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LOS SAACs
* La incomunicación es uno de los mayores problemas
  a los que se puede enfrentar una persona, sobre
  todo en el caso de los individuos que la sufren y son
  conscientes de ello
* Para las personas que sufren estos problemas se
  presentan    los  Sistemas    Alternativos  y/o
  Aumentativos de Comunicación.
* Su objetivo; favorecer las actividades de la vida
  diaria de dichas personas y su integración social en
  el medio que les rodea.
¿ A QUIEN VA DIRIGIDO?
Los sistemas alternativos de comunicación van
  dirigidos a todas aquellas personas que carecen
  del lenguaje oral  y que es imposible que se dé
  a corto o largo plazo, o que se considera que el
  esfuerzo necesario para que el lenguaje se dé
  no es rentable y se necesita encontrar un
  sistema para que el sujeto se comunique.
Dificultad en el lenguaje oral
Las causas pueden ser múltiples:
●
    Parálisis cerebral infantil.
●
    Sordera.
●
    Afasia.
●
    Deficiencia mental.
●
    Autismo
●
    Paralisis sobrevenida.
Ventajas de los SAAC
1. Contribuyen a desarrollar estrategias  de comunicación y a mejorar el
  lenguaje oral.
   2. Posibilitan la socialización de la persona, ya que mejoran las
relaciones            interpersonales y la competencia social del sujeto.
  3. Reducen la ansiedad.
 4. Evitan el aislamiento.
5. Mejoran la interacción comunicativa.
6. Están adaptados a nuevas tecnologias.
7. Representan las ideas importantes en formatos usuales que contribuyen a
   la comprensión (simplifican las estructuras morfosintácticas).
 8.Permiten formar conceptos de forma explícita.
 9.Son fáciles de aprender y utilizar en la vida diaria.
Desventajas de los SAAC
1. Si el SAAC presenta cierta dificultad, es preferible
 reducir los interlocutores
 2. Poseen una unidireccionalidad comunicactiva
3. Perjudican, por su comodidad, el desarrollo de la
capacidad verbal oral
 4. Son lentos y requieren una amplitud de memoria
  5. Se necesita conocer los SAACs por parte de los
interlocutores para poder comunicarse entre ellos.
Tipos de SAACs
CON       AYUDA                      SIN        AYUDA
estos progrmas incluyen              estrechamente ligado con la
  pictogramas, ortografía o            educación y la reeducacion
  escritura en soportes                principalmente de personas
  individualizados.                    con sordera profunda
                                       prelocutiva con el fin de
                                       desarrollar lenguaje oral y
●
    DESTACAN :                         escrito.
●
    - sistema bliss.(para personas   ●
                                         DESTACAN:
    que han sufrido accidentes).
                                     ●
                                         - lengua de signos
●
    - sistema SPC.
                                     ●
                                         -sistema bimodal.
●
    - sistema PEC.
                                     ●
                                         -alfabeto dactilológico.
●
                                     ●
                                         - palabra complementada.
                                     ●
Definición de tamarit en 1998
“ un conjunto estructurado de códigos no vocales
  necesitados o no de un soporte físico, los cuales
  mediante procedimientos específicos de
  instrucción sirven para llevar a cabo actos de
  comunicación: funcional, espontánea y
  generalizable, por si solos, o en conjunción con
  códigos vocales, o como apoyo parcial a los
  mismos”.

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Power point saac

  • 1. LOS SAACs * La incomunicación es uno de los mayores problemas a los que se puede enfrentar una persona, sobre todo en el caso de los individuos que la sufren y son conscientes de ello * Para las personas que sufren estos problemas se presentan los Sistemas Alternativos y/o Aumentativos de Comunicación. * Su objetivo; favorecer las actividades de la vida diaria de dichas personas y su integración social en el medio que les rodea.
  • 2. ¿ A QUIEN VA DIRIGIDO? Los sistemas alternativos de comunicación van dirigidos a todas aquellas personas que carecen del lenguaje oral  y que es imposible que se dé a corto o largo plazo, o que se considera que el esfuerzo necesario para que el lenguaje se dé no es rentable y se necesita encontrar un sistema para que el sujeto se comunique.
  • 3. Dificultad en el lenguaje oral Las causas pueden ser múltiples: ● Parálisis cerebral infantil. ● Sordera. ● Afasia. ● Deficiencia mental. ● Autismo ● Paralisis sobrevenida.
  • 4. Ventajas de los SAAC 1. Contribuyen a desarrollar estrategias  de comunicación y a mejorar el lenguaje oral. 2. Posibilitan la socialización de la persona, ya que mejoran las relaciones interpersonales y la competencia social del sujeto. 3. Reducen la ansiedad. 4. Evitan el aislamiento. 5. Mejoran la interacción comunicativa. 6. Están adaptados a nuevas tecnologias. 7. Representan las ideas importantes en formatos usuales que contribuyen a la comprensión (simplifican las estructuras morfosintácticas). 8.Permiten formar conceptos de forma explícita. 9.Son fáciles de aprender y utilizar en la vida diaria.
  • 5. Desventajas de los SAAC 1. Si el SAAC presenta cierta dificultad, es preferible reducir los interlocutores 2. Poseen una unidireccionalidad comunicactiva 3. Perjudican, por su comodidad, el desarrollo de la capacidad verbal oral 4. Son lentos y requieren una amplitud de memoria 5. Se necesita conocer los SAACs por parte de los interlocutores para poder comunicarse entre ellos.
  • 6. Tipos de SAACs CON AYUDA SIN AYUDA estos progrmas incluyen estrechamente ligado con la pictogramas, ortografía o educación y la reeducacion escritura en soportes principalmente de personas individualizados. con sordera profunda prelocutiva con el fin de desarrollar lenguaje oral y ● DESTACAN : escrito. ● - sistema bliss.(para personas ● DESTACAN: que han sufrido accidentes). ● - lengua de signos ● - sistema SPC. ● -sistema bimodal. ● - sistema PEC. ● -alfabeto dactilológico. ● ● - palabra complementada. ●
  • 7. Definición de tamarit en 1998 “ un conjunto estructurado de códigos no vocales necesitados o no de un soporte físico, los cuales mediante procedimientos específicos de instrucción sirven para llevar a cabo actos de comunicación: funcional, espontánea y generalizable, por si solos, o en conjunción con códigos vocales, o como apoyo parcial a los mismos”.