Este documento discute cómo las prácticas positivas organizacionales como la indagación apreciativa y el liderazgo auténtico pueden aplicarse a organizaciones estudiantiles para promover el desarrollo organizacional y la participación en el liderazgo. Analiza teorías sobre cómo los movimientos estudiantiles evolucionan de estructuras informales a burocracias institucionalizadas y cómo enfoques como la indagación apreciativa pueden usarse para lograr cambios positivos incluso en situaciones de crisis. Concluye que estas teorías pueden usarse para
Consideraciones teóricas sobre el concepto de liderazgo y su aplicación en la...Mariana Garcia
El liderazgo se ha estudiado desde diversas posturas y enfoques del conocimiento, pero donde más tiene relevancia es en el campo educativo; también se ha abordado este concepto en una postura integradora que se toma desde tres enfoques principales los cuales expone: el de rasgos, el de las conductas y el de las relaciones y vínculos entre la persona líder y sus seguidores.
La importancia del liderazgo de los directivos es muy importante, ya que contribuyen a la calidad de la educación en la Instituciones a las cuales dirigen.
Consideraciones teóricas sobre el concepto de liderazgo y su aplicación en la...Mariana Garcia
El liderazgo se ha estudiado desde diversas posturas y enfoques del conocimiento, pero donde más tiene relevancia es en el campo educativo; también se ha abordado este concepto en una postura integradora que se toma desde tres enfoques principales los cuales expone: el de rasgos, el de las conductas y el de las relaciones y vínculos entre la persona líder y sus seguidores.
La importancia del liderazgo de los directivos es muy importante, ya que contribuyen a la calidad de la educación en la Instituciones a las cuales dirigen.
“Liderazgo transformacional en la gestión institucional de institutos tecnoló...inventionjournals
One of the sensitive issues since the educational social complexity in the last years has been the one related to policies and strategies oriented to the integral formation of students, this in function of the influences exerted by the leadership of directors of educational centers, sufficient reason to present The topic of Leadership in the administrative management of educational institutions.In this way, it is proposed to propose a theory of relevant leadership, its typology, based on previous results on the influence of leadership in educational management considering the effectiveness of group versus individual work addressed by the theory of transformational leadership as a theoretical basis connecting needs Real of the modern management and contextualized towards what the institution and society is fixed in the mission and institutional vision, to be an original theory of motivation and individualized consideration for the members of the institution, dynamizing and forming educational activities (Intellectual stimulation) The inspiration to project spaces of external growth through the teaching practice which is linked to the management, being this the backbone of the success of school institutions, for this we will take into account the leadership of the Director, the support of the whole community Education, parents, students and community
Liderazgo transformacional al liderazgo distribuidojimeniux2001
Necesitamos contar con personas que ejerzan el liderazgo desde su interior; que inicien, impulsen, faciliten, gestionen y coordinen el proceso de tranformación, que posean un preparación técnica adecuada y, sobre todo con una actitud y compromiso con la escuela, la educación y la sociedad capaces de ponerse al frente del proceso de cambio.
La asignatura Comportamiento Organizacional en el marco de los estudios sobre la gerencia educativa le permite abordar lo concerniente al hecho y proceso educativo, de implantar procesos de cambio, desarrollar habilidades de consultoría externa y realizar diagnósticos e intervenciones de estructura, procesos y gente.
Las organizaciones se ven cada vez más expuestas a afrontar nuevos retos y desafíos, para lo cual debe crear su propio proceso y seguir un camino natural y autentico, ya que las nuevas realidades exigen cooperar en vez de competir. Cada ser humano es un asociado, un colaborador creativo y responsable que se auto-renueva y aprende continuamente, pero que se ve limitado por una serie de interferencias creadas en las organizaciones, que por falta de imaginación y exceso d intolerancia y desconfianza, han limitado la vida a normas y evaluaciones.
