Este documento discute los modelos educativos en la sociedad del conocimiento, incluyendo la educación tradicional, educación a distancia, educación virtual, e-educación y b-educación. También describe el proyecto e-campus de LANIA-UNESCO y cómo el papel del profesor debe cambiar a ser un facilitador del aprendizaje. Finalmente, señala los cambios actuales en la globalización, producción, empleo, formación y sistemas políticos.
UN RETO DE LA EDUCACION UNIVERTARIA VENEZOLANA FRENTE A LA EDUCACION A DISTAN...Manuel Mujica
El documento presenta una ponencia sobre el uso de foros como estrategia de aprendizaje en la educación a distancia desde una perspectiva constructivista. Explica que los foros permiten la discusión y construcción colectiva del conocimiento de manera asincrónica. También analiza los desafíos de la educación universitaria venezolana ante la educación a distancia y el potencial de las TIC para mejorar el acceso y aprendizaje.
Este documento discute cómo la nube se ha convertido en un espacio clave para almacenar información, comunicarse, relacionarse, compartir ideas, trabajar y aprender en la era digital. También señala que las universidades, como instituciones educativas relevantes, también se han integrado en este espacio de la nube. El documento presenta brevemente las biografías de dos profesoras, Juliana Bergmann y Mariona Grané, que coordinaron un libro sobre este tema llamado "La universidad en la nube".
Este documento presenta un libro titulado "La universidad en la nube" editado por Juliana Bergmann y Mariona Grané. El libro contiene doce capítulos escritos por diferentes autores que exploran temas relacionados con el aprendizaje en línea y los nuevos modelos educativos en la era digital. También incluye un prólogo del director del Laboratorio de Medios Interactivos de la Universidad de Barcelona.
Este documento presenta una guía sobre comunicación estratégica para organizaciones. Explica que la comunicación debe verse como un proceso de intercambio que conecta a las personas, no solo como transmisión de información. También destaca la importancia de conocer a los públicos objetivos y sus contextos culturales para diseñar mensajes que se comuniquen de manera efectiva. Finalmente, proporciona una introducción al proceso de elaborar un plan comunicacional participativo, el cual incluye definir objetivos, identificar estrategias y establecer un cronograma de actividades
El documento describe el ciclo de vida de los productos y la matriz BCG. El ciclo de vida incluye las fases de introducción, crecimiento, madurez y declive, cada una con diferentes desafíos y estrategias requeridas. La matriz BCG clasifica los productos según su participación en el mercado y tasa de crecimiento, identificando estrellas, vacas, interrogantes y perros.
Erróneamente se considera que la Comunicación Estratégica se aplica solo en grandes empresas, cuando las pequeñas son las que más las requieren para asegurar su estabilidad y crecimiento.
ABRIL propone Comunicación Estratégica a empresas pequeñas en los tres estados posibles: iniciando, en crisis o si necesitan un impulso.
Este documento presenta la estrategia de comunicación de uniRSE para 2014-2015. Los objetivos son promover los Diez Principios del Pacto Mundial entre empresas nicaragüenses, fortalecer la Red Local del Pacto Mundial, y difundir los informes de avance de las empresas. La estrategia incluye actividades para públicos internos como empresas asociadas, y externos como medios, otras empresas, sociedad civil, gobierno y cooperación internacional.
UN RETO DE LA EDUCACION UNIVERTARIA VENEZOLANA FRENTE A LA EDUCACION A DISTAN...Manuel Mujica
El documento presenta una ponencia sobre el uso de foros como estrategia de aprendizaje en la educación a distancia desde una perspectiva constructivista. Explica que los foros permiten la discusión y construcción colectiva del conocimiento de manera asincrónica. También analiza los desafíos de la educación universitaria venezolana ante la educación a distancia y el potencial de las TIC para mejorar el acceso y aprendizaje.
