Este documento presenta los resultados de una práctica de laboratorio sobre la observación de minerales. Los estudiantes analizaron diversos minerales para identificar sus propiedades físicas y químicas a través de observaciones visuales y con microscopio, así como mediante pruebas de densidad, magnetismo, dureza y composición química. Los resultados muestran las diferencias en color, forma, olor y otras características de cada mineral analizado.

1. PRÁCTICA #1
OBSERVACIÓN DE MINERALES
Grupo:785
Profesor: Osvaldo García García
Integrantes del equipo:
Garay Nonato Diana Guadalupe
García Ceja Guadalupe
Angelina
Luria Lara Andrea
Herrera González Pablo

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo o con que instrumentos se pueden observar e identificar las
propiedades físicas y químicas de un mineral?
OBJETIVOS GENERALES
Obtener características físicas y químicas de diversos minerales
HIPÓTESIS
Si analizamos minerales con determinados procedimientos así
podremos obtener las características de los minerales.
INTRODUCCIÓN
Los minerales son muy importantes en la actualidad por ello es
necesario saber identificarlos, además saber de qué y cómo están
compuestos.

3. PARTE 1. CUESTIONARIO DE ROCAS
 ¿Qué son las rocas?
Las rocas son segregados naturales que se presentan en
nuestro planeta en masas de grandes dimensiones y están
formadas por uno o más minerales o mineraloides.
 Al observar las rocas ¿se ven Homogéneas o
heterogéneas?
Las rocas se ven homogéneas

4.  ¿Cómo se clasifican?
Se clasifican en tres tipos:
I) Ígneas: formadas a partir del enfriamiento de rocas fundidas
(magmas).
II) Metamórficas: formadas a partir de otras rocas que, sin
llegar a fundirse, han estado sometidas a grandes presiones y
temperaturas y se han transformado.
III) Sedimentarias: formadas en zonas superficiales de la
corteza terrestre a partir de materiales que se depositan
formando capas de estratos. Son detríticas si se originan a
partir de trozos de rocas. Químicas y orgánicas si se forman a
partir de precipitación de compuestos químicos o acumulación
de restos de seres vivos.

5.  ¿Cuál es la composición de la corteza terrestre?
La corteza terrestre está compuesta mayoritariamente por
oxigeno y silicio. Estos elementos, junto con el aluminio, el
hierro, el calcio, el potasio, el sodio y el magnesio representan el
99 por 100 de la corteza, y se combinan para formar minerales
ligeros, como óxidos, silicatos de magnesio, calcio y/o hierro
(anfíboles, piroxenas y olivinos) y aluminosilicatos (micas y
feldespatos), que componen la mayor parte de las rocas
superficiales.
 ¿Las rocas forman parte de ella?
Todas las rocas si forman parte de la corteza terrestre.

6. PARTE 2. OBSERVACIÓN DE MINERALES
OBJETIVO PARTICULAR
A través del análisis de ciertos minerales obtener
características de ellos.
HIPÓTESIS
Si utilizamos nuestros sentidos con cada uno de
los minerales podremos obtener características
de ellos.

7. MATERIAL Y SUSTANCIAS
PROCEDIMIENTO
CANTIDAD MATERIAL
1 Microscopio estereoscópico
7 Caja con muestras de
minerales
1 Vidrio de reloj
1.Conecta y prende tu equipo ( microscopio estereoscópico)
2.Enumera tus minerales del 1 al 7
3.Observa a simple vista cada uno de estos minerales y anota
tus observaciones (5 sentidos)
4.Toma fotos de cada uno de los minerales
5.De igual forma observa cada uno de estos minerales pero
ahora con ayuda del microscopio estereoscópico
6.Toma fotos de cada uno de los minerales por el lente del
microscopio

8.  Tabla 1. Minerales a simple vista
MINERAL COLOR CRISTALOGRAFÍA OBSERVACIONES (IMAGEN)
1 blanquizco forma cubica
2 Negro cilindro
3 Verde/gris trigonal

9. 4 Gris/dorado tetragonal
5 Blanco/transparente triangular
6 verde trigonal
7 Blanco/dorado tetragonal

10. Tabla2. observación con estereoscopio
MINERAL COLOR CRISTALOGRAFÍA OBSERVACIONES (IMAGEN)
1 blanquizco forma cubica
2 Negro cilindro
3 Verde/gris trigonal
4 Gris/dorado tetragonal

11. 5 Blanco/transparente triangular
6 Verde/negro trigonal
7 Blanco/dorado tetragonal

12. OBSERVACIONES PARTICULARES
Al hacer un análisis de los minerales (1-7) individualmente pudimos obtener
algunas características de cada uno de ellos a través de nuestros sentidos:
1. Huele a loza, se ve con forma de un cubo y se siente rocoso.
2. Huele a piedra, se siente roto, con apariencia como de un cuarzo y forma
cilíndrica.
3. Huele a vidrio, se siente como vidrio roto y apariencia como de un jade.
4. Huele a azufre, tiene apariencia arenosa (como repleta de diamantina
dorada) y con forma de rombo.
5. Se siente como un vidrio roto, se ve como sal en cubos, huele a cristal y
tiene forma triangular.
6. Se ve como plastilina, se siente como piedra y no tiene olor.
7. Parece una plaquita, se siente como mica y no tiene olor.

