Distinguir algunas de las propiedades de los diferentes tipos de dispersiones.
• Clasificar algunas mezclas como suspensiones, coloides o disoluciones
• Apreciar el efecto Tyndall.
Distinguir algunas de las propiedades de los diferentes tipos de dispersiones.
• Clasificar algunas mezclas como suspensiones, coloides o disoluciones
• Apreciar el efecto Tyndall.
Turma Recursal de São Paulo afasta decadência na Tese de Melhor Benefíciofabiomotta747
Assiste razão ao recorrente.
A sentença reconheceu a decadência e a decisão monocrática terminativa manteve a
decisão.
Não há que se falar em decadência no presente caso, eis que não se trata de revisão de RMI e sim recálculo do benefício consoante argumentação de que em 31.10.1988 já havia implementado
todos os requisitos ensejadores da aposentadoria. Estamos falando em direito adquirido ao benefício mais vantajoso.
O Supremo Tribunal Federal, em sede de Repercussão Geral no RE 630501 deliberou
sobre o assunto:
APOSENTADORIA – PROVENTOS – CÁLCULO. Cumpre observar o quadro mais
favorável ao beneficiário, pouco importando o decesso remuneratório ocorrido em data posterior ao implemento das condições legais. Considerações sobre o instituto do direito
adquirido, na voz abalizada da relatora – ministra Ellen Gracie –, subscritas pela maioria. (RE
630501 / RS - RIO GRANDE DO SUL RECURSO EXTRAORDINÁRIO Relator(a): Min. ELLEN GRACIE Relator
(a) p/ Acórdão: Min. MARCO AURÉLIO Julgamento: 21/02/2013 Órgão Julgador: Tribunal Pleno)
Com efeito, somente a Contadoria Judicial poderá avaliar o direito alegado pelo autor.
2016/930100052299-19662-JEF
Assinado digitalmente por: CLAUDIA HILST SBIZERA:10244
Documento Nº: 2016/930100052299-19662
Consulte autenticidade em: http://web.trf3.jus.br/autenticacaojef
Não obstante, com o fito de evitar a supressão de instância mister à anulação da sentença.
Ante todo o exposto, dou provimento ao recurso para anular a sentença e seguir
regular instrução processual.
É o voto.
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CLÁUDIA HILST M
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Resumo de Direito Administrativo para o concurso da PM-PA (Soldado). Material gratuito e de exclusividade do Estratégia Concursos e do Prof. Herbert Almeida.
Esta es la práctica número 4, realizada en el Colegio de Ciencias y Humanidades, Plantel Naucalpan, En el laboratorio de Ciencias; Con el motivo de presentar el reporte de la mima.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
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El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Practica #4 densidad (bandera)
1. PRACTICA # 4
ELABORACIÓN DE UNA BANDERA (DENSIDAD)
Planteamiento del problema
Realizar una mezcla donde se distingan los colores rojo, blanco y verde. La condición es que dichos
componentes se encuentren en forma líquida.
Objetivo
• El objetivo será que se pueda lograr los colores de la bandera sin que
se junten estos líquidos ya mencionados
Hipótesis
No se podrá salir a la primera, se investigara como se puede realizar y al final saldrá la
separación por azúcar
INTRODUCCIÓN
Mezclas: Se generan mediante la unión de dos o más elementos o compuestos, unidos en
proporciones fijas o variables: Cada sustancia conserva sus características individuales ya que se
tiene una unión física y no se lleva a cabo reacción alguna. Generalmente se clasifican en
homogéneas y heterogéneas, normalmente se les conoce como disoluciones a las mezclas
homogéneas de dos o más sustancias
La disolución consta de dos partes: soluto y solvente
Las disoluciones se pueden clasificar en: Solución diluida, Solución Concentrada, Solución
Saturada, Solución Sobresaturada
La densidad (d): es la razón o relación de una cierta masa de sustancia al volumen
ocupado por dicha masa: es decir, es la masa por unidad de volumen y se
determina por la ecuación
d = Masa
Volumen
La densidad es una característica de una sustancia y puede emplearse como auxiliar para su
identificación. Cuando se indica la densidad de un sólido o un líquido generalmente se expresa en
gramos por mililitro o por centímetros cúbico
d = Masa g / ml o bien d = g / cm 3
Volumen
2. MATERIAL SUSTANCIAS
1 bial 250mL de Leche blanca
vasos de plástico del # 0 250g de Azúcar
1 jeringa de 5 ml Agua
1 agitador Colores vegetales (Rojo y Verde Bandera)
1 espatula
Todo lo señalado en rojo hay que comprarlo
Resultados
Se logro hacer la práctica y la separación de colores verde, blanco y rojo. Sin
embargo, no fue nada fácil, ya que nos salió hasta el quinto intento
Procedimiento
1.- En los vasos de precipitado de 50mL preparar las soluciones
siguientes:
a) Solución Roja: en uno de los vasos coloque 6.8 g de azúcar,
disuelva con 10 ml de agua y agregue una pequeñísima cantidad
de colorante rojo y agite hasta obtener una mezcla homogénea
b) Solución blanca: Coloque en un vaso 1.4 g de azúcar, disuelva
con 10 ml de leche y agite hasta obtener una mezcla
homogénea
c) Solución verde: Coloque en el vaso 10 ml de agua y agregue
una pequeñísima cantidad de colorante verde y agite hasta
obtener una mezcla homogenea
2.- En el bial incorpore con cuidado 3ml solución roja (use una jeringa)
3.- Posteriormente agregue 3 ml de solución blanca (poco a poco)
4.- Por último añada 3 ml de solución verde.
4. Con la leche se aplicaron 14 g de azúcar en 20 ml de agua
Por ultimo el rojo no se le introdujo medida de soluto
5. Conclusiones bibliografía
En esta práctica aprendimos a hacer una bandera de México en un caballito
a medida de líquidos con un soluto diferente para poder usar separación
Cuestionario
1.- ¿Por qué no se mezclan las tres sustancias?
Por la cantidad diferente de soluto
2.- Define que es una mezcla homogénea
Es una mezcla de dos o más componentes y estos no se pueden ver
3.- Define que es una mezcla heterogénea Es una mezcla de dos o más componentes y
estos se pueden ver
6. 4.- Define que es una solución diluida es una disolución con poca cantidad de soluto
5.- Define que es una solución concentrada cuando una disolución tiene media de soluto
6.- Define que es una solución saturada cuando la disolución tiene demasiado soluto y se
vuelve heterogénea
7.- Define que es una solución sobresaturada cuando la disolución tiene demasiado soluto
y se vuelve heterogénea
8.- define el concepto de densidad relación de una cierta masa de sustancia al
volumen ocupado por dicha masa
9.- ¿Que sucede si agitas la mezcla y por qué? Queda similar porque no se junta tanto el
azucar
10.- ¿Se te ocurre otra observación?
7. 4.- Define que es una solución diluida es una disolución con poca cantidad de soluto
5.- Define que es una solución concentrada cuando una disolución tiene media de soluto
6.- Define que es una solución saturada cuando la disolución tiene demasiado soluto y se
vuelve heterogénea
7.- Define que es una solución sobresaturada cuando la disolución tiene demasiado soluto
y se vuelve heterogénea
8.- define el concepto de densidad relación de una cierta masa de sustancia al
volumen ocupado por dicha masa
9.- ¿Que sucede si agitas la mezcla y por qué? Queda similar porque no se junta tanto el
azucar
10.- ¿Se te ocurre otra observación?