Este documento discute cómo la nube se ha convertido en un espacio clave para almacenar información, comunicarse, relacionarse, compartir ideas, trabajar y aprender en la era digital. También señala que las universidades, como instituciones educativas relevantes, también se han integrado en este espacio de la nube. El documento presenta brevemente las biografías de dos profesoras, Juliana Bergmann y Mariona Grané, que coordinaron un libro sobre este tema llamado "La universidad en la nube".
Este documento presenta un libro titulado "La universidad en la nube" editado por Juliana Bergmann y Mariona Grané. El libro contiene doce capítulos escritos por diferentes autores que exploran temas relacionados con el aprendizaje en línea y los nuevos modelos educativos en la era digital. También incluye un prólogo del director del Laboratorio de Medios Interactivos de la Universidad de Barcelona.
Este documento presenta una guía sobre comunicación estratégica para organizaciones. Explica que la comunicación debe verse como un proceso de intercambio que conecta a las personas, no solo como transmisión de información. También destaca la importancia de conocer a los públicos objetivos y sus contextos culturales para diseñar mensajes que se comuniquen de manera efectiva. Finalmente, proporciona una introducción al proceso de elaborar un plan comunicacional participativo, el cual incluye definir objetivos, identificar estrategias y establecer un cronograma de actividades
El documento describe el ciclo de vida de los productos y la matriz BCG. El ciclo de vida incluye las fases de introducción, crecimiento, madurez y declive, cada una con diferentes desafíos y estrategias requeridas. La matriz BCG clasifica los productos según su participación en el mercado y tasa de crecimiento, identificando estrellas, vacas, interrogantes y perros.
Erróneamente se considera que la Comunicación Estratégica se aplica solo en grandes empresas, cuando las pequeñas son las que más las requieren para asegurar su estabilidad y crecimiento.
ABRIL propone Comunicación Estratégica a empresas pequeñas en los tres estados posibles: iniciando, en crisis o si necesitan un impulso.
Este documento presenta la estrategia de comunicación de uniRSE para 2014-2015. Los objetivos son promover los Diez Principios del Pacto Mundial entre empresas nicaragüenses, fortalecer la Red Local del Pacto Mundial, y difundir los informes de avance de las empresas. La estrategia incluye actividades para públicos internos como empresas asociadas, y externos como medios, otras empresas, sociedad civil, gobierno y cooperación internacional.
Este documento presenta un plan de comunicación estratégica para una maestría en gestión empresarial. Incluye información sobre el profesor a cargo, Andrés Esteban Hernández Altamirano, y define la comunicación como un proceso para convertir la estrategia en una tarea de todos. Luego, explica por qué todas las empresas deben desarrollar un plan formal de comunicación y cómo este puede construir un puente entre la estrategia y los resultados. Finalmente, detalla los objetivos y elementos clave de un plan de comunicación estratégica efectivo.
Este documento define varios conceptos clave relacionados con la cultura, el emprendimiento y el emprendedor. Brevemente explica que una cultura es un conjunto de valores, creencias y normas compartidas por un grupo de personas, y que el emprendimiento implica pensar de manera innovadora y asumir riesgos para aprovechar oportunidades. Finalmente, define al emprendedor como aquella persona capaz de identificar oportunidades y organizar recursos para materializar nuevas ideas.
Presentación para la mesa redonda y el taller del curso "Flipped Classroom! Vuelve tu clase del revés" de la UIMP celebrado en Valencia en julio de 2015.
Un storyboard está formado por una serie de dibujos en secuencia que sirven como guía para previsualizar una animación o película antes de realizarla. Un storyboard incluye instrucciones y apuntes que ayudan al equipo a desarrollar el proyecto siguiendo un plan preestablecido. Un storyboard se basa en la idea básica y organiza los aspectos de escena, encuadre, secuencialidad, tiempo y comentarios para guiar la producción.
1) El documento describe el proceso de planificación estratégica de una organización, incluyendo la definición de su misión, visión, análisis FODA y el desarrollo de un plan estratégico con objetivos y acciones.