13. CONCLUSIONES PARTICULARES
Los minerales son muy diversos, cada uno tiene compuestos
diferentes, así como formas, colores, olores y consistencias
distintas.
CUESTIONARIO
 ¿En la naturaleza los minerales se encuentran puros?
Todos los minerales ya que vienen de la naturaleza se encuentran
en su estado puro.
 Al observar los minerales a simple vista, al microscopio.
¿Encontraste diferencias?
No muchas, solo que en el microscopio se puede ver de una
manera mas definida los minerales y la forma que tiene.

14.  ¿Encuentras diferencias de formas geométricas?, ¿diferencias
de color?
Se ve más claro cuáles son las figuras con las que se están
formados los minerales
 ¿Los cristales se parecen a alguna de las formas geométricas
del cartel, a cuáles?.
Se parecen todas las formas geométricas.

15. PARTE 3. IMPORTANCIA DE LOS MINERALES
 ¿Qué importancia tienen los minerales?
Los minerales tienen gran importancia por sus múltiples
aplicaciones en los diversos campos de la actividad humana. Son
de gran importancia para la economía de un país.
 ¿Para qué sirven los minerales?
Se usan para fabricas productos, desde herramientas y
ordenadores hasta rascacielos. Algunos minerales se utilizan
prácticamente tal como se extraen (el talco, el azufre y la sal de
mesa). Otros son sometidos a diversos procesos (el hierro, el
cobre, el aluminio, el estaño etc.).

16. )¿Cuánto aporta la minería de Producto Interno Bruto para el Gasto
ocupa México en la producción mundial de minerales?
 ¿Cuánto aporta la minería de Producto Interno Bruto para el Gasto
público?
19000 mdd /Pib 1.6 (4.6)
 ¿Cuáles son los primeros 6 primeros lugares que ocupa México en
la producción mundial de minerales?
Oro, Plata, Plomo, Cobre, Zinc, Fierro, Manganeso
 ¿Qué estados de nuestro país participan en la producción Minera
en el 2010, y con qué porcentajes
lata, Plomo, Cobre, Zinc, Fierro, Manganeso

18. «DENSIDAD»
 OBJETIVO PARTICULAR
Encontrar cual es la densidad de los minerales
 HIPÓTESIS
Si determinamos la masa y el volumen de los
minerales luego entonces podremos encontrar
cual es la densidad de cada uno de ellos.
MATERIAL Y SUSTANCIAS
CANTIDAD MATERIAL
1 Balanza electrónica
3 Muestras de minerales
1 Vidrio de reloj
1 Probeta de 50 mL

19.  PROCEDIMIENTO
1.Selección de uno de los tres minerales.
2.Determina la masa del mineral en la balanza electrónica
Resultados
MINERAL MASA VOLUMEN DENSIDAD
Ópalo 5.4 2 5.4/2=2.7
Jadeíta 2.1 5 2.1/5=4.2
Pirita 4.3 1 4.3/1=4.3
Malaquita 4.9 1 4.9/1=4.9
OBSERVACIONES
La malaquita pesa mucho pero tiene muy poco volumen

20. Conclusiones
Aunque tenga mas masa nunca tendrá lo mismo de
volumen, puede tener mas ó menos.

21. «MAGNETISMO»
OBJETIVO PARTICULAR
Hallar que minerales tienen materiales que
les proporciones magnetismo.
HIPÓTESIS
Si a diversos minerales se les pone a
interactuar con un imán para luego entonces
obtener cuál de ellos contiene los materiales
necesarios para tener magnetismos

22. MATERIAL Y SUSTANCIAS
CANTIDAD MATERIAL
1 Imán
4 Muestras de minerales
(hematita, pirita, obsidiana)
PROCEDIMIENTO
1. Acerca un imán a cada uno de los minerales y observa su
comportamiento

23. RESULTADOS
Minerales Comportamiento frente al
imán
Presenta materiales magnéticas
Pirita No sucede nada No
Hemitita Se atraen con el imán Si
Obsidiana No sucede nada No

24. OBSERVACIONES
Solo uno de los minerales utilizados para examinar si tenían magnetismo
que reacciono al imán
CONCLUSIONES
No importa el tamaño del mineral si está compuesto con el suficiente
material magnético podrá reaccionar a cualquier imán.

