El documento discute las diferencias entre las técnicas educativas tradicionales y dinámicas, y examina si ha ocurrido una transformación. También explora cómo surgió Internet, qué es, para qué sirve e implicaciones. Finalmente, analiza las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, y cómo Internet puede usarse como biblioteca, imprenta, canal de comunicación y herramienta de narración.

1.  LAURA MUÑOZ LORENTE
 ALICIA MOLINO SÁNCHEZ

2. TÉCNICAS EDUCATIVAS
TRADICIONAL DINAMICA
¿SE HA PRODUCIDO UNA
TRANSFORMACIÓN?

3. ¿CÓMO SURGIÓ?
¿QUÉ ES?
¿PARA QUÉ SIRVE?

4. ¿POR QUÉ?
¿QUÉ IMPLICA?

5. DIFERENCIA ENTRE LA WEB 1.O Y LA WEB 2.0
APERTURA:
 Opiniones
 Nuevas informaciones
 Aprendizaje

6.  Surge de la colaboración y el concurso de
muchos individuos.
 Hace posible la creación de páginas como
wikipedia o flikr.

8.  Visión de los docentes sobre como se produce el
aprendizaje en los alumnos.
 Usos de nuevas tecnologías que imitan tecnologías
antiguas.
 INTERNET COMO BIBLIOTECA
-Permite versiones diferentes sobre un mismo
tema
 INTERNET COMO IMPRENTA
-Elemento motivador y sistema de difusión y
gestión de las producciones digitales de nuestros
estudiantes.

9.  INTERNET COMO CANAL DE COMUNICACIÓN
-Experiencias de aprendizaje en que participan
personas de distintos ámbitos o países y que
utilizan internet para comunicarse entre si y
compartir información.
 INTERNET COMO STORYTELLING
-Disponibilidad de herramientas que nos facilitan
trabajar con la información en multiples formatos.

10.  Constituye un espacio para el aprendizaje a lo
largo del ciclo vital y el desarrollo profesional.
 Crisis de debilidad de las viejas estructuras
escolares.
¿¿CÓMO PUEDE CONCEBIRSE QUE LOS
FUTUROS PROFESORES DE SECUNDARIA NO
TENGAN NI UN SOLO MINUTO DE SU
FORMACIÓN INICIAL DEDICADO AL USO DE
LAS TIC??