2) El plan estratégico debe tener cuadros de mando con indicadores para medir el progreso y realizar un seguimiento que permita introducir mejoras.
3) La implementación exitosa del plan estratégico requiere el compromiso y participación de los líderes y las personas de la organización en
Este documento presenta un comentario sobre el artículo "La Educación a Distancia en la Sociedad del Conocimiento" de Manuel Esteban. El comentario discute la importancia de que los docentes sepan cómo funciona la sociedad del conocimiento y cómo usar las tecnologías para captar la atención de los estudiantes. Señala que los estudiantes ahora usan más el Internet para entretenimiento que para investigación, y que los docentes deben involucrarse más con los medios digitales en su enseñanza.
Este documento discute el valor de los imaginarios sociales en la educación y comunicación. Explica que la constante evolución tecnológica dificulta la familiaridad con las herramientas de comunicación, las cuales cambian continuamente. También señala que aunque las TIC se están introduciendo en más ámbitos de la vida, su adopción entre la población general avanza lentamente. El documento concluye proporcionando referencias bibliográficas sobre la sociedad de la información y cultura mediática, así como imágenes relacionadas con las
Este documento discute el valor de los imaginarios sociales en la educación y comunicación. Explica cómo la constante evolución tecnológica dificulta la familiaridad con las herramientas de comunicación que cambian rápidamente. También señala que aunque las TIC se están introduciendo en más ámbitos de la vida, su adopción entre la población general avanza lentamente. El documento concluye proporcionando referencias bibliográficas sobre la sociedad de la información y cultura mediática, e imágenes relacionadas con las TIC en
El documento describe dos experiencias peruanas destacadas en el uso de tecnologías de información y comunicación en la formación docente: 1) El Proyecto Especial de Educación a Distancia de la Pontificia Universidad Católica del Perú, que ofrece diplomas de segunda especialización a distancia desde hace más de 15 años; y 2) El Plan Piloto de Educación Secundaria Rural a Distancia del Ministerio de Educación, que brinda educación secundaria a distancia en 105 centros rurales desde el 2000.
Los principales factores que propiciaron el nacimiento y desarrollo de la educación a distancia incluyen la aparición de la escritura y la imprenta, el desarrollo de la educación por correspondencia, el uso de los medios de comunicación para la educación, y los avances en las ciencias de la educación y las tecnologías. La demanda de educación, los cambios sociales, y la necesidad de aprendizaje a lo largo de la vida también impulsaron su crecimiento.
Los principales factores que propiciaron el nacimiento y desarrollo de la educación a distancia incluyen la aparición de la escritura y la imprenta, el desarrollo de la educación por correspondencia, el uso de los medios de comunicación para la educación, y los avances en las ciencias de la educación y las tecnologías. La demanda de educación, los cambios sociales, y la necesidad de aprendizaje a lo largo de la vida también impulsaron su crecimiento.
El documento describe las características y usos de Facebook entre los jóvenes. Explica qué es Facebook, sus ventajas y desventajas, y cómo lo usan los jóvenes en comparación con generaciones anteriores. También explora cómo debería llamarse la generación de los jóvenes de hoy en día y las razones por las que Facebook es popular entre ellos.
El documento presenta un resumen de un trabajo académico realizado por Mileny Linares para la Maestría en Docencia Universitaria en la Universidad Fermín Toro en Barinas, Venezuela en junio de 2012. El trabajo se enfoca en los desafíos de la educación a distancia debido a factores como la sobrecarga de información, la falta de conectividad internet, y el analfabetismo tecnológico, así como la necesidad de culturizar tecnológicamente a los pueblos y rediseñar los planes de estudio.
Este documento trata sobre los ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que estos son entornos mediados por tecnología que facilitan la comunicación e interacción entre estudiantes y con el conocimiento. También describe brevemente la evolución histórica de estas herramientas y algunas características clave como la interactividad y flexibilidad. Finalmente, identifica algunos desafíos en el uso de estos entornos virtuales.
