El documento habla sobre la importancia del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Explica que los estudiantes no están solos y deben organizarse para cumplir con las actividades propuestas al tiempo que comparten y conviven con los demás. También destaca la necesidad de crear comunidades de aprendices mediante el diseño de buenas actividades que promuevan la interacción y el trabajo en grupo. Finalmente, resalta algunos aspectos clave del diseño de actividades colaborativas virtuales como la conformación de grupos, la asignación

1. Job López

2. EL ESTUDIANTE NO ESTÁ SOLO
El estudiante debe organizarse para cumplir con las actividades que se le
proponen y a la vez compartir y convivir con los demás
Las actividades en un entorno
virtual deben ir más allá de lo
“clásico”(lee, escucha,
resuelve preguntas)

3. ¿POR QUÉ APRENDER EN COLABORACIÓN?
En la formación en línea es muy importante crear comunidades de
aprendices y para ello es fundamental diseñar unas buenas actividades
para promover la interacción, el intercambio y el trabajo en grupo.
No estamos solos.
El aprendizaje
colaborativo prepara al
estudiante para asumir
y cumplir compromisos
grupales

5. DIFERENCIAS ENTRE TRABAJO EN GRUPO,
COOPERATIVO Y COLABORATIVO

6. ¿CÓMO APRENDER EN COLABORACIÓN?
Los procesos de aprendizaje colaborativo
tecnológicamente
mediados dependen de:
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
(tarea o conjunto de tareas para
alcanzar el conocimiento)
CARACTERÍSTICAS DEL
GRUPO
TECNOLOGÍA

7. DISEÑO DE ACTIVIDADES COLABORATIVAS
VIRTUALES
Requiere pensar en:
Conformación de
los grupos de
trabajo
Que cada grupo tenga
condiciones similares
Planificación
Asignar roles distintos en
función de la actividad a
realizar
Comunicación e
interacción
Especificar si se dará
únicamente dentro del grupo o
para toda la clase
NegociaciónCuidar los sesgos
Dimensión ética
del aprendizaje
colaborativo
Generar confianza, constancia y
compromiso
Evaluación,
autoevaluación y
coevaluación.