Ppt de la_lectura
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La lectura es el proceso de obtener e interpretar ideas e información a través del lenguaje. Aprender a leer es más fácil durante la niñez usando el idioma nativo, mientras que es más difícil durante la edad adulta en un idioma foráneo. La lectura es importante para adquirir conocimiento a través de libros, cursos e Internet. Desarrollar habilidades como leer rápido y comprender ideas principales permite sacar mayor provecho de lo leído.
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Diapositivas de lectura
La lectura es fundamental para adquirir conocimientos y desarrollarse intelectualmente. Existen diferentes métodos para enseñar a leer, como los métodos fónico, global y constructivista. Aprender a leer es un privilegio que muchos no aprovechan al verla como una tarea tediosa en lugar de un hábito. Es importante establecer metas de lectura, leer sobre temas de interés y reservar tiempo diario para la lectura.
Evaluacion 1 lecturatic
La lectura es una habilidad fundamental que debe desarrollarse desde la niñez. Los conocimientos previos de los niños facilitan la comprensión lectora. Es importante activar estos conocimientos antes de la lectura y formular propósitos. Las habilidades lectoras de los niños incluyen la lectura en voz alta y la comprensión general, y deben trabajarse de manera gradual y disfrutable.
Ensayo
El documento define la lectura como una práctica cultural que involucra interrogar activamente un texto para construir su significado en base a las experiencias y propósitos del lector. Explica que tradicionalmente se enfocaba en enseñar habilidades como decodificar, mientras que actualmente se entiende como un proceso de construcción de significado. También define la escritura como un sistema de representación gráfica y la lectura comprensiva como indispensable para los estudiantes universitarios para comprender y escribir sobre temas complejos.
Lector lento y lector rapido
Este documento describe diferentes tipos de lectura y lectores. Explica que existen dos tipos principales de lectura: la lectura mecánica, que tiene como objetivo obtener una visión general del contenido, y la lectura comprensiva, que busca una interpretación y comprensión más analítica. También describe dos tipos de lectores: el lector rápido, que lee a más de 350 palabras por minuto, y el lector lento, que lee entre 150 a 200 palabras por minuto. Finalmente, discute factores que afectan la velocidad de lectura y cu
C:\Documents And Settings\Paradise\Mis Documentos\Leer Comp
Esta presentación fue elaborada por alumnos del Benémerito Instituto Normal de Estado "Gral. Juan Crisóstomo Bonilla". Es una introducción al texto "Leer, Comprender y Aprender" nos habla de la dinámica al realizar la acción de lectura, donde no solo significa la leer sino la compleja tarea de comprnder lo que se lee y por ende crear nuevos conocimientos...
La lectura
La lectura es una forma de adquirir conocimientos a través del lenguaje. Leer implica identificar palabras y comprender su significado para entender un texto. Las personas que leen regularmente enriquecen su mundo interior y adquieren más conocimientos e incrementan su capacidad comunicativa y de análisis. Aprender a leer es un proceso que comienza en la escuela primaria y requiere habilidades como la atención, la memoria y la comprensión de significados explícitos e implícitos.
Autonomo
La lectura eficaz es aquella que se realiza con velocidad y comprensión del texto. Es una herramienta importante para el aprendizaje escolar, ya que con una lectura eficaz se completa la mitad del trabajo del estudio. Se debe desarrollar las capacidades para leer rápido y asimilar información de manera sólida.
Autonomo
El documento habla sobre la lectura eficaz. Explica que la lectura eficaz es aquella que se realiza con cierta velocidad y permite la comprensión del texto. También menciona que la lectura eficaz es una herramienta fundamental para el rendimiento escolar, ya que al leer de manera eficaz se completa la mitad del trabajo requerido para estudiar. El objetivo de la lectura eficaz es convertir a los estudiantes en lectores competentes.
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La lectura
La lectura es una forma de adquirir conocimientos a través del lenguaje. Leer implica identificar palabras y comprender su significado para entender un texto. Las personas que leen regularmente enriquecen su mundo interior y adquieren más conocimientos e incrementan su capacidad comunicativa y de análisis. Aprender a leer es un proceso que comienza en la escuela primaria y requiere habilidades como la atención, la memoria y la comprensión de significados explícitos e implícitos.
Autonomo
La lectura eficaz es aquella que se realiza con velocidad y comprensión del texto. Es una herramienta importante para el aprendizaje escolar, ya que con una lectura eficaz se completa la mitad del trabajo del estudio. Se debe desarrollar las capacidades para leer rápido y asimilar información de manera sólida.