Este documento resume la historia y características de la educación a distancia en Colombia. Comenzó en 1947 con la radio Sutatenza y desde entonces ha crecido, con instituciones como la Universidad Abierta de la Sabana ofreciendo los primeros cursos a distancia en 1975. La educación a distancia se caracteriza por la separación entre profesor y estudiante, el uso de medios técnicos como material impreso y audiovisuales, y la comunicación bidireccional entre las partes.
El documento analiza el papel de las TIC en la enseñanza y propone un modelo centrado en los aprendizajes significativos y contextualizados. Compara las metodologías tradicional y integracionista, y señala que las TIC permiten la construcción colectiva del conocimiento en un espacio abierto. Finalmente, concluye que la educación debe preparar a los estudiantes para vivir en una sociedad globalizada desarrollando competencias amplias como el pensamiento crítico y la capacidad de comunicación y trabajo en equipo.
Este documento discute el papel de la tecnología educativa en la gestión de la educación. Explora cómo la tecnología puede revertir a favor de los estudiantes al permitir un aprendizaje más holístico, lúdico y significativo. También examina los desafíos de la educación en la era digital y la necesidad de que los docentes comprendan los cambios sociales y culturales para guiar a los estudiantes hacia una sociedad del conocimiento moderna e inclusiva.
El documento describe la importancia de la educación comunicativa (educomunicación) en el proyecto educativo provincial. Propone que la educomunicación debe adoptar un enfoque interdisciplinario, colaborativo y centrado en el estudiante. Además, destaca que la educomunicación ayudará a las estudiantes a apropiarse de la comunicación, desarrollar habilidades ciudadanas y ser nativas digitales activas en un mundo globalizado.
Este documento presenta un resumen de un proyecto ecológico y cultural realizado a través de un medio de comunicación. El proyecto buscó unir a la comunidad para defender los recursos naturales de la región a través de actividades como pintura infantil, foros y guías informativas. El proyecto demostró que la comunicación y la educación pueden trabajar juntas para crear conciencia ambiental y comprometer al gobierno local en la protección del medio ambiente.
Este documento presenta un plan de comunicación estratégica para una maestría en gestión empresarial. Incluye información sobre el profesor a cargo, Andrés Esteban Hernández Altamirano, y define la comunicación como un proceso para convertir la estrategia en una tarea de todos. Luego, explica por qué todas las empresas deben desarrollar un plan formal de comunicación y cómo este puede construir un puente entre la estrategia y los resultados. Finalmente, detalla los objetivos y elementos clave de un plan de comunicación estratégica efectivo.
Este documento define varios conceptos clave relacionados con la cultura, el emprendimiento y el emprendedor. Brevemente explica que una cultura es un conjunto de valores, creencias y normas compartidas por un grupo de personas, y que el emprendimiento implica pensar de manera innovadora y asumir riesgos para aprovechar oportunidades. Finalmente, define al emprendedor como aquella persona capaz de identificar oportunidades y organizar recursos para materializar nuevas ideas.
Presentación para la mesa redonda y el taller del curso "Flipped Classroom! Vuelve tu clase del revés" de la UIMP celebrado en Valencia en julio de 2015.
Un storyboard está formado por una serie de dibujos en secuencia que sirven como guía para previsualizar una animación o película antes de realizarla. Un storyboard incluye instrucciones y apuntes que ayudan al equipo a desarrollar el proyecto siguiendo un plan preestablecido. Un storyboard se basa en la idea básica y organiza los aspectos de escena, encuadre, secuencialidad, tiempo y comentarios para guiar la producción.
1) El documento describe el proceso de planificación estratégica de una organización, incluyendo la definición de su misión, visión, análisis FODA y el desarrollo de un plan estratégico con objetivos y acciones.