25. «RAYA»
Objetivo
en particular : se quiere observar como los minerales
en este caso malaquita, pirita ,hematita y cuarzo no
son del color que aparentan raspándolos con una
placa de porcelana y así observarlas
Hipótesis
Se cree que ninguno de los minerales que se tienen
son de su color verdadero esto se mostrara
rayándolos y observándolos

26. MATERIAL Y SUSTANCIAS
CANTIDAD MATERIAL
1 Placa de porcelana (mosaico)
4 Muestras de minerales
(Malaquita, pirita, hematita, cuarzo)
1 Vidrio de reloj
1 Microscopio estereoscópico
PROCEDIMIENTO
1. Marca una raya con cada uno de los minerales sobre la parte (sin
esmalte) de la placa de porcelana.
2. Observa de qué color fue la raya de cada mineral
Observa las rayas al microscopio y describe tu observación

27. RESULTADOS
Mineral Raya / color Imagen de Raya / Mineral
Malaquita se ve el color verde
pero como cristalino y
brilloso
Pirita se ve el color casi gris
cristalino y pedazos
negros
Hematita se ve el color café
brilloso
Cuarzo se observa como un
talco blanco

28. OBSERVACIONES
Cada mineral libera color al ser rayado.
CONCLUSIONES
Los minerales no son realmente del color que aparentan y
esto se puede comprobar rayando con cada uno en una
placa de porcelana así el color que pintees sea su color
real.

29. «DUREZA» Dureza es la
propiedad de la capa
superficial de un
material de resistir la
deformación elástica,
plástica y destrucción,
en presencia de
esfuerzos de contacto
locales inferidos por
otro cuerpo, más duro,
el cual no sufre
deformaciones
residuales de
determinada forma y
dimensiones.
Objetivo
Realizando la práctica se quiere
observar una de las propiedades físicas
de los minerales que es la dureza esta
se puede medir gracias a una tabla de
grados la cual dice de acuerdo a sus
características a que numero de dureza
pertenece
Hipótesis
Nosotros pensamos que en la actividad
de raspar los minerales con la uña o con
otro mineral notaremos su grado de
dureza por que en la tabla que tenemos
dice de acuerdo a si se raspa fácil o no
es lo que se necesita saber para medir
la dureza

30. MATERIAL Y SUSTANCIAS
CANTIDAD MATERIAL
1 Espátula
4 Muestras de minerales
(yeso calcita, cuarzo, feldespato)
PROCEDIMIENTO
1. Intenta hacer una raya con la uña sobre cada uno de los minerales y
observa cuáles se rayaron.
2. Trata de hacer una raya con la espátula sobre cada uno de los
minerales y observa cuáles se rayaron.
3. Intenta hacer una raya con un mineral sobre otro mineral y observa
cuáles se rayaron.
4. Observa las rayas y tómales imágenes, deduciendo cual mineral se
rayo más fácilmente

31. RESULTADOS
Mineral Con uña Con espátula Entre minerales Dureza
Mica si se raya poco, se raya bastante si lo rayan 1
Fluorita casi no se raya , se raya poco lo raya poco 6
Cuarzo no se raya , muy poco se raya poco 7
Jadeita no se raya no se raya si se raya 6

32. Observaciones
Logramos observar que al rayarlos los minerales se
rayaban de forma diferente algunos si se rayaban con la
uña ósea los mas suaves pero otros se rayaban con la
espátula o con otro mineral mas fuerte que el anterior así
se pudo designar dureza de uno al diez
Conclusiones
Cada mineral se raya diferente como la mica que es muy
suave y se raya con facilidad con 1 de dureza o la fluorita y
la jadeíta con numero 6 se raspa muy poco con la espátula
y otro mineral con la uña no se rayan el cuarzo tiene un
numero de 7 haciendo que con espátula y la uña no se
raya y con otro mineral se rayo muy poco

33. PARTE 5. COMPOSICIÓN QUÍMICA DE LOS
MINERALES
 OBJETIVO PARTICULAR
Encontrar cuales son los componentes químicos de ciertos
minerales así como cuales son las reacciones que tiene cada
uno de ellos.
 HIPÓTESIS
Si agregamos a ciertos minerales algunas sustancias luego
entonces podremos ver que reacciones tienen.

