El documento contrasta dos tipos de estudiantes: los pasivos que solo aprenden de forma memorística versus los más activos que toman iniciativa y tienen más posibilidades de retener, interpretar y transformar el conocimiento. Se afirma que en la educación en línea, el estudiante debe ser autónomo en su aprendizaje, lo que implica tener una nueva actitud hacia la construcción del conocimiento con la ayuda de un tutor, el trabajo en equipo y varios medios interactivos que permiten superar los límites de tiempo y espacio y adquirir aprend

1. POR: MG. JORGE ENRIQUE TROCHEZ PÉREZ
POR: MG. JORGE ENRIQUE TROCHEZ PÉREZ

2. EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ENCONTRAMOS ALUMNOS PASIVOS, SIN MUCHA INICIATIVA,
SIN CAPACIDAD PARA RETENER LO QUE EL PROFESOR O
PROFESORA LES ENSEÑA.

3. SON ALUMNOS QUE SÓLO APRENDEN DE MANERA
MEMORÍSTICA Y QUE PRÁCTICAMENTE SE PREPARAN PARA
PRESENTAR Y APROBAR UNA EVALUACIÓN.

4. EN CAMBIO, HAY OTRO TIPO DE ESTUDIANTES MÁS
ACTIVOS, QUE TOMAN LA INICIATIVA EN DICHO PROCESO;
QUE TIENEN MÁS POSIBILIDADES QUE LOS ALUMNOS
PASIVOS, DE RETENER, INTERPRETAR Y TRANSFORMAR EL
CONOCIMIENTO IMPARTIDO POR EL O LA DOCENTE.

5. ES POR ELLO QUE SE AFIRMA, QUE EN LA EDUCACIÓN EN
LÍNEA, EL (LA) ESTUDIANTE DEBE SER AUTÓNOMO (A) EN
SU APRENDIZAJE.

6. LO QUE IMPLICA, PARA EL ESTUDIANTE, TENER UNA
NUEVA ACTITUD HACIA EL CONOCIMIENTO Y LA
CONSTRUCCIÓN DEL MISMO.

7. ACTITUD QUE SIEMPRE ESTARÁ ACOMPAÑADA POR LAS
INDICACIONES DE UN TUTOR Y DEL TRABAJO EN EQUIPO;
AL IGUAL QUE DE MUCHOS MEDIOS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN INTERACTIVA.

8. O LO CUAL PERMITIRÁ, A LA POSTRE, QUE SUPERE LOS
LÍMITES DE TIEMPO Y ESPACIO QUE SE DA EN LA
EDUCACIÓN VIRTUAL, Y ADQUIERA MUCHOS
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, TANTO PARA SU VIDA,
COMO PARA LA PROFESIÓN QUE EJERZA.