2) El plan estratégico debe tener cuadros de mando con indicadores para medir el progreso y realizar un seguimiento que permita introducir mejoras.
3) La implementación exitosa del plan estratégico requiere el compromiso y participación de los líderes y las personas de la organización en
Este documento presenta un comentario sobre el artículo "La Educación a Distancia en la Sociedad del Conocimiento" de Manuel Esteban. El comentario discute la importancia de que los docentes sepan cómo funciona la sociedad del conocimiento y cómo usar las tecnologías para captar la atención de los estudiantes. Señala que los estudiantes ahora usan más el Internet para entretenimiento que para investigación, y que los docentes deben involucrarse más con los medios digitales en su enseñanza.
Este documento discute el valor de los imaginarios sociales en la educación y comunicación. Explica que la constante evolución tecnológica dificulta la familiaridad con las herramientas de comunicación, las cuales cambian continuamente. También señala que aunque las TIC se están introduciendo en más ámbitos de la vida, su adopción entre la población general avanza lentamente. El documento concluye proporcionando referencias bibliográficas sobre la sociedad de la información y cultura mediática, así como imágenes relacionadas con las
Este documento discute el valor de los imaginarios sociales en la educación y comunicación. Explica cómo la constante evolución tecnológica dificulta la familiaridad con las herramientas de comunicación que cambian rápidamente. También señala que aunque las TIC se están introduciendo en más ámbitos de la vida, su adopción entre la población general avanza lentamente. El documento concluye proporcionando referencias bibliográficas sobre la sociedad de la información y cultura mediática, e imágenes relacionadas con las TIC en
El documento describe dos experiencias peruanas destacadas en el uso de tecnologías de información y comunicación en la formación docente: 1) El Proyecto Especial de Educación a Distancia de la Pontificia Universidad Católica del Perú, que ofrece diplomas de segunda especialización a distancia desde hace más de 15 años; y 2) El Plan Piloto de Educación Secundaria Rural a Distancia del Ministerio de Educación, que brinda educación secundaria a distancia en 105 centros rurales desde el 2000.
Los principales factores que propiciaron el nacimiento y desarrollo de la educación a distancia incluyen la aparición de la escritura y la imprenta, el desarrollo de la educación por correspondencia, el uso de los medios de comunicación para la educación, y los avances en las ciencias de la educación y las tecnologías. La demanda de educación, los cambios sociales, y la necesidad de aprendizaje a lo largo de la vida también impulsaron su crecimiento.
Los principales factores que propiciaron el nacimiento y desarrollo de la educación a distancia incluyen la aparición de la escritura y la imprenta, el desarrollo de la educación por correspondencia, el uso de los medios de comunicación para la educación, y los avances en las ciencias de la educación y las tecnologías. La demanda de educación, los cambios sociales, y la necesidad de aprendizaje a lo largo de la vida también impulsaron su crecimiento.
El documento describe las características y usos de Facebook entre los jóvenes. Explica qué es Facebook, sus ventajas y desventajas, y cómo lo usan los jóvenes en comparación con generaciones anteriores. También explora cómo debería llamarse la generación de los jóvenes de hoy en día y las razones por las que Facebook es popular entre ellos.
El documento presenta un resumen de un trabajo académico realizado por Mileny Linares para la Maestría en Docencia Universitaria en la Universidad Fermín Toro en Barinas, Venezuela en junio de 2012. El trabajo se enfoca en los desafíos de la educación a distancia debido a factores como la sobrecarga de información, la falta de conectividad internet, y el analfabetismo tecnológico, así como la necesidad de culturizar tecnológicamente a los pueblos y rediseñar los planes de estudio.
Este documento trata sobre los ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que estos son entornos mediados por tecnología que facilitan la comunicación e interacción entre estudiantes y con el conocimiento. También describe brevemente la evolución histórica de estas herramientas y algunas características clave como la interactividad y flexibilidad. Finalmente, identifica algunos desafíos en el uso de estos entornos virtuales.