34. MATERIAL Y SUSTANCIAS
CANTIDAD MATERIAL / SUSTANCIA
1 Gradilla
6 Tubos de ensayo
1 Pizeta con agua destilada
6 Espátulas chicas
3 Muestras de minerales (testigo)
Pirita, calcita, halita
3 Minerales desconocidos A,B, C
(identificar)
1 Probeta de 10mL
1 Agitador de vidrio
50ml Acido clorhídrico (HCl)
50mL Nitrato de plata (AgNO3) 1%
20g Cloruro de sodio (NaCl)

35. PROCEDIMIENTO
I. Identificación de sulfuros
1. Para la identificación de carbonatos se utilizara el mineral pirita (FeS2)
2. Adicionar a un tubo de ensayo rotulado 2 g de pirita (FeS2)
3. Posteriormente adicionarle al tubo que contiene a la pirita (FeS2), 3ml de acido clorhídrico
4. Observar el fenómeno que ocurre y capturar imágenes con el celular
5. Reacción general
 MeSx + HCl  MeCl + H2S
6. Reacción con el mineral pirita (FeS2)

FeS2 + HCl  FeCl2 + H2S
 Olor desagradable

36. II. Identificación de carbonatos
1. Para la identificación de sulfuros se utilizara el mineral calcita (CaCO3).
2. Adicionar a un tubo de ensayo rotulado 2 g de calcita (CaCO3)
3. Posteriormente adicionarle al tubo que contiene a la calcita 3 mL de
ácido clorhídrico
4. Observar el fenómeno que ocurre y capture las imágenes con el celular
5. Reacción general
MeCO3 + HCl  MeClx + CO2 + H2O
6. Reacción con el mineral calcita (CaCO3)
CaCO3 + HCl  CaCl2 + CO2 + H2O
Efervescencia

37. III. Identificación de Haluros
1. Para la identificación de haluros se utilizara el mineral halita (NaCl)
2. Adicionar a un tubo de ensayo rotulado 2 g de halita (NaCl)
3. Posteriormente adicionarle al tubo que contiene a la halita (NaCl) 5 mL de
agua destilada y agita vigorosamente hasta formar una disolución
4. Para la identificación de haluros (X) agrega unas gotas de nitrato de plata al
1%.
5. Observar el fenómeno que ocurre y capture las imágenes con el celular
6. Reacción general
MeX + AgNO3
 MeNO3 + AgX
7. Reacción con el mineral halita (NaCl)
NaCl + AgNO3
 NaNO3 + AgCl + H2O
Precipitado blanco

38.  Muestras de Minerales desconocidas A,B, C a identificar

1. Rotula tus tubos, 3 con la leyenda agua destilada
y la letra del mineral y otros 3 con la leyenda
HCl y la letra del mineral.
2. A los tubos rotulados con agua destilada adicionales
5 mL de esta y 1g de mineral ya se A, B, C y
agítalos. Posteriormente adicionales 3 gotas de
AgNO3 a cada uno de estos tubos y observa el
fenómeno e identifica si alguno de estos minerales
contienen Haluros.
3. Por otra parte a los tubos rotulados con HCl
adicionales 5 mL de este y 1g de mineral ya sea A, B,
C y agítalos. Observa el fenómeno e identifica si
alguno de estos minerales contiene sulfuros o
carbonatos.

39. RESULTADOS
Mineral Ensayo
Positivo
para
Fórmula Fenómeno
acontecido
Clasificación
Strunz
Pirita Identificación
de sulfuros
FeCl2 +
H2S
Olor desagradable 01,A
Calcita Identificación
de carbonatos
CaCl2 +
CO2 +
H2O
Efervescencia 05,C
Halita Identificación
de haluros
NaNO3 +
AgCl +
H2O
Precipitado blanco 03,B
A N/P N/P N/P N/P
B N/P N/P N/P N/P
C N/P N/P N/P N/P

40. OBSERVACIONES:
El equipo observo que hay reacciones químicas
tangibles a la vista;
• Pirita:
La característica más
grande que encontramos
en esto, es el olor tan
desagradable que emite
después de proporcionarle
acido clorhídrico al tubo de
ensayo que contenía la
pirita.

41.  Calcita:
Se nota claramente la
efervescencia que suelta, la
calcita después de ponerle agua
destilada al recipiente, también
conlleva dos características mas,
el mal olor muy penetrante sobre
los ojos y nariz, y al mismo
tiempo como el tubo de ensayo
se calienta.

42.  Halita: En esta
reacción química, de
igual forma se nota
mucho a simple vista,
el olor es más fuerte
para la nariz y se ve
claramente como la
halita se va
disolviendo en el agua
destilada.

43. Y aquí una imagen donde están los tres minerales con su
reacción química y la diferencia que se nota a simple vista, más
aparte el olor, y su efecto.
CONCLUSIONES:
Llegamos todos a la conclusión de que es muy bonito y muy
impresionante darse cuenta que todo lo que esta a nuestro
alrededor es materia que se transforma conforme a reacciones
químicas biológicas etc., y darse cuenta que hasta la cosa mas
sencilla como un lápiz pasa por procesos complejos desde la
extracción de minerales hasta obtener el producto final.