Autonomo
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Autonomo
Este documento trata sobre la importancia de la lectura eficaz para el aprendizaje. Explica que la lectura eficaz requiere velocidad y comprensión, y que al leer de manera eficaz se completa la mitad del trabajo de estudio. También describe tres modelos de comprensión lectora y diferentes niveles en los que se puede realizar la lectura.
SINTESIS
LA COMPRENSIÓN LECTORA
Se define como el proceso por medio del cual un lector construye, a partir de su conocimiento previo, nuevos significados al interactuar con el texto. Esto es el fundamento de la comprensión: la interacción del lector con el texto.
Dicho proceso, se desarrolla de forma distinta en cada lector., ya que cada individuo desarrolla esquemas diferentes y utiliza distintas habilidades y destrezas al momento de enfrentarse a un texto.
Leer es comprender, siempre que se lee se lo hace para entender, sino carecería de sentido. Un lector comprende un texto cuando puede encontrarle significado, cuando puede ponerlo en relación con lo que ya sabe y con lo que le interesa.
Nuestra función como docentes
Enseñarles estrategias de comprensión, dotándolos de los recursos necesarios para aprender a aprender. Las habilidades que adquirirán tendrán al desarrollo de operaciones como el reconocimiento y jerarquización de ideas, la elaboración de resúmenes, el análisis de la información del texto y la relación y cotejo con sus conocimientos previos.
¿Cómo enseñar a leer comprensivamente en la escuela?
El primer paso para que un alumno inicie el aprendizaje de la lectura es la motivación.
Debemos crear en el aula situaciones de lectura auténtica, en las cuales los alumnos lean con un propósito específico.
Sugerencias para suscitar la motivación por la lectura
Crear un contexto apropiado
Leer en voz alta
Seleccionar adecuadamente los textos
Transmitir actitudes y expectativas
Animar a los alumnos a que lean
¿Cómo ayudar a los alumnos a desarrollar su comprensión lectora?
Marcando la lectura de los textos en proyectos que le den sentido
Garantizando que en el aula se disponga de la mayor cantidad y variedad de textos
Permitiendo que los alumnos seleccionen los textos de acuerdo a sus necesidades
Leyendo en voz alta para los alumnos
Priorizando la lectura silenciosa
Permitiendo que el alumno busque por sí solo la información, jerarquice ideas y e oriente dentro de un texto
Comprension lectora 3
El documento presenta estrategias para desarrollar la comprensión lectora, incluyendo habilidades como comprender el texto, extraer ideas principales e interpretar la información. Describe factores como los conocimientos previos del lector y las estrategias usadas. Los objetivos son que los estudiantes adquieran estrategias básicas, apliquen técnicas a diferentes textos y aumenten vocabulario y conocimientos. Se explican estrategias como percepción, cognición, recuerdo, activación de conocimientos previos e inferencia.
LECTURA Y REDACCIÓN
Este documento discute cómo ser un buen lector y redactor en la universidad. Explica que la lectura es fundamental para adquirir conocimiento y que existen diversas etapas en el proceso de lectura como la prelectura, lectura y poslectura. También destaca que la escritura es importante para plasmar las ideas obtenidas de la lectura y que debe seguir reglas gramaticales. Resalta que con la tecnología, ahora es posible leer en línea de forma más flexible.
Proyecto la comprension lectora
El proyecto busca mejorar la comprensión lectora de los alumnos aumentando su velocidad y comprensión de textos. Se evaluará el progreso de los alumnos mediante criterios psicodidácticos como el juego y el modelado. Se desarrollarán actividades como lectura selectiva, rastreo y salteo para entrenar diferentes técnicas de lectura.
Didactica comprension lectora
Este documento presenta una didáctica para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes. Propone estrategias como hacer analogías, preguntas generadoras y mapas conceptuales. El proceso metacognitivo implica que los estudiantes lean, relean, parafraseen, piensen, decidan, aprendan y compartan lo aprendido. El objetivo es desarrollar la fluidez, comprensión y velocidad lectora de los estudiantes.
La lectura
La lectura es el proceso de comprensión de algún tipo de información e/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema braille).
