblicas musulmanas de Asia central, de las regiones de Siberia
oriental donde viven etnias turcas dispersas, mongoles y tunguses o de otros
lugares; en todas las zonas de este país, la lengua mas dominante, el ruso, con
vocación de lengua de unión, asimilaba a las demás.
•Los medios de comunicación
El bombardeo sobre las masas que efectúa la radio y la televisión expresándose en
cualquiera de las lenguas de difusión mundial, solo puede tener un papel
deletéreo para las lenguas tribales y regionales que están ausentes en este
bombardeo pero que forman parte de la vida de los oyentes y espectadores. Esta
es una causa muy clara de desaparición de lenguas mal defendidas.
4. El imperialismo del ingles
•La jerarquía de las lenguas
El imperialismo del ingles ocupa, hoy en día, un lugar de privilegio entre los factores
de la muerte de las lenguas. El ingles al ser la lengua de las sociedades mas
industrializadas , recoge para su beneficio todos los frutos de la oposición cuasi
jerárquica, y casa vez mas ruda en el mundo de hoy, entre una lengua local
reservada a las relaciones privadas y una lengua internacional que tiene vocación de
ser vector de transacciones comerciales a gran escala, y por lo tanto también de las
ideologías políticas y culturales.
•La escuela anglófona
La política de estados unidos consistió en integrar en la escuela anglófona a las
comunidades indias. Se había dicho que el único medio de <<civilizar>> a los niños
indios era sustrayéndoles a la influenza <<bárbara>> de sus ambientes de
nacimiento, trasladándoles a internados alejados de sus pueblos.
•La promoción del unilinguismo
Esta promoción del unilinguismo se hace en beneficio del ingles. El unilinguismo se
contempla como garantía o como condición necesaria del modernismo y del
progreso.
5. La presion politica ejercida por lenguas diferentes
al ingles sobre <<pequeñas>> lenguas.
La política escolar de Francia y, en menor medida, de Portugal en sus imperios
coloniales, fue de asimilación. Y aunque no tuvo un efecto negativo sobre las masas,
si repercutió en las elites, a veces ganadas por la tentación del unilinguismo en
beneficio de una lengua europea.
Pero además, otras lenguas diferentes al ingles, elevadas por ciertos estados al
estatuto de lenguas oficiales, ejercen sobre las lenguas étnicas una presión temible.
Las sustituciones múltiples
La consecuencia mas común de las agresiones de todas clases que padece una
lengua desprovista de medios eficaces para defenderse es que es suplantada por
otra lengua, que termina reemplazándola completamente. Pero puede suceder
incluso que sea asediada no solo por una lengua sino por varias. En este caso, la
lengua acosada debe hacer frente a diferentes peligros a la vez y a menudo se ve
obligada a eclipsarse.
6. Los invasores invadidos
El esquema corriente de la desaparición de las lenguas bajo la
presión política de una fuerza superior, a menudo la de los
invasores que crean en el territorio de aquellos a quienes han
vencido las estructuras de un estado, presenta algunas
aparentes excepciones, que interesa examinar.
Para que un idioma de invasores pueda llegar a dominar la
lengua del pueblo vencido hasta hacerla desaparecer, es
preciso que refleje una civilización muy consciente de si
misma. A falta de ello, el destino habitual de las minorías
nómadas, que surgen entre una comunidad sedentaria y la
deshacen por las armas, es sedentarizarse como ella,
absorberse en ella, adoptar incluso su lengua.
7. A MUERTE DE PRESTIGIO Y LA MUERTE DE LAS
LENGUAS
La perdida de prestigio no parece tener un papel causal
directo. Algunas lenguas sin renombre especifico se
mantienen fácilmente, puesto que no actúan los factores
económicos, sociales y políticos, cuyo poder es decisivo. La
perdida de prestigio es, de hecho, una de las consecuencias
mas comunes de estos factores. El prestigio, cuando esta
desigualmente repartido entre las poblaciones confrontadas,
es como una especia de moneda de cambio en la bolsa de los
valores lingüísticos. Cuando por el contrario no esta
desigualmente repartido y se establece una rivalidad entre los
grupos, que cada uno reivindica, el prestigio es capaz de
reducir los efectos devastadores que una presión masiva
ejerce en la vida de las lenguas.