Este documento resume la historia y características de la educación a distancia en Colombia. Comenzó en 1947 con la radio Sutatenza y desde entonces ha crecido, con instituciones como la Universidad Abierta de la Sabana ofreciendo los primeros cursos a distancia en 1975. La educación a distancia se caracteriza por la separación entre profesor y estudiante, el uso de medios técnicos como material impreso y audiovisuales, y la comunicación bidireccional entre las partes.
El documento analiza el papel de las TIC en la enseñanza y propone un modelo centrado en los aprendizajes significativos y contextualizados. Compara las metodologías tradicional y integracionista, y señala que las TIC permiten la construcción colectiva del conocimiento en un espacio abierto. Finalmente, concluye que la educación debe preparar a los estudiantes para vivir en una sociedad globalizada desarrollando competencias amplias como el pensamiento crítico y la capacidad de comunicación y trabajo en equipo.
Este documento discute el papel de la tecnología educativa en la gestión de la educación. Explora cómo la tecnología puede revertir a favor de los estudiantes al permitir un aprendizaje más holístico, lúdico y significativo. También examina los desafíos de la educación en la era digital y la necesidad de que los docentes comprendan los cambios sociales y culturales para guiar a los estudiantes hacia una sociedad del conocimiento moderna e inclusiva.
El documento describe la importancia de la educación comunicativa (educomunicación) en el proyecto educativo provincial. Propone que la educomunicación debe adoptar un enfoque interdisciplinario, colaborativo y centrado en el estudiante. Además, destaca que la educomunicación ayudará a las estudiantes a apropiarse de la comunicación, desarrollar habilidades ciudadanas y ser nativas digitales activas en un mundo globalizado.
Este documento presenta un resumen de un proyecto ecológico y cultural realizado a través de un medio de comunicación. El proyecto buscó unir a la comunidad para defender los recursos naturales de la región a través de actividades como pintura infantil, foros y guías informativas. El proyecto demostró que la comunicación y la educación pueden trabajar juntas para crear conciencia ambiental y comprometer al gobierno local en la protección del medio ambiente.
Educacion a distancia y Generaciones de la Educación a distancia.PichardoLoria
La educación a distancia ha evolucionado a través de cuatro generaciones principales. La primera generación (1850-1960) se centró en la enseñanza por correspondencia mediante el uso del correo. La segunda generación (1960-1985) introdujo el uso de múltiples tecnologías como cintas de audio y video. La tercera generación (1985-1995) vio el surgimiento de las tecnologías de la información. Finalmente, la cuarta generación (1995-presente) se centra en el aprendizaje en línea a través de Internet.
Este documento presenta un resumen de la historia y evolución de la educación a distancia a través de los siglos. Comienza describiendo los orígenes de la educación a distancia mediante la enseñanza por correspondencia en el siglo XVIII. Luego describe los avances tecnológicos que permitieron la expansión de la educación a distancia en los siglos XIX y XX, incluyendo el uso de la radio y la televisión. Finalmente, resume brevemente el desarrollo de la educación a distancia en Colombia desde 1947 hasta la actualidad.
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LAS UNIVERSIDADESManuel Mujica
Este documento resume las Segundas Jornadas de las TIC en la Enseñanza Universitaria a Distancia que tuvieron lugar en UNEXPO en 2009. Aborda los retos de la educación universitaria en Venezuela frente a la educación a distancia, incluyendo lineamientos estratégicos, modelos de aprendizaje, formación del personal y gestión de procesos.
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Mario Mendoza Marichal — Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por ...Mario Mendoza Marichal
Mario Mendoza Marichal: Un Líder con Maestría en Políticas Públicas por la Universidad de Chicago
Mario Mendoza Marichal es un profesional destacado en el ámbito de las políticas públicas, con una sólida formación académica y una amplia trayectoria en los sectores público y privado.