Capítulo 1
Este documento discute estrategias de lectura. Define la lectura como un proceso de interacción entre el lector y el texto con el fin de satisfacer las necesidades del lector. Explica que existen modelos jerárquicos ascendentes y descendentes para explicar el proceso de lectura. También cubre la importancia de enseñar estrategias de lectura para mejorar la comprensión, y describe tres fases para la enseñanza de estrategias: modelado, participación del alumno, y lectura silenciosa. Finalmente, enumera diferentes tipos de textos.
La_lectura (Competencias Comunicativas)
Este documento discute la importancia de la lectura y las técnicas para desarrollar habilidades de lectura. Resalta que la lectura es fundamental para adquirir conocimientos y destrezas. Explica que se debe fomentar la lectura desde la niñez para ayudar a los niños a aprender y desarrollar capacidades intelectuales. También analiza diferentes técnicas de lectura y cómo la lectura puede evolucionar a lo largo de las etapas de la vida.
Metodologia lectura
El documento describe la importancia de la lectura como una habilidad vital para el desarrollo personal y académico. Explica que la lectura permite aprender, pensar y resolver problemas. También discute diferentes tipos de lectores y métodos para mejorar la velocidad y comprensión lectora.
Actividad integradora montes vazquez_evelia_berenice
Este documento describe un proyecto para desarrollar un guión multimedia con el objetivo de fomentar la lectura entre niños y adolescentes a través de diversos talleres interactivos de 15 días. Los talleres incluyen lectura rápida, comprensión lectora y lectura grupal, con actividades como selección de lecturas breves y mesas de discusión. El guión multimedia pretende hacer la lectura más dinámica y atractiva para los estudiantes.
Exposicion de lectura
Estas son técnicas de lectura útiles para que los docentes puedan aplicarlas en clases con sus alumnos.
El reto de la lectura
El documento discute los retos de la lectura y la comprensión lectora. Explica que la lectura es un proceso interactivo entre el lector y el texto, donde el lector construye el significado usando sus conocimientos previos y objetivos de lectura. También describe modelos de lectura ascendente (bottom-up) y descendente (top-down), asi como estrategias como predecir, verificar e interpretar para mejorar la comprensión. Resalta que la lectura es un objetivo prioritario de la educación primaria para que los niños aprendan a le
tipos de Lectura
El documento describe 13 tipos de lectura, incluyendo lectura oral, silenciosa, superficial, selectiva, comprensiva, reflexiva, crítica, recreativa, mecánica, fonológica, diagonal, literal e involuntaria. Explica brevemente cada tipo de lectura y su objetivo. También incluye un video sobre la importancia de leer y recursos web relacionados.
dipositiva
Este documento trata sobre la importancia de la lectura eficaz para el aprendizaje. Explica que la lectura eficaz requiere velocidad y comprensión, y que al leer de manera eficaz se completa aproximadamente la mitad del trabajo de estudio. También describe tres modelos de comprensión lectora y diferentes niveles de lectura.
Técnicas de lectura
Este documento presenta diversas técnicas básicas de lectura, incluyendo establecer el propósito de la lectura, examinar el contenido, cuestionarse, buscar significado, expresar lo leído y repasar. También describe la lectura veloz, formas de evaluar la capacidad lectora, y técnicas avanzadas como la lectura crítica y analítica. Finalmente, ofrece recomendaciones para mejorar la comprensión y velocidad lectoras.
Nancy garcia leon 2 c
Este documento trata sobre la lectura y proporciona información sobre varios temas relacionados. Explica que la lectura es un proceso de decodificación y comprensión de información transmitida a través de un código lingüístico. También describe los pasos del proceso de lectura, los tipos de lectura, técnicas de lectura y los beneficios de leer. El objetivo final es ampliar los conocimientos y mejorar la fluidez lectora.
Técnicas básicas de la lectura
Establecer Propósitos de la lectura.
Recomendaciones al momento de leer
Malos habitos de la léctura
Técnicas para mejorar la comprensión lectora
Lectura
La lectura es el proceso de comprender información transmitida a través de un código, generalmente un lenguaje. Existen varias técnicas de lectura que sirven para adaptar la forma de leer al propósito del lector, como la lectura oral, según la velocidad o silenciosa. Otras técnicas incluyen la lectura secuencial, intensiva, puntual, diagonal y rápida. La comprensión lectora implica entender tanto las ideas principales como secundarias de un texto.