La empresa es por naturaleza un organismo que muestra una estrecha coordinación entre los componentes que lo integran: económico, social, tecnológico, humano, entre otros. Existe un reflejo en la productividad de acuerdo al comportamiento y actuar diario de estos componentes. El comportamiento de la organización es básico para lograr que la empresa funcione correctamente, para ello es necesario llevar a cabo un estricto análisis desde el inicio, donde la empresa deberá desarrollar y aplicar la administración del recurso humano para conocer las fortalezas y debilidades a las que se enfrentara en el transcurso del tiempo. Por lo tanto es de gran ayuda para los administrados, pues mediante este se logra estudiar y comprender la conducta de los individuos dentro de una organización al momento de llevar a cabo sus actividades. Para ello será necesario conocer el grado de influencia que tiene el liderazgo al momento de lograr los resultados esperados por la empresa.
En consonancia con estos lineamientos, la política de mejoramiento impulsada por el Ministerio de Educación Nacional se basa en la consolidación de un sistema de aseguramiento de la calidad orientado a que la población tenga más y mejores oportunidades educativas; al desarrollo de competencias básicas y ciudadanas; y a la consolidación de la descentralización y la autonomía institucional mediante el fortalecimiento de la gestión de los establecimientos educativos y de la administración de las secretarías de educación.
La materia del comportamiento organizacional abarca una amplia variedad de temas, dentro de estos se encuentran el aprendizaje organizacional, el clima organizacional y la cultura gerencial. Los cuales en este trabajo, se exponen los conceptos de dichos términos para luego analizarlos y conocerlos desde la perspectiva de la ciencia administrativa, misma que aporta conocimientos y apoya el quehacer diario de los gerentes o directivos de las organizaciones empresariales y educativas. Es necesario ver la organización como un ámbito humano donde se perpetúan y modifican formas de relaciones que otorgan significado y sentido a la experiencia.
“Liderazgo transformacional en la gestión institucional de institutos tecnoló...inventionjournals
One of the sensitive issues since the educational social complexity in the last years has been the one related to policies and strategies oriented to the integral formation of students, this in function of the influences exerted by the leadership of directors of educational centers, sufficient reason to present The topic of Leadership in the administrative management of educational institutions.In this way, it is proposed to propose a theory of relevant leadership, its typology, based on previous results on the influence of leadership in educational management considering the effectiveness of group versus individual work addressed by the theory of transformational leadership as a theoretical basis connecting needs Real of the modern management and contextualized towards what the institution and society is fixed in the mission and institutional vision, to be an original theory of motivation and individualized consideration for the members of the institution, dynamizing and forming educational activities (Intellectual stimulation) The inspiration to project spaces of external growth through the teaching practice which is linked to the management, being this the backbone of the success of school institutions, for this we will take into account the leadership of the Director, the support of the whole community Education, parents, students and community
Liderazgo transformacional al liderazgo distribuidojimeniux2001
Necesitamos contar con personas que ejerzan el liderazgo desde su interior; que inicien, impulsen, faciliten, gestionen y coordinen el proceso de tranformación, que posean un preparación técnica adecuada y, sobre todo con una actitud y compromiso con la escuela, la educación y la sociedad capaces de ponerse al frente del proceso de cambio.
La asignatura Comportamiento Organizacional en el marco de los estudios sobre la gerencia educativa le permite abordar lo concerniente al hecho y proceso educativo, de implantar procesos de cambio, desarrollar habilidades de consultoría externa y realizar diagnósticos e intervenciones de estructura, procesos y gente.
Las organizaciones se ven cada vez más expuestas a afrontar nuevos retos y desafíos, para lo cual debe crear su propio proceso y seguir un camino natural y autentico, ya que las nuevas realidades exigen cooperar en vez de competir. Cada ser humano es un asociado, un colaborador creativo y responsable que se auto-renueva y aprende continuamente, pero que se ve limitado por una serie de interferencias creadas en las organizaciones, que por falta de imaginación y exceso d intolerancia y desconfianza, han limitado la vida a normas y evaluaciones.
La empresa es por naturaleza un organismo que muestra una estrecha coordinación entre los componentes que lo integran: económico, social, tecnológico, humano, entre otros. Existe un reflejo en la productividad de acuerdo al comportamiento y actuar diario de estos componentes. El comportamiento de la organización es básico para lograr que la empresa funcione correctamente, para ello es necesario llevar a cabo un estricto análisis desde el inicio, donde la empresa deberá desarrollar y aplicar la administración del recurso humano para conocer las fortalezas y debilidades a las que se enfrentara en el transcurso del tiempo. Por lo tanto es de gran ayuda para los administrados, pues mediante este se logra estudiar y comprender la conducta de los individuos dentro de una organización al momento de llevar a cabo sus actividades. Para ello será necesario conocer el grado de influencia que tiene el liderazgo al momento de lograr los resultados esperados por la empresa.
