Se trata de una presentación en formato powerpoint que versa sobre los sistemas de comunicación alternativos y aumentativos.

1. Los sistemas de comunicación
alternativos y aumentativos
Irene Cabeza Fernández
Máster en Educación Especial
2015/2016

2. Objetivos
• Complementar y mejorar el lenguaje oral cuando es insuficiente para comunicarse
 sistemas aumentativos de comunicación
• Reemplazar expresión oral cuando es incomprensible/ausente
 sistemas alternativos de comunicación
Objetivos comunes
• Proporcionar medio distinto al habitual  comunicación eficaz
• Crear realidad igualitaria
• Mejorar calidad de vida de todos/as.

3. Diferencias entre SPC, Bliss (Sierra, 2011)
SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación)
• Símbolos pictográficos, ideográficos, abstractos, internacionales, de
puntuación, compuestos y culturales
• No cuenta con gramática propia
Bliss
• Símbolos  formas geométricas con tamaños y orientaciones diferentes
• Símbolos internacionales (números, signos de puntuación, etc.)
• Cuenta con sintaxis propia

4. Símbolos del SPC, tamaños y colores (Torres, 2010)
• Símbolos dibujos sencillos realistas fáciles de reconocer
• Tamaños 2’5cm, 5cm y 8 cm
• Colores según categoría
personas verbos
descriptivos nombres
miscelánea social

5. Diferentes soportes
 Tableros de comunicación (distintos tipos)
• Trípticos
• Cuadernos personalizados
• Hules
• Cuadernos transparentes
• PCM Tabliercom
 Aparatos electrónicos y mecánicos

6. Cómo disponer los símbolos en el soporte elegido
• Símbolos en columnas
 los más frecuentes con acceso más fácil
• Graduación de derecha a izquierda:
PERSONA/VERBOS/QUÉ/DESCRIPTIVOS/DÓNDE/CUÁNDO

7. Proceso de iniciación y aprendizaje del SPC (Torres, 2010)
Confección de plan previo a la preparación para el SPC
 Número de palabras
 Personas implicadas
 Evaluación diaria sobre el desarrollo
Fases (Sierra, 2011)
• Iniciarse en los símbolos
• Colocar las palabras en el soporte de comunicación
• Introducir los términos aprendidos a la comunicación real
• Enseñar a encadenar palabras

8. Otros sistemas alternativos de comunicación
Sistema Rebus
• Uso de pictogramas (realistas) y símbolos arbitrarios
• Uso de preposiciones, negativos, indicadores
gramaticales (flechas) modo verbal
PIC
• Símbolos pictográficos e ideográficos
• Ausencia de colores
• fondo/negro y dibujo/blanco gran contraste

9. Otros sistemas alternativos de comunicación
Sistema Minspeak
• Uso de iconos o pictogramas
• Significado según posición en la secuencia
• Uso de medios tecnológicos esencial
Braille
• Palabras codificadas
• Símbolos compuestos por 6 puntos, en
relieve, distinto tamaño.
• Percepción mediante yema del dedo
• 64 combinaciones posiblesinsuficiente
• Necesidad de usar “símbolos dobles”

10. Otros sistemas alternativos de comunicación
Sistema de comunicación por intercambio de figuras (PECS)
• Símbolos mediante fotografías, SPC, dibujos, objetos reales, etc.
• Interacción no hablante/interlocutor esencial
• Fases:
Intercambio físico
Aumentando la espontaneidad
Discriminación de la figura
Estructura de la frase
Respondiendo a “¿Qué deseas?”
Respuesta y comentarios espontáneos

11. Bibliografía
• ARGOS, M. C. (2014). Los sistemas alternativos y aumentativos de
comunicación (SAAC). Revista internacional de audición y lenguaje,
logopedia, apoyo a la integración y multiculturalidad. 4(2), 124.
• LLORÉNS, B. (2003). Sistema Minspeak de Comunicación Aumentativa.
Comunicadores con salida de voz. En Tecnologías de ayuda en personas
con trastornos de comunicación (pp. 185-210). Nau Llibres.
• MORALES, E.R. (2014). Apoyo a la comunicación. Madrid, España:
Paraninfo.
• SIERRA, M., S. (2001). Sistemas aumentativos y alternativos de
comunicación, sistemas con ayuda. Innovación y experiencias educativas.
40(51).
• TORRES, C. (2010). El sistema pictográfico de comunicación. Temas para
la educación. 23(6).

12. Irene Cabeza Fernández
Máster en Educación Especial
2015/2016