NANCY GARCIA LEON
Este documento trata sobre la lectura y proporciona información sobre qué es la lectura, sus requisitos, tipos, técnicas y beneficios. Explica que la lectura es un proceso de decodificación y comprensión de información transmitida a través de un código lingüístico. Señala que requiere de un lugar silencioso y bien iluminado, y describe varios pasos como la percepción, comprensión e interpretación. Además, identifica diferentes tipos como la lectura mecánica, fonológica y denot
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El documento describe diferentes técnicas y propósitos de la lectura. Explica que existen varios tipos de lectura como leer para obtener información general, distinguir ideas principales, evaluar críticamente, comprender contenidos, localizar información específica, aplicar conocimientos de forma práctica, distraerse, revisar rápidamente, hojear y estudiar de forma lenta y repetitiva. También describe técnicas de lectura rápida y cómo evitar malos hábitos como leer en voz alta.
EL RETO DE LA LECTURA
Licencia de Creative Commons
El Reto de la Lectura by Carolina Sanchez Montiel is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en http://beceneslp.edu.mx/PLANES2012/5o%20Sem/04%20Producci%F3n%20de%20textos%20escritos%20(prim)/Materiales/Unidad%20II/02%20Complementarios/Estrategias%20de%20lectura%20-%20Isabel%20Sol%E9.pdf.
Puede hallar permisos más allá de los concedidos con esta licencia en https://creativecommons.org/licenses/?lang=es
<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" /></a><br /><span>El Reto de la Lectura</span> by <a>Carolina Sanchez Montiel</a> is licensed under a <a>Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License</a>.<br />Creado a partir de la obra en <a>http://beceneslp.edu.mx/PLANES2012/5o%20Sem/04%20Producci%F3n%20de%20textos%20escritos%20(prim)/Materiales/Unidad%20II/02%20Complementarios/Estrategias%20de%20lectura%20-%20Isabel%20Sol%E9.pdf</a>.<br />Puede hallar permisos más allá de los concedidos con esta licencia en <a>https://creativecommons.org/licenses/?lang=es</a>
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Licencia de Creative Commons
El Reto de la Lectura by Carolina Sanchez Montiel is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en http://beceneslp.edu.mx/PLANES2012/5o%20Sem/04%20Producci%F3n%20de%20textos%20escritos%20(prim)/Materiales/Unidad%20II/02%20Complementarios/Estrategias%20de%20lectura%20-%20Isabel%20Sol%E9.pdf.
Puede hallar permisos más allá de los concedidos con esta licencia en https://creativecommons.org/licenses/?lang=es
<a><img src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" /></a><br /><span>El Reto de la Lectura</span> by <a>Carolina Sanchez Montiel</a> is licensed under a <a>Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional License</a>.<br />Creado a partir de la obra en <a>http://beceneslp.edu.mx/PLANES2012/5o%20Sem/04%20Producci%F3n%20de%20textos%20escritos%20(prim)/Materiales/Unidad%20II/02%20Complementarios/Estrategias%20de%20lectura%20-%20Isabel%20Sol%E9.pdf</a>.<br />Puede hallar permisos más allá de los concedidos con esta licencia en <a>https://creativecommons.org/licenses/?lang=es</a>
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Este documento presenta una lista de 10 posibles preguntas y actividades para evaluar la comprensión lectora de un texto. Estas incluyen preguntas para encontrar datos específicos, contrastar el significado de palabras, localizar palabras relacionadas, identificar el tema y tipo de texto, ordenar eventos, crear moralejas, y determinar la finalidad del texto. El objetivo es medir la capacidad del lector para entender y analizar de manera crítica diferentes aspectos y elementos de un pasaje leído.
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power point
This very short document contains two words: "hola" and "chao". "Hola" is a Spanish greeting meaning "hello" and "chao" is a Spanish way of saying "goodbye".
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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- 2. La lectura consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e información almacenada utilizando alguna forma de lenguaje o simbología. Aprender la lectura ha demostrado ser más fácil durante la niñez, usando la lengua nativa, mientras que es más difícil aprender a leer en un idioma foráneo durante la adultez. Como una curiosidad se sabe de casos de niños que han aprendido a leer por si solos, sin la intervención de una guía o educación formal; así de natural es la lectura y el leer para el ser humano ¿ Qué es la lectura ?
- 3. ¿ Por qué es importante leer?
- 4. Funciones de la lectura
- 8. Los lectores ineficaces leen todo a la misma velocidad, los lectores eficaces leen de tres a cinco veces más deprisa y comprenden mucho mejor las ideas principales.