En consonancia con estos lineamientos, la política de mejoramiento impulsada por el Ministerio de Educación Nacional se basa en la consolidación de un sistema de aseguramiento de la calidad orientado a que la población tenga más y mejores oportunidades educativas; al desarrollo de competencias básicas y ciudadanas; y a la consolidación de la descentralización y la autonomía institucional mediante el fortalecimiento de la gestión de los establecimientos educativos y de la administración de las secretarías de educación.
La materia del comportamiento organizacional abarca una amplia variedad de temas, dentro de estos se encuentran el aprendizaje organizacional, el clima organizacional y la cultura gerencial. Los cuales en este trabajo, se exponen los conceptos de dichos términos para luego analizarlos y conocerlos desde la perspectiva de la ciencia administrativa, misma que aporta conocimientos y apoya el quehacer diario de los gerentes o directivos de las organizaciones empresariales y educativas. Es necesario ver la organización como un ámbito humano donde se perpetúan y modifican formas de relaciones que otorgan significado y sentido a la experiencia.
Estimados usuarios.
Bienvenidos a nuestro sitio virtual de la UNIVERSIDAD MAGISTER en Slide Share donde podrá encontrar los resultados de importantes trabajos de investigación prácticos producidos por nuestros profesionales. Esperamos que estos Mares Azules que les ponemos a su disposición sirvan de base para otras investigaciones y juntos cooperemos en el Desarrollo Económico y Social de Costa Rica y otras latitudes.
Queremos ser enfáticos en que estos trabajos tienen Propiedad Intelectual por lo que queda totalmente prohibida su reproducción parcial o total, así como ser utilizados por otro autor, a excepción de que los compartan como citas de autor o referencias bibliográficas. Toda esta información también quedará a su disposición desde nuestro sitio web www.umagister.com,
Disfruten con nosotros de este magno contenido bibliográfico Magister esperando sus amables comentarios, no sin antes agradecer a nuestro Ing. Jerry González quien está administrando este sitio.
Rectoría, Universidad Magister. – 2014.
Se facilita un trabajo en el cual se hace referencia al Desarrollo Organizacional y el Comportamiento organizacional dentro de las Instituciones educativas, es una conspilación de varios trabajos
CÓMO INCIDE LA SAVIA NUEVA EN LOS PROCESOS DE MEJORA Y EFICACIA ESCOLAR.ProfessorPrincipiante
El devenir de los últimos años ha mostrado con bastante claridad las dificultades que
presentan las organizaciones escolares en torno a los procesos de mejora y eficacia
escolar (Ainscow, 2000; Scribner, Cockrell, Cockrell, & Valentine, 1999).
Presentación final "Teorías de la organización"cordova93
Segundo parcial de Comunicación y Organización, Ms. Ivón Rivera, para la Licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas UCA. "Teorías de la organización: desarrollo organizacional y contingencia". Jueves 6/Junio/13
LIDERAZGO DIRECTIVO COMO ELEMENTO ESTRATÉGICO PARA LA EFECTIVIDAD DEL DESEMPEÑO DOCENTE DE EDUCACIÓN PREESCOLAR DE LA UNIDAD
EDUCATIVA COLEGIO AMERICANO,
PARROQUIA JOSÉ GREGORIO
BASTIDAS DEL MUNICIPIO
PALAVECINO,
ESTADO
LARA
Practicas Positivas Organizacionales y Movimientos Estudiantiles
1. PRÁCTICAS POSITIVAS
ORGANIZACIONALES Y LA
PARTICIPACIÓN EN EL LIDERAZGO
ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO
Por: Julio César Ponce Gutiérrez
Seminario: Participación un abordaje interdisciplinario
Marzo de 2010
3. Qué entendemos por prácticas
positivas organizacionales (PPO)
Procesos o rasgos organizacionales, formales o
informales, que al cultivar virtudes personales o
colectivas, contribuyen a la realización personal, al
bienestar social o a la eficiencia organizacional,
por lo que elevan el desempeño de la
organización (Bravo, 2008).
4. Continuum of Organizational State and
Forces Related to Change
Fuente: Bright, D. (2009). Appreciative Inquiry and Positive Organizational Scholarship, (p. 3).
6. Desarrollo Organizacional y Estructuras
Modelo
de
Chandler
Organización Unitaria
Organización Funcional
Organizaciones
Pluridivisionales
7. Movimiento estudiantil y desarrollo organizacional
Sanchez
(2005)
Fundamentos
teóricos
para
el
estudio
de
los
movimientos
estudiantiles
en
Venezuela
Movimientos no
estructurados por
malestar social
Organizaciones estructuradas
con burocracias
institucionalizadas
Movimientos fuera de las
estructuras tradicionales
(Asambleas, movilizaciones de
calle)
8. A Model of Positive
Organizational Change
Fuente: Cooperrider, D., y Sekerka, L. (2003). Toward a Theory of Positive Organizational Change. En: K.S. Cameron,
J. E. Dutton, & R.E. Quinn, (Eds.), Positive Organizational Scholarship: Foundations of a new discipline (p.232)
9. Authentic Leadership Development
Model
Fuente: Luthans, F., y Avolio, B. (2003). Authentic Leadership Development. En: K.S. Cameron, J. E. Dutton, & R.E.
Quinn, (Eds.), Positive Organizational Scholarship: Foundations of a new discipline (p.251)
10. CONCLUSIONES
Existe una literatura en crecimiento sobre conceptos y
teorías en este campo que pueden ser aplicadas y
corroboradas en el contexto de las organizaciones
estudiantiles.
La indagación apreciativa (apreciación de lo valioso) se
muestra como una herramienta para lograr el desarrollo
organizacional y el cambio incluso en situaciones de crisis.
Probada su aplicación con resultados positivos en otros
contextos, en organizaciones como las estudiantiles puede
resultar en un interesante nuevo enfoque estratégico.
11. CONCLUSIONES
El modelo liderazgo auténtico permite tener conciencia de
lo que constituye y del conjunto de variables implícitas en
su desarrollo. Se debe trabajar en la caracterización de
los eventos disparadores de esas variables, tanto a nivel
individual como de contexto, buscando que el desarrollo
del liderazgo no solo sea el circunstancial sino que se
pueda desarrollar de manera deliberada una práctica para
alcanzarlo. De esta manera se podrá contar con una
herramienta clave para fortalecer la dirección y la
motivación dentro y desde el liderazgo estudiantil para
llevar adelante iniciativas de participación.
12. REFERENCIAS
Cameron, K.S., Dutton, J.E., y Quinn, R.E. (2003). Foundations of Positive Organizational
Scholarship. En: K.S. Cameron, J. E. Dutton, & R.E. Quinn, (Eds.), Positive Organizational
Scholarship: Foundations of a new discipline (pp. 3-13). San Francisco: Berrett Koehler.
En: http://web.ebscohost.com/ehost/resultsadvanced (accesado el 13-01-2010)
Cooperrider, D., y Sekerka, L. (2003). Toward a Theory of Positive Organizational Change.
En: K.S. Cameron, J. E. Dutton, & R.E. Quinn, (Eds.), Positive Organizational Scholarship:
Foundations of a new discipline (pp. 225-240). San Francisco: Berrett Koehler.
Luthans, F., y Avolio, B. (2003). Authentic Leadership Development. En: K.S. Cameron, J.
E. Dutton, & R.E. Quinn, (Eds.), Positive Organizational Scholarship: Foundations of a new
discipline (pp. 241-258). San Francisco: Berrett Koehler.
Bravo O. (2008). Organizaciones que se atreven a desafinar. Debates IESA. Volumen XIII,
Número 4. En: http://web.ebscohost.com/ehost/resultsadvanced (accesado el 13-01-2010)
Bright, D. (2009). Appreciative Inquiry and Positive Organizational Scholarship: A
Philosophy of Practice for Turbulent Times. OD Practitioner 41, no. 3: 2-7. En:
http://web.ebscohost.com/ehost/resultsadvanced (accesado el 27-01-2010)
Pace, A. (2010). Unleashing Positivity in the Workplace. T+D 64, no. 1: 40-44. En:
http://web.ebscohost.com/ehost/resultsadvanced (accesado el 27-01-2010)