El documento discute la importancia de la relación entre el formador y el discente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Factores como tener en cuenta las necesidades individuales de los estudiantes, un acercamiento activo del formador, y el uso de nuevas metodologías de enseñanza pueden favorecer positivamente esta relación. En contraste, actitudes como el autoritarismo, falta de comunicación, y posición de superioridad del formador pueden afectar negativamente el proceso de formación al desmotivar a los estudiantes.

1. RELACIÓN ENTRE
FORMADOR Y
DISCENTE
Cabello Ruiz, Rocío
Fernández Castro, Carmen Laura
Galindo Pérez, Marta

2. Concepto de
Interacción social
Proceso en el que participan
dos o más personas, las cuales
interaccionan entre sí, y sus
comportamientos se orientan
entre sí y también se regulan
recíprocamente.

3. Respecto a la relación que se mantiene entre formador y
discente, es fundamental tener en cuenta que en función de la
relación que estos mantengan, esto va a afectar de manera
positiva o negativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Según Jacques Delors(1996) “la fuerte relación que se
establece entre el docente y el alumno es la esencia del
proceso pedagógico”.

4. Existen numerosos estudios sobre cómo mantener una buena
relación pedagógica, en los cuales se reflejan algunos factores
que pueden favorecer positivamente dicha relación
Factores
Tener en cuenta las
necesidades de los
estudiantes de
manera individualizada
Tener un
acercamiento activo
a los discentes por
parte del formador
Motivar a los
alumnos mediante
un aprendizaje
activo
Empleo de nuevas
metodologías de
enseñanza

5. En el polo opuesto, encontramos una serie de actitudes que
generan una mala relación formador-discente
Malas actitudes
Autoritarismo
Falta de
comunicación
Lejanía
afectiva
Poca
accesibilidad
del formador
Posición de
superioridad
hacia los
discentes
Estas actitudes pueden afectar negativamente en el proceso de
formación, ya que provoca desvaloralización del discente y no se
siente motivado para el